Смекни!
smekni.com

Днепропетровское высшее зенитное (стр. 23 из 32)

Особо важную роль играет тренажная техника при подготовке водителей автомобилей. Автомобильные тре­нажеры, которые в настоящее время имеются в училище, позволяют обеспечить безопасное обучение курсантов, подготовить их к практическому вождению автомобиля в сложной дорожной обстановке.

Умелыми наставниками, мастерами по обучению бу­дущих офицеров искусству управления автомобилем за­рекомендовали себя подполковник А.М.Маркотенко, майор В.В.Перерва, прапорщики А.Е.Москаленко и Б.А.Юдин-Шульц.

Всем им присущи такие важные качества, как тру­долюбие, хорошее знание современной автотракторной техники, большой опыт инструкторской работы, высокая требовательность к курсантам в сочетании с индивиду­альным подходом к ним.

Занятия по иностранному языку проводятся в линга­фонном кабинете с аппаратурой звуковой записи и кон­троля, что делает их интересными и живыми. Много труда в обучение курсантов вкладывают опытные пре­подаватели кафедры Т.С.Бидерштет, В.Н.Коломиец, О.Л.Клемяционок, Ф.А.Федотова, 3.П.Ша­хова и др.

В последнее время в высших военно-учебных заведе­ниях Войск ПВО широкое применение получили техни­ческие средства обучения (ТСО). Этот вопрос был глу­боко изучен офицерами нашего училища. Был проведен обмен опытом среди преподавателей различных кафедр, разработаны соответствующие методические рекоменда­ции по использованию технических средств обучения. Училище приобрело и обеспечило кафедры достаточным количеством различных видов ТСО. Среди них кинопроекторы «Украина», «Альфа», «ЛЭТИ», «Протон», «Свитязь», магнитофоны.

Под непосредственным руководством начальника учебного отдела служащие Советской Армии Августов­ский Б.С. и Ткаченко В.М. в 1976 г. создали класс-тре­нажер, предназначенный для привития молодым препо­давателям первичных методических навыков в проведе­нии занятий с использованием различных технических средств обучения.

Это значительно ускорило процесс становления офи­церов, прибывших из войск, на должности преподавате­лей.

В целях привлечения большего внимания преподава­тельского состава училища к техническим средствам обу­чения и возможностям использования их в учебном про­цессе, для выработки лучшей методики проведения заня­тий, обобщения и распространения передового опыта в обучении командование, политический и учебный отделы стали проводить конкурсы на лучшее занятие с примене­нием ТСО.

В первом конкурсе, проведенном в училище в марте 1976 г. , приняло участие большинство кафедр, коллекти­вы которых проделали большую работу по оборудованию учебных классов для использования различных ТСО, подбору демонстрационных материалов.

Победителем в этом конкурсе на лучшее использова­ние ТСО была признана кафедра марксизма-лениниз­ма — начальник кафедры кандидат исторических наук полковник В.И.Бородин. На конкурс коллектив этой ка­федры предложил семинарское занятие по курсу «Пар­тийно-политическая работа в Советских Вооруженных Силах» — руководитель занятия старший преподаватель кафедры полковник В.М.Баранников. Сама тема заня­тия — «Содержание, формы и методы партийно-полити­ческой работы в подразделении по выполнению задач боевой подготовки и повышению боевой готовности» — позволила преподавателю комплексно использовать бо­гатые возможности различных технических средств обу­чения. Умело подобранные кинофрагменты из докумен­тальных и художественных фильмов, фонозаписи из выступлений руководителей Коммунистической партии и Советского правительства, видных военачальников по вопросам бдительности и дальнейшего повышения боевой готовности Советской Армии — все это способствовало глубокому усвоению курсантами учебного материала. Успешному применению ТСО содействовала также ху­дожественная и военно-мемуарная литература, нагляд­ные пособия, выставленные по теме занятия.

Удачным, как отметила комиссия этого конкурса, явилось и то, что курсанты, выступавшие на занятии, использовали различные виды ТСО, тем самым приобре­тая определенный практический опыт их применения.

Итоги первого конкурса показали, что преподаватели всех кафедр стали глубже изучать технические средства обучения, приобрели достаточный опыт использования их на учебных занятиях и во внеучебное время.

Ежегодное проведение подобных конкурсов на луч­шее использование технических средств обучения стало традиционным в училище и способствовало повышению качества и эффективности преподавания общественных и военно-технических дисциплин.

На более высокую ступень поднимает весь учебный процесс внедрение телевидения. Причем учебное теле­видение не заменяет преподавателя, а помогает ему пол­нее использовать дидактические возможности техниче­ских средств обучения. Оно является универсальным ин­струментом в общении преподавателя и слушателя. Несмотря на некоторые нерешенные проблемы (отсутст­вие телецентра и замкнутой телевизионной системы), те­левидение все более прочно входит в жизнь училища, которое располагает пока небольшим количеством теле­визионной аппаратуры: прикладная телевизионная ус­тановка ПТУ-31-1-7, две телекамеры «Волна-801», два телевизора черно-белого изображения «Электрон», один телевизор цветного изображения «Электроника Ц-430», два видеомагнитофона «Электроника-501 -видео» и два видеомагнитофона «Электроника Л1-08». Перечисленная выше аппаратура использовалась для решения следую­щих задач учебного процесса и научно-исследователь­ской работы:

обеспечения необходимой статистической и динамиче­ской информацией на лекциях, групповых занятиях и ла­бораторных работах, а также осуществления текущего контроля знаний курсантов;

записи реальной радиолокационной информации на действующих РЛС, консервации ее на видеоленте и воспроизведения на учебном КП для обучения расчета КП;

проведения научно-исследовательской работы по до­кументированию боевой работы операторов РЛС с по­мощью видеомагнитофонов;

видеозаписи строевых смотров и подготовки карау­лов для последующих разборов и обучения личного со­става, в первый раз заступающего в караул.

Учебное телевидение — дело новое и нужное. Оно рас­ширяет информативные возможности, повышает эффек­тивность учебного процесса.

Генерал-полковник авиации В.Н.Абрамов на межву­зовском семинаре, в г.Красноярске в январе 1978 г. от­метил: «Применение учебного телевидения—дело про­грессивное. Активно внедряйте его в учебный процесс. Однако помните, что никакое телевидение не заменит живое слово преподавателя».

Над проблемой внедрения в учебный процесс теле­видения работают офицеры А.Н.Баскевич, А.Ф.Дени­сов, М.П.Лоза и др.

Важная роль в дальнейшем совершенствовании педа­гогического мастерства офицеров в училище принадле­жит методическому кабинету. В нем сосредоточены об­разцы учебно-методической документации, сборники протоколов теоретических, научно-практических и техни­ческих конференций, проводимых в училище, материалы, отражающие опыт преподавателей и командиров военно-учебных заведений и воинских частей по обучению и вос­питанию личного состава. Активное участие в оформле­нии методического кабинета приняли офицеры учебного отдела полковник-инженер В.А.Санкин, подполковники В.Г.Ларькин, X.М.Макоев, служащий Советской Ар­мии В.М.Степанов. При методическом кабинете орга­низуются и проводятся лекции для офицеров по мето­дике обучения и воспитания, общеучилищные показные занятия, оказывается большая помощь преподавателям и командирам в подборе учебной литературы по их заяв­кам.

Успешному ходу учебного процесса курсантов во мно­гом способствует целенаправленная работа личного со­става подразделений обеспечения училища.

Офицеры, прапорщики, сержанты и солдаты дивизио­на обеспечения осуществляют большую работу по со­вершенствованию материально-бытовой базы училища, строительству и ремонту учебных и служебных помещений, благоустройству территории городка, уходу за бое­вой техникой.

Главной задачей личного состава дивизиона обеспе­чения является четкое, обеспечение учебного процесса, а именно: поддержание в технически исправном состоя­нии всей учебной и специальной материальной части, участие в изготовлении стендов, макетов, тренаже­ров и т.д.

Почти все военнослужащие, закрепленные за техни­кой, имеют классную квалификацию.

Ритмичное обеспечение учебного процесса, успешное выполнение всех сложных и трудоемких задач, стоящих перед личным составом этих подразделений, является результатом конкретной организаторской и воспитатель­ной работы заместителя начальника училища по техни­ческой части полковника В.Н.Смирнова, командира ди­визиона обеспечения подполковника Н.П.Андриенко, заместителя по политической части капитана Ю.П.Ива­нова, майоров Н.А.Демина, М.И.Слепухи, капитана Н.П.Жданова, прапорщиков Г.С.Степанова, А.И.Череса.

Оперативному решению всех вопросов в училище, нормальному ходу учебного процесса способствуют кол­лективы отдела кадров и строевого отдела, которые возглавляют подполковники В.А.Голубев и В.Я.Тока­рев.

Активную помощь им оказывают офицеры отделов майоры И.Ф.Крицкий, И.И.Ужеловский, капитан В.Н.Ильин, служащие Советской Армии Е.Ф.Андри­енко, Р.Н.Соколова.

Значительную работу по укреплению финансовой дис­циплины, экономному и целесообразному использованию денежных и материальных средств осуществлял началь­ник финансового отдела подполковник интендантской службы Н.Е.Хританько. Занимая эту должность с 1968 г. , он постоянно обеспечивал своевременное и пол­ное удовлетворение потребностей училища в денежных средствах. С присущими его характеру чертами — прин­ципиальностью, пунктуальностью и компетентностью — он осуществлял непосредственный контроль за тем, чтобы выделяемые училищу денежные средства на обеспе­чение учебного процесса, политико-просветительные расходы и хозяйственно-бытовые нужды использовались ис­ключительно по назначению.