Введение категорий было предусмотрено в целях использования аккредитации образовательных учреждений как управленческого рычага для их развития, поскольку оно задает практическим работникам соревновательную мотивацию повышения качества своей деятельности. Аккредитация в буквальном смысле выступают как средство профессионального роста, роста профессионального сознания. Форма, в которой они проходят, часто в какой-то мере является психотерапевтической, не ущемляющей достоинства личности педагога, хотя встречаются случаи и обратного свойства. Государственная аккредитация в целом обеспечивает механизм государственного контроля эффективности и качества образовательного процесса, стимулирует деятельность ОУ в направлении вариативности, разнообразия и повышения качества образования. Аккредитация образовательных учреждений на категорию влечет за собой их дифференцированное финансирование в зависимости от качества образования. Так у работающих в них специалистов появляются стимулы к повышению качества своей деятельности. Однако в Законе об Образовании присвоение категорий специально оговорено только для учреждений дошкольного и дополнительного образования. В Новгородской области эта идея реализована и для других типов образовательных учреждений. В основу рейтинга положены показатели государственной аккредитации. Рассмотрим реализацию данной идеи на примере общеобразовательных учреждений (средней общеобразовательной школы).
Общеобразовательному учреждению могут быть установлены следующие категории:
а) высшая
б) первая.
При их присвоении ОУ получает дополнительное финансирование.
Показателями отнесения общеобразовательного учреждения к соответствующей категории являются:
- качество подготовки выпускников;
- воспитание и дополнительное образование;
- кадровое обеспечение;
- информационно-техническое оснащение образовательного процесса;
- обеспечение прав участников образовательного процесса.
Для определения категории общеобразовательного учреждения используются следующие аккредитационные показатели (* обозначены показатели, которые рассматриваются за три предшествующие аккредитации года).
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
| № п/п | Содержание показателя | Балл |
| 1 | 2 | 3 |
| Качество подготовки выпускников | ||
| 1* | % успеваемости выпускников начальной школы | 1 |
| 2 | % выполнения тестовых заданий в 4 классе: по русскому языку | 1 |
| 3 | % выполнения тестовых заданий в 4 классе: по математике | 1 |
| 4 | % учащихся подтвердивших и улучшивших школьную отметку: по русскому языку | 1 |
| 5 | % учащихся подтвердивших и улучшивших школьную отметку: по математике | 1 |
| 6* | % выпускников начальной школы, подтвердивших хорошие и отличные отметки по итогам обучения в 5 классе | 1 |
| 7 | % учащихся, занимающихся иностранным языком | 1 |
| 8 | % учащихся, занимающихся информатикой | 1 |
| 9* | % выпускников основной школы получивших аттестаты без троек | 1 |
| 10 | % учащихся 5-9 классов, занимающихся по программам углубленного изучения предметов | 1 |
| 11 | % учащихся, подтвердивших хорошие и отличные отметки по итогам обучения в 6 классе | 1 |
| 12 | Средний процент выполнения выпускниками 9-х классов тестовых заданий при аттестации школы (учитывается лучший результат по одному из предметов): русский язык история | 2 |
| 13* | % выпускников 9 класса, продолжающих обучение | 1 |
| 14* | % организованного адаптивного обучения | 1 |
| 15* | % успеваемости в 5-9 кл. | 1 |
| 16 | Средний балл ЕГЭ по математике 2006 2007 2008 | 3 3 3 |
| 17* | % учащихся, награжденных золотыми медалями | 3 |
| 18* | % учащихся, награжденных серебряными медалями | 2 |
| 19* | % учащихся 10-11 классов, занимающихся по программам профильного обучения | 1 |
| 20 | % учащихся 10-11 классов, занимающихся в классах углубленного изучения предметов, не ниже установленного показателя | 1 |
| 21 | % учащихся, подтвердивших годовую отметку по математике на ЕГЭ | 3 |
| 22 | % подтверждения годовой отметки по другим предметам на ЕГЭ | 2 |
| 23 | Средний балл ЕГЭ 2006 года: русский язык физика химия биология история география | 15 |
| 24 | Средний балл ЕГЭ 2007 года: русский язык физика химия биология история география обществознание | |
| 25 | Средний балл ЕГЭ 2008 года: русский язык физика химия биология история география обществознание литература | |
| 26* | % выпускников 11 класса, продолжающих образование | 1 |
| 27* | Наличие призовых (1-3) мест на городских и районных предметных олимпиадах | 4 |
| 28* | Наличие призовых (1-3) мест на областных предметных олимпиадах | 5 |
| Общий итог по разделу | 62 | |
| Воспитание и дополнительное образование | ||
| 29* | % школьников, не совершивших преступлений, от общего числа обучающихся в школе | 1 |
| 30* | % учащихся, не состоящих на учете в ПДН от общего числа обучающихся в школе | 1 |
| 31* | % учащихся, занятых дополнительным образованием | 0,5 |
| 32* | % областных мероприятий, в которых участвовала школа | 0,5 |
| 33* | Участие в областных предметных олимпиадах | 0,5 |
| 34* | Творческие коллективы (объединения) школы были лауреатами и победителями различных районных конкурсов | 0,5 |
| 35* | Творческие коллективы (объединения) школы были лауреатами и победителями различных областных конкурсов | 0,5 |
| 36 | Средний уровень физической подготовленности учащихся | 2 |
| 37 | % участия учащихся в городских (районных) соревнованиях к общему количеству учащихся в городе (районе) | 0,5 |
| 38 | % учащихся, занимающихся в спортивных кружках и секциях (от общего количества обучающихся) | 1 |
| 39 | В школе отсутствуют учащиеся, употребляющие табачные изделия | 1 |
| 40 | Планирование и выполнение мероприятий по профилактике наркомании | 0,5 |
| 41 | Реализация превентивных образовательных профилактических программ | 0,5 |
| Общий итог по разделу | 10 | |
| Информационно-техническое оснащение | ||
| 42* | % обеспеченности комплектом учебников | 2 |
| 43* | % обновления фонда учебной литературы школьной библиотеки | 1 |
| 44 | % педагогов, прошедших обучение по новым информационным технологиям | 1 |
| 45* | Количество учащихся на 1 персональный компьютер (не ниже «Пентиум –2») | 2 |
| 46 | Объем утвержденных в смете расходов средств бюджета не ниже контрольной цифры, рассчитанной в соответствии с региональными нормативами бюджетного финансирования | 1,5 |
| 47 | % полученных за календарный год внебюджетных средств (по отношению к текущим расходам, предусмотренным учреждению за счет средств бюджета) не ниже утвержденного учреждению | 1 |
| Общий итог по разделу | 8,5 | |
| Кадровое обеспечение образовательного процесса | ||
| 48* | % обеспеченности школы педагогическими кадрами | 2 |
| 49* | % педагогических работников школы, имеющих высшее образование | 2 |
| 50* | % педагогических работников, аттестованных на квалификационные категории | 1 |
| 51 | % педагогических и руководящих работников повысивших квалификацию в течение последних пяти лет не ниже установленной нормы | 2 |
| 52 | % педагогических работников коррекционных классов, прошедших подготовку (1 раз в 5 лет) по коррекционной педагогике не ниже установленной нормы | 2 |
| 53 | % педагогов, получающих надбавки за творческую деятельность и особые достижения в профессиональной деятельности (на основании регионального Положения) | 1 |
| 54 | Наличие специалистов, обеспечивающих психолого-педагогическое сопровождение уч-ся, имеющих рекомендации ПМПК | 1 |
| 55 | % педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию | 1 |
| Общий итог по разделу | 12 | |
| Обеспечение прав участников образовательного процесса | ||
| 56 | Наличие детей, проживающих в микрорайоне школы в возрасте 7-15 лет, не обучающихся в нарушение закона | 1 |
| 57 | Удовлетворенность образовательными услугами со стороны субъектов образовательного процесса (родителей и учащихся): 2-1,7 – высокий уровень удовлетворенности 1,65-1 – средний уровень удовлетворенности 1-0,8 – низкий уровень удовлетворенности менее 0,8 – критический уровень удовлетворенности | 5 3 1 0 |
| 58 | Обеспеченность транспортом для подвоза учащихся | 0,5 |
| 59 | Создание условий для обеспечения учащихся питанием | 0,5 |
| 60 | Обеспеченность учащихся медицинским обслуживанием | 0,5 |
| Общий итог по разделу | 7,5 | |
| Общее количество баллов | 100 |
Категория общеобразовательной школы устанавливается на основе следующих расчетов: