_________________________________________________________________________________________________________________
Показатели кадрового обеспечения образовательного процесса
Источники информации
- Статистические данные о кадровом составе педагогического коллектива.
- Материалы аттестации педкадров
- Публикации педагогов
- Протоколы МО
- Протоколы педсоветов (МО)
- Беседы с педагогами, руководителями ОУ
- Аналитическая информация по итогам посещения занятий (внутришкольный контроль)
| Проявление показателя в деятельности ОУ | +/- | Комментарии |
| Укомплектованность штатов, в т.ч. включение в штатное расписание ОУ в зависимости от его вида следующих должностей: психолог, социаль-ный педагог, медицинский работник, классный руководитель, педагог дополнительного образования, педагог-организатор; | ||
| Уровень квалификации педагогических, руководящих работников (при определении вида образовательного учреждения в части превышения контрольных лицензионных нормативов для образовательных учреждений соответствующего типа: | ||
| - доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации в тече-ние последних 5 лет | ||
| - доля аттестованных педагогических работников, в т.ч. по каждой аттестационной категории | ||
| - количественное соотношение учащихся и педагогов | ||
Общие выводы эксперта по показателям кадрового обеспечения____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________
Показатели информационно-технического и материального оснащения образовательного процесса в т.ч. библиотечно-информационные ресурсы
Источники информации
- Документация по материально-техническому обеспечению ОУ, в т.ч. состоянию библиотечного и компьютерного фонда (книги учета)
- Статистическая информация
| Проявление показателя в деятельности ОУ | +/- | Комментарии |
| Обеспечение учебниками и учебными пособиями | ||
| - доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом управления образованием | ||
| - книжный фонд на 1 ученика | ||
| % обеспеченности комплектом учебников | ||
| Характеристика работы школьной библиотеки | ||
| использование библиотеки в качестве справочно-информационного центра, обеспечивающего условия для индивидуальной работы | ||
| Характеристика использования современных информационно-коммуникационных технологий | ||
| количество компьютеров, приходящихся на 100 обучающихся | ||
| использование персональных компьютеров, их сетей, мультимедийных пособий в учебном процессе | ||
| Характеристика материально-технического обеспечения | ||
| обеспеченность кабинетами и лабораториями, специально оборудованными помещениями для внеурочной работы и организации дополнительного образования | ||
| соответствие материально-технического обеспечения урочной и внеурочной деятельности их целям и задачам, установленным в регламентирующих их локальных актах | ||
| рациональность использования материально-технической базы для урочной и внеурочной работы с обучающимися (кабинетов информатики, лабораторий, актовых и спортивных залов, репетиционных помещений, спортивных и тренажерных залов, помещений для клубов, студий, кружков и т.д.) | ||
Общие выводы эксперта по показателям информационно-технического и материального оснащения образовательного процесса ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Показатели эффективности управления ОУ и качеством образования
Источники информации
- Документация ОУ по планированию, контролю, анализу
-Показатели и результаты мониторинга качества образования
-Протоколы заседаний педагогических советов.
-Протоколы заседаний методических объединений.
-Протоколы родительских собраний, родительского комитета ОУ
- Протоколы заседаний коллегиальных органов управления и самоуправления ОУ
- Информация на стендах, в газетах, бюллетенях о деятельности ОУ
- Беседы с участниками образовательного процесса
- Другие материалы
| Проявление показателя в деятельности ОУ | +/- | Комментарии |
| Обеспечение государственно-общественного управления ОУ | ||
| - наличие и соответствие деятельности органов коллегиального управления и самоуправления (попечительского, управляющего, родительского совета, органов ученического самоуправления) нормативным и программным документам учреждения | ||
| - наличие и соответствие деятельности административной структуры, функционально ответственной за воспитание и внеурочную работу в образовательном учреждении его уставу и локальным актам | ||
| Характеристика внутренней системы управления качеством в ОУ | ||
| - наличие, содержание и организация мониторинга качества образования обучающихся, в т.ч. состояния и результатов организации различных видов урочной и внеурочной деятельности обучающихся | ||
| - наличие системы стимулирования и поддержки профессионального совершенствования педагогов, повышения их ответственности за качество образования, совершенствование механизмов аттестации педагогических кадров (показатель вводится по мере распространения в регионах новой системы оплаты труда педагогов) | ||
Общие выводы эксперта по показателям эффективности управления ОУ и качеством образования ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Общие выводы и предложения эксперта по аккредитационным показателям__________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
экспертизы деятельности образовательного учреждения начального профессионального образования
по показателям государственной аккредитации
ОУ_____________________________________________________________________________________________________
Эксперт _________________________________________________________________
Руководитель ОУ_________________________________________________________________
Оценка качества результатов образовательного процесса
Источники информации:
- Статистическая информация: об уровне образовательных достижений обучающихся за последние 3 года; о количестве победителей фестивалей, конкурсов;
- Результаты мониторинга развития обучающихся (по критериям ОУ)
-Протоколы педагогических советов.
- Показатели, определяемые на основе результатов ЕГЭ, итоговой аттестации выпускников основной школы (в новой форме) и / или тестирования при проведении государственной аккредитации
-Книги приказов.
-Книги выдачи документов об образовании
-Книга движения
| Показатели [23] (здесь и далее при оценке см. разъяснения, приведенные после технологических карт для учреждений общего образования и начального профессионального образования) | Соответствие критерию (+/-) | Комментарии |
| Характеристика соответствия образования, предоставляемого учебным заведением, местному рынку труда и требованиям работодателей | ||
| доля выпускников, трудоустроившихся по полученной профессии в первый год, в общей численности выпускников (ФГСН[24]) | ||
| доля учащихся выпускного курса, получивших разряды выше установленных (ФГСН) | ||
| доля учащихся выпускного курса, получивших разряды ниже установленных (ФГСН) | ||
| доля обучающихся по договорам с работодателями (ФГСН) | ||
| результаты итоговой государственной аттестации выпускников: доля выпускников, получивших повышенный квалификационный разряд (для профессиональных лицеев) | ||
| Показатели соответствия качества образования требованиям учащихся и родителей, учреждений профессионального образования (СПО, ВПО | ||
| - количество жалоб и обращений в администрацию ОУ или к учредителю | ||
Общие выводы эксперта по показателям качества образования__________________________________________