Тема №1 (стр. 1 из 2)

3. Раздел ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема № 1. Устное народное творчество. Тюркская мифология.

Цель занятия:

- выявление особенностей жанров казахского УНТ

Основные вопросы к теме:

1. Устное народное творчество.

2. Жанры УНТ.

3. Героический и лирический эпос.

4. Айтыс и его разновидности.

5. Тюркская мифология.

Методические рекомендации:

составить таблицу жанров УНТ. Выписать по 1 примеру. На данных примерах выявить своеобразие каждого жанра, выделить специфику образной системы, выписать характерные художественные средства.

Литература:

История казахской литературы: в 3-х тт. - Алма-Ата: АН КазССР, 1971.
Адамбаев Б. Казахское народное ораторское искусство. - А-А. 1994.
Жетписбаева Б.А. Древнетюркская литература. А., 2001 (гл. Мифология древних

тюрков. С. 62-76)

4. Каскабасов С.А. Казахская волшебная сказка. – А., 1972.

5. Турсунов Е.Д.Генезис казахской бытовой сказки. – А., 1982.

Никонов А.Ю Алтун битиг: Тенгрианство. А., 2000.

Тема 2. Древнетюркская литература. Архаический период.

Цель занятия:

- Определение идейно-художественного своеобразия памятников архаического периода.

Основные вопросы к теме:

1. Древнетюркская литература. Периодизация.

2. Орхоно-енисейские рунические памятники.

3. «Китаби дедем Коркут».

4. Литературное наследие Аль-Фараби.

Методические рекомендации:

сделать выписки из рекомендованной литературы о творчестве Аль-Фараби подготовить выступление на основе этих выписок
анализ одной строфы из «Большой надписи в честь Куль-тегина» – письменно
составить цитатный план «Китаби дедем Коркут» (афоризмы Коркута), выучить наизусть 3-4 афоризма.

Литература:

1. Жетписбаева Б.А. Древнетюркская литература. А., 2001

2. Келимбетов Н. Древний период истории казахской литературы. А., 1998

3. Стеблева И.В. Поэзия тюрков VI – VIII в.в. М., 1965

4. Стеблева И.В. Развитие тюркских поэтических форм в XI в. М., 1971

5. Стеблева И.В. Поэтика древнетюркской литературы и ее трансформация в раннеклассический период. М., 1976

6. Жаксылыков А.Ж. Образы, мотивы и идеи с религиозной содержательностью в произведениях казахской литературы. Типология, эстетика, генезис. А., 1999.

Тема 3: Литература эпохи Караханидов.

Цель занятия:

- Определение идейно-художественного своеобразия литературы эпохи Караханидов.

Основные вопросы к теме:

Литература эпохи Караханидов.
Юсуф Баласагуни «Кутадгу билик».
М.Кашгари «Диван лугат ат-тюрк».
Ахмет Яссави «Дивани Хикмет». Ахмет Югнаки «Подарок истины».

Методические рекомендации:

составить цитатный план «Кутадгу билик» (выписать афоризмы), отрывок наизусть
сделать выписки из рекомендованной литературы, определить идейно-художественные особенности «Дивани-Хикмет»
подготовить выступление на основе этих выписок
анализ одного стихотворения из «Диван лугат ат-тюрк» – письменно

Литература:

1. Жетписбаева Б.А. Древнетюркская литература. А., 2001

2. Келимбетов Н. Древний период истории казахской литературы. А., 1998

3. Стеблева И.В. Поэзия тюрков VI – VIII в.в. М., 1965

4. Стеблева И.В. Развитие тюркских поэтических форм в XI в. М., 1971.

5. Стеблева И.В. Поэтика древнетюркской литературы и ее трансформация в

раннеклассический период. М., 1976

6. Жаксылыков А.Ж. Образы, мотивы и идеи с религиозной содержательностью в

произведениях казахской литературы. Типология, эстетика, генезис. А., 1999.

Тема 4: 1.Литература эпохи Золотой Орды.

Цель занятия:

- раскрыть значение прозы данного периода для развития казахской литературы

Основные вопросы к теме:

1. Литература эпохи Золотой Орды.

2. «Кодекс куманикус».

3. М.Х.Дулати «Тарихи Рашиди».

4. Кадыргали Жалаири «Сборник летописей».

Методические рекомендации:

определить значение автобиографических элементов в «Сборнике летописей»
сделать анализ главы из «Тарихи Рашиди». Выписать стихотворения М.-Х.Дулати (2 по выбору)
прочитать загадки из «Кодекса куманикус»

Литература:

1. Жетписбаева Б.А. Древнетюркская литература. А., 2001

2. Келимбетов Н. Древний период истории казахской литературы. А., 1998

3. Кодар А. Очерки истории казахской литературы. А.,1999

4. История казахской литературы: в 3-х тт. - Алма-Ата: АН КазССР, 1971.

Тема 5: Литература 15-18 веков. Поэзия жырау.

Цель занятия:

- раскрытие идейно-тематического содержания и художественных особенностей произведений жырау

Основные вопросы к теме

1.Литература 15-18 веков.

2.Поэзия жырау.

3.Жанр толгау, его классификация. Толгау и терме.

4.Тематика, жанры и художественные особенности поэзии жырау.

Методические рекомендации:

определить роль жырау в казахском обществе
законспектировать главу из кн. Сегизбаева О.А.
подготовиться к контрольной работе
сделать анализ толгау (по выбору)

Литература:

1. Б.Адамбаев. Казахское народное ораторское искусство. - А-А. 1994.

2. М.Магауин. Кобыз и копье. - А-А, 1974.

3. Сегизбаев О.А. Казахская философия XV- нач. XX вв. А., 1996. Ч. I, гл. 2, с. 39-64.

4. Поэты пяти веков: Сост. М.Магауин. - А-А,1993.

5. Поэзия жырау. - А-А, 1987.

6. Абылкасимов Б.Ш. Жанр толгау в казахской устной поэзии. А., 1994.

Тема 6: Литература I половины 19 в.

Цель занятия:

- Определение роли и значения поэзии данного периода в истории казахской литературы

Основные вопросы к теме:

Литература I половины 19 в.
Поэзия Махамбета Утемисова, Шернияза. Отражение исторических событий в их творчестве.
Поэзия Зар Заман. Исторические факторы формирования течения Зар Заман.
Эсхатологические мотивы, антиколониальная тема, проблемы нравственности (концепция «иман») в поэзии Зар Заман ( Эпохи скорби).

Методические рекомендации:

сделать анализ одного произведения Махамбета, выучить наизусть
составить цитатный план «Мотивы поэзии Зар-Заман»

Литература:

1. Сегизбаев О.А. Казахская философия XV- нач. XX в.в. А., 1996. Раздел I, гл. 2, с. 39-64

2. Н.М.Базарбаев. Казахская поэзия: художественные искания. - Алматы, 1995.

3. Поэты пяти веков: Сост. М.Магауин. – А., 1993.

4. Жаксылыков А.Ж. Образы, мотивы и идеи с религиозной содержательностью в

произведениях казахской литературы. Типология, эстетика, генезис. А., 1999.

Тема 7: Литература II пол. 19 в. Творчество Ш.Валиханова, И.Алтынсарина.

Цель занятия:

- показать особенности публицистики Ш.Валиханова

- выявить просветительский характер произведений Алтынсарина

Основные вопросы к теме:

Литература II пол. 19 в.
Творчество Шокана Валиханова.
Творчество Ибрая Алтынсарина.

Методические рекомендации:

прочитать один из очерков Чокана Валиханова
прочитать один из рассказов Алтынсарина

Литература:

1. История казахской литературы: в 3-х тт. - Алма-Ата: Академия наук Каз ССР, 1971.

2. Сегизбаев О.А. Казахская философия XV- нач. XX в.в. А., 1996. Раздел II, гл. 3,4, с.

213-310.

3. Ш.Сатпаева, Х.Адибаев. Казахская литература. - А-А., 1979.

Тема 8: Творчество Абая Кунанбаева.

Цель занятия:

- определить основные этапы творчества Абая

- выявить особенности художественного осмысления эпохи в прозе Абая

Основные вопросы к теме:

1.Творчество Абая Кунанбаева.

2.Философская, пейзажная, любовная лирика Абая.

3.Восточные мотивы в поэмах Абая.

4.Особенности жанра, стиля, проблематика «Слов назидания».

Методические рекомендации:

сделать анализ одного стихотворения
выучить наизусть из «Восьмистишия»
составить цитатный план «Гаклии» (5-6 Слов по выбору)

Литература:

1. Абай Кунанбаев. Собр. соч. в 2-х томах. А., 1977.

2. Каратаев М. Абай и его «Гаклии». В кн.: Каратаев М. В семье единой. А., 1976, стр. 5-22.

3. Сегизбаев О. Абай Кунанбаев и его философское учение. В кн.: Сегизбаев О. Казахская философия XV- нач.ХХ века. А.,1996, гл.V, стр. 312-348.

4. Бельгер Г. Гете и Абай. А., 1989.

5. Садыков Х.Н. «Выметальщик сора». Абай в контексте своего времени. // Простор, 1996, № 2, стр. 66-71.

6. Есимов Г. Хаким Абай. А., 1995.

7. Нурланова К.Ш. Эстетика художественной культуры казахского народа. А., 1987, стр. 80-95, 117-127.

Тема 9: Литература нач. 20 в.

Цель занятия:

- определение идейно-художественного своеобразия первых казахских романов

- выявление многоплановости поэзии Торайгырова, Шакарима

- определение жанрового своеобразия «Записок Забытого»

Основные вопросы к теме:

Литература нач. 20 в. Первые казахские романы.
Поэзия С-М.Торайгырова, ее тематика.
Творчество Шакарима. Философская лирика Шакарима. Значение трактата «Три истины», книги «Записки Забытого»

Методические рекомендации:

прочитать роман Торайгырова «Камар-сулу»
сделать анализ 2 стихотворений Торайгырова
выучить наизусть отрывки из стихотворений Шакарима
составить цитатный план «Записок Забытого» (5-6 эссе по выбору)

Литература:

1. Базарбаев М. Казахская поэзия: художественные искания.- Алматы. 1995.- С. 101-125

2. Сегизбаев О.А. Казахская философия XV - начала XX века. - Алматы: Гылым, 1996.

3. Шакарим. Записки забытого // Абай. Книга слов Абай; Пер. с каз. К. Серикбаевой, Р.Сейсенбаева.- Алма-Ата: Жазушы, 1992.- С. 97-121

4. Дело N ... Летопись горького времени: Повести, рассказы, статьи, очерки и стихи / Сост. Е. Н. Гусляров.- Алма-Ата: Жазушы, 1989.- С.282-295

5. Соколовская И.С.. Сопоставительный анализ романов С.Кубеева и С.Торайгырова. - У-К, 1986.

Тема 10: Творчество Магжана Жумабаева.

Цель занятия:

- охарактеризовать основные этапы жизни и творчества Жумабаева

- раскрыть новаторство и мастерство Жумабаева

Основные вопросы к теме:

Творчество Магжана Жумабаева.
Поэзия Магжана и русский символизм.
Поэмы «Коркут», «Батыр Баян».
Проза Жумабаева «Грех Шолпан».

Методические рекомендации: