Смекни!
smekni.com

Днепропетровское высшее зенитное (стр. 10 из 32)

В целях обеспечения высокого качества занятий, единства методов преподавания в училище проводятся перед началом каждого учебного года методические сбо­ры преподавателей, а на циклах — соответствующие ме­тодические совещания. На них обсуждаются методиче­ские пособия по отдельным темам занятий, обменива­ются опытом работы и устанавливается единый, наиболее целесообразный метод преподавания дисциплин.

Конкретная помощь оказывается молодым препода­вателям.

Повышению педагогического мастерства командиров и преподавателей способствовала и научно-практическая конференция, проведенная 19 мая 1964 г. с офицерами училища и воинских частей ПВО на тему «Методика обу­чения курсантов боевой работе и эксплуатации техники и вооружения Войск ПВО». В этой конференции приняли активное участие секретарь партийного комитета Герой Советского Союза подполковник В.В.Королев, офицеры С.Г.Дудов, Н.А.Лимонов и др.

Рекомендации, выработанные этой конференцией, широко использовались в учебном процессе и положи­тельно сказались на подготовке специалистов, способных умело использовать в войсках современную боевую тех­нику.

На заседаниях Совета училища, методических меж­цикловых и междивизионных совещаниях регулярно об­суждались вопросы о путях совершенствования практи­ческой выучки курсантов и другие вопросы, связанные с повышением технического уровня их подготовки.

Организованы новые технические циклы, специализи­рованные классы и лаборатории.

С 20 ноября 1965 г. училище переименовано в Опочецкое радиотехническое училище ПВО.

Отличительной чертой в работе большинства препо­давателей этого периода было активное участие в со­вершенствовании учебного процесса, развитии матери­ально-технической базы, чему способствовала организация рационализаторской и изобретательской работы в училище.

Основные усилия рационализаторов были направле­ны на создание тренажеров, имитаторов аппаратуры, электрифицированных схем и стендов. Э то содействова­ло улучшению качества обучения курсантов, особенно их практической выучки.

Использование имитаторов и тренажеров позволило не только повысить качество практического обучения кур­сантов, но и частично компенсировать недостающие тех­нику и приборы.

В течение 1965 г. подполковник-инженер Э.И.Шляпоберский разработал универсальную комплексную ла­бораторную работу по радиотехнике и для ее проведения создал аппаратуру, выполненную в 10 экземплярах.

Все экземпляры аппаратуры выполнены переносны­ми, что дает возможность широко использовать их на практических занятиях в различных аудиториях, для проведения различных исследовательских и эксперимен­тальных работ по радиотехническим предметам.

В 1966 г. подполковник П.Н.Богатырев совместно со старшим лейтенантом Н.А.Деминым создали прибор, учитывающий время работы штатной аппаратуры, подполковник-инженер В.А.Санкин — действующий макет для демонстрации работы контура управле­ния.

Заметно повысились культура и качество разработки и оформления рационализаторских предложений.

В связи с развернувшимся социалистическим сорев­нованием в честь 50-летия Великой Октябрьской социа­листической революции рационализаторская работа ак­тивизировалась еще больше. В 1967 г. наиболее ценны­ми рационализаторскими предложениями были: трена­жер постоянного тока регулируемого напряжения под­полковника-инженера Н.А.Бен-Али, приставка для за­мера режима работы радиоламп старшего лейтенанта В.Д.Харченко, а также электрифицированные стенды-тренажеры измерения расстояний с помощью масшта­бов майора Э.Е.Гинесина и действующий макет ими­татора работы радиоламп майора В.А.Нехая.

В ноябре 1969 г. было начато и менее чем через год закончено строительство специального класса стрельбы для цикла тактики. В ходе строительства выполнен большой объем работ, внедрено много рационализатор­ских предложений.

Занятия, проведенные в этом классе, показали его практическую ценность и эффективность. Стало возмож­ным тренировать обучаемых в выполнении функциональ­ных обязанностей номеров боевого расчета.

В строительстве, оформлении и оборудовании класса стрельбы активное участие приняли офицеры В.Я.Кис­лица, Я.Ф.Сарна, А.А.Стасевич, А.В.Руденко и др. С 1 сентября 1967 г. училище организованно пере­шло на единый профиль обучения курсантов и 14 мая 1968 г. переименовано в Опочецкое зенитное ракетное училище ПВО.

В этом же году введена должность заместителя на­чальника училища. Первым на эту должность был на­значен полковник А.П.Евстифеев. Большое внимание в своей работе он уделил организации службы войск, стро­гому выполнению каждым военнослужащим установлен­ного распорядка дня, рациональному использованию каждой минуты, что способствовало укреплению устав­ного порядка в училище, успешному выполнению учеб­ной программы.

Система обучения и воспитания, представляющая со­бой единый комплекс мероприятий, помогала выработке у курсантов трудолюбия, активности и самостоятельно­сти, тех качеств, которые необходимы командиру-воспи­тателю.

Уровень подготовки будущих офицеров зависит от знаний и опыта преподавателей и командиров. В учили­ще сложился крепкий работоспособный коллектив пре­подавателей, глубоко знающих свой предмет, имеющих достаточную педагогическую практику, умело сочетаю­щих преподавательскую деятельность с активным уча­стием в общественной жизни училища, воспитательной работой с курсантами во внеучебное время.

Многие выпускники училища, которые стали уже зре­лыми командирами, опытными преподавателями, благо­дарят своих преподавателей за полученные от них глу­бокие и прочные знания техники, навыки в организации политико-воспитательной работы с личным составом. К 100-летию со дня рождения В.И.Ленина личный состав училища пришел с высокими показателями в боевой и политической подготовке: выращено отличников учебы—17%, спортсменов-разрядников — 96%, значкистов ВСК — 86%. Среди подразделений лучшими были батарея майора Э.П.Львова и учебные группы офи­церов В.П.Левашева, Б.В.Прокофьева и А.С.Розенкова.

Успешно развивалась рационализаторская и изобре­тательская работа.

Всего за 1970 год было подано 141 рационализатор­ское предложение, из которых 136 внедрены. Большинст­во из них направлено на совершенствование учебного процесса и методов эксплуатации боевой техники.

По итогам социалистического соревнования в честь 100-летия со дня рождения В.И.Ленина первое место заняла батарея майора А.А.Стасевича.

За высокие показатели в боевой и политической под­готовке и успешное выполнение социалистических обязательств юбилейной медалью в ознаменование 100-ле­тия со дня рождения В.И.Ленина награждены многие военнослужащие, а также рабочие и служащие учи­лища.

В июне 1971 г. состоялись состязания на лучшую ба­тарею с равными подразделениями военных училищ ок­руга по строевой, физической, стрелковой подготовке и защите от оружия массового поражения. Честь учили­ща защищала батарея майора В.А.Попова.

Личный состав батареи с большой ответственностью подошел к этому, приложил максимум усилий и стара­ния для достижения высоких результатов. И они не мог­ли не сказаться на итогах состязаний. Батарея завоевала второе место среди подразделений всех военно-учеб­ных заведений округа. Весь личный состав батареи, при­нимавший участие в состязании, а также офицеры В.А.Попов, И.Ф.Крицкий, А.П.Чернов, Н.И.Мещерин, приложившие много труда при подготовке курсан­тов, были поощрены командованием округа.

В августе 1971 г. начальником училища был назначен полковник Г.В.Киселев. Высокообразованный командир-фронтовик, хорошо знающий жизнь Войск ПВО, требования, предъявляемые к ним в современных условиях ведения боевых действий, возглавил коренную перестройку всего учебного процесса и создание более совершенной учебно-материальной базы. Полковник Г.В.Киселев вложил много труда в руководство рабо­той большого слаженного коллектива училища, глубоко вникал в содержание и методику проводимых командирами и преподавателями учебных занятий, добиваясь ор­ганического единства обучения и воспитания, того, что­бы каждое занятие имело конкретное воспитательное значение. Основное внимание начальник училища пол­ковник Г.В.Киселев уделял повышению роли личного примера офицера. Он учил, что если слово у воспитате­ля расходится с делом, то даже самые возвышенные слова не вдохновят воспитуемого.

Помогал в этот период начальнику училища началь­ник учебного отдела полковник В.М.Степанов, имею­щий большой опыт организаторской и воспитательной работы в военно-учебном заведении.

Командование училища и политический отдел, руко­водимый полковником Н.И.Ивонинским, поставили пе­ред преподавателями задачу: выше поднять уровень идейно-воспитательной работы, на деле осуществлять принцип единства обучения и воспитания, практически претворить в жизнь завет В.И.Ленина, требования на­шей партии о том, что военному делу нужно учиться настоящим образом.

На занятиях по специально-техническим дисципли­нам наряду с чисто учебными целями стали более целе­устремленно решаться и задачи воспитательного харак­тера, курсантам прививались навыки в политико-воспи­тательной работе.