Форма № 2
СПРАВКА
по результатам контрольных работ по русскому языку в 11 классе (часть В)
| Часть B | Количество учеников | Количество правильных ответов | Процент правильных ответов |
| Класс (школа, район) | |||
| Задание №1 | |||
| Задание №2 | |||
| Задание №3 | |||
| Задание №4 | |||
| Задание №5 | |||
| Задание №6 | |||
| Задание №7 | |||
| Задание №8 |
По итогам работы в классе учитель составляет справку и сдает завучу.
Учитель (ФИО)______________________________________________Дата____________________________
По итогам работы в школе завуч составляет справку и сдает в ИДЦ.
Директор школы (ФИО)_______________________________________ Дата____________________________
По итогам работы в районе ИДЦ составляет справку и сдает в НИРО (итоги полугодия).
Руководитель органа управления образованием (ФИО) ________________________________Дата ____________________
Форма № 3
СПРАВКА
по результатам контрольных работ по русскому языку в 11 классе (часть С)
| Часть C | Количество учеников | Количество правильных ответов | Процент правильных ответов |
| Класс (школа, район) | |||
| Критерий №1 | |||
| Критерий №2 | |||
| Критерий №3 | |||
| Критерий №4 | |||
| Критерий №5 | |||
| Критерий №6 | |||
| Критерий №7 | |||
| Критерий №8 | |||
| Критерий №9 | |||
| Критерий №10 | |||
| Критерий №11 | |||
| Критерий №12 | |||
По итогам работы в классе учитель составляет справку и сдает завучу.
Учитель (ФИО) ________________________________________________Дата__________________________
По итогам работы в школе завуч составляет справку и сдает в ИДЦ.
Директор школы (ФИО) ________________________________________ Дата __________________________
По итогам работы в районе ИДЦ составляет справку и сдает в НИРО (итоги полугодия).
Руководитель органа управления образованием (ФИО) ________________________________________ Дата ______________
Методические рекомендации учителям предметникам
Матрица оценки качества результата образования
Класс 11 «б» Предмет литература ФИО педагога_______________________
Форма экзамена – защита реферата. Дата _____________________
| Сос- тавля-ющие образо- вания | Линии содер- жания образ- ования
|
Качественные индикаторы | Фамилия, имя учащегося | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| Пред- метно- инфор- мацион- ная | Куль-турно- истори- ческая | 1.1.Владеет общими представлениями о литературном процессе | ||||||||||||
| 1.2.Знает даты важнейших событий, хронологические рамки | ||||||||||||||
| 1.3.Знает основные термины, понятия | ||||||||||||||
| 1.4.Знает содержание художественных текстов | ||||||||||||||
| 1.5.Имеет представление о личности писателя, этапах жизненного пути | ||||||||||||||
| 1.6.Имеет представление о своеобразии художественного метода писателя, поэта, отличительных чертах литературного направления, течения | ||||||||||||||
| 1.7. Имеет представление о критической литературе, полемике, связанной с данным явлением литературы | ||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| Дея- тель- ностно- комму- никатив- ная 1 | Куль- турно- истори- ческая 2 | 2.1. Умеет составлять связанный текст. | ||||||||||||
| 2.2.Умеет последовательно раскрывать единую тему | ||||||||||||||
| 2.3.Соотносит базовые термины и понятия по содержанию друг с другом, определяет их корректно | ||||||||||||||
| 2.4.Определет тему, основную мысль в соответствии с заданием | ||||||||||||||
| 2.5.Подбирает достаточное количество необходимых документов | ||||||||||||||
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | ||
| 2.6.Правильно определяет логику расположения аргументов | ||||||||||||||
| 2.7.Формулирует заключение в соответствии с темой и основной мыслью | ||||||||||||||
| 2.8.Соблюдает стилистическое единство | ||||||||||||||
| 2.9.Соблюдает речевые и грамматические нормы | ||||||||||||||
| 2.10.Интерпретирует карты, схемы, таблицы и т.д. | ||||||||||||||
| 2.11. Умеет выразительно читать художественный текст | ||||||||||||||
| 2.12.Адекватно воспринимает вопросы и отвечает на них | ||||||||||||||
| Инфор- мацион- но-мето- дическая | 2.13.Умеет работать с письменной информацией | |||||||||||||
| 2.14.Проявляет креативность мышления | ||||||||||||||
| Цен-ностно-ориен- тацион- ная | Куль- турно- истори- ческая | 3.1.Умеет проявлять личную позицию | ||||||||||||
| 3.2. Умеет проявлять гражданскую позицию | ||||||||||||||
| 3.3. Умеет принимать общечеловеческие ценности | ||||||||||||||
| 3.4. Умеет принимать культурные традиции своего народа | ||||||||||||||
| Соци- ально- право- вая | 3.5. Умеет давать оценку фактам, явлениям, событиям | |||||||||||||
| 3.6. Умеет оценивать результат своей учебной деятельности | ||||||||||||||
| Средний балл | ||||||||||||||
| Отметка | ||||||||||||||
Учитель_______________________ Ассистенты_______________________________________________________________________
Оценка содержания экзаменационного реферата по литературе учащихся 11 класса МОУ СОШ № ___
| Составляющие образования | Линии содержания образования | Качественные индикаторы | Фамилия, имя учащегося | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| Деятель- ностно- коммуни- кативная 1 | Культур- но-исто- рическая 2 | 1.Структура реферата | ||||||||||||
| 1.1.Наличие развернутого плана | ||||||||||||||
| 1.2.Наличие грамотно составленного списка литературы | ||||||||||||||
| 1.3.Наличие грамотно оформленных сносок | ||||||||||||||
| 1.4.Соответствие структуры требованиям. | ||||||||||||||
| 2.Качество введения | ||||||||||||||
| 2.1.Обоснованность мотивов обращения к данной теме. | ||||||||||||||
| 2.2.Обоснованность поставленной цели и задач работы. | ||||||||||||||
| 2.3. Обоснованность социальной значимости темы, ее актуальность. | ||||||||||||||
| 3.Качество основной части. | ||||||||||||||
| 3.1.Постановка проблемы. | ||||||||||||||
| 3.2.Обоснованность поставленной проблемы. | ||||||||||||||
| 3.3.Наличие научно-обоснованного, логичного, полного изложения позиций разных авторов и своей точки зрения на проблему в соответствии с поставленными целью и задачами | ||||||||||||||
| 3.4.Содержательная и логическая взаимосвязанность разделов основной части | ||||||||||||||
| 3.5.Наличие грамотных промежуточных выводов | ||||||||||||||
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | ||
| 4.Качество заключения | ||||||||||||||
| 4.1.Синтезирование частных выводов, сделанных ранее, синтез конкретных аналитических наблюдений в итоговый «сверхсмысл». | ||||||||||||||
| 4.2.Перспективы дальнейшей разработки темы реферата | ||||||||||||||
| 4.3.Наличие элемента саморефлексии | ||||||||||||||
| 5.Оформление реферата | ||||||||||||||
| 5.1.Орфографическая грамотность | ||||||||||||||
| 5.2.Пунктуационная грамотность | ||||||||||||||
| 5.3.Речевая грамотность | ||||||||||||||
| 5.4. Качество оформления | ||||||||||||||
| Предмет- но-инфор- мационная | Культур- но-исто- рическая | 6. Знания, умения. | ||||||||||||
| 6.1.Знание понятий теории литературы | ||||||||||||||
| 6.2.Умение ориентироваться в историко-литературном конспекте | ||||||||||||||
| 6.3. Умение анализировать конкретные художественные тексты в единстве формы и содержания. | ||||||||||||||
| 6.4. Знание критической литературы, связанной с данным явлением литературы | ||||||||||||||
| Ценност-но-ориен-тационная | Культур- но-исто- рическая | 7.Умения. | ||||||||||||
| 7.1.Умение проявлять личную, гражданскую позицию. | ||||||||||||||
| 7.2.Умение принимать общечеловеческие ценности | ||||||||||||||
| 7.3.Умение принимать культурные традиции своего народа. | ||||||||||||||
| Средний балл | ||||||||||||||
| Отметка | ||||||||||||||
Памятка для учащихся по работе с бланками ЕГЭ.