Командование училища, политический отдел, партийные организации осуществили целую систему мероприятий по перестройке всей учебно-воспитательной и партийно-политической работы в соответствии с возросшими требованиями Коммунистической партии к подготовке молодых офицерских кадров на новом этапе строительства Вооруженных Сил.
Наличие в училище хорошей учебно-материальной базы, опытных и подготовленных преподавателей и командиров, крепких партийных и комсомольских организаций позволило в короткий срок, без прекращения учебного процесса перейти на новые программы.
Комиссия во главе с начальником вузов ПВО генерал-майором артиллерии А.А..Набойкиным, проверявшая училище в июле 1957 г., отметила, что «учебный процесс спланирован и проводится с учетом перехода училища на новый профиль подготовки. Офицерский состав по своим деловым и политическим качествам способен обеспечить подготовку военных кадров для Войск ПВО. Внутренний порядок в училище отвечает требованиям уставов».
Перестройка учебного процесса потребовала не только обеспечения училища опытными офицерскими кадрами, но и создания новой учебно-лабораторной базы, поскольку на вооружение зенитных ракетных Войск ПВО поступают новейшие и сложные образцы боевой техники.
Известно, что все новое рождается с трудом. Именно в этот период подготовки офицерских кадров несколько снизились возможности получения курсантами в училище хороших практических навыков боевой работы на новой технике.
Нужно было искать такие пути и методы обучения курсантов боевой работе, которые помогли бы устранить этот существенный недостаток в подготовке будущих командиров-специалистов.
Такими путями были:
- создание специальных классов, лабораторий и парка, изготовление новых тренажеров, имитаторов, макетов, пультов управления и других приспособлений и пособий;
- уделение большего внимания практической подготовке, техническим тренажам;
- повышение профессиональной подготовки и методического мастерства преподавателей профилирующих циклов.
Политический отдел, политработники подразделений организовали и провели большую работу среди личного состава по разъяснению новых задач, стоящих перед училищем.
Особое внимание было уделено активной пропаганде боевых действий Войск ПВО, задач, решаемых ими по охране воздушных границ нашей Родины, мобилизации курсантов на глубокое изучение отечественной боевой техники и средств воздушного нападения вероятного противника.
Этим вопросам были посвящены собрания первичных партийных организаций циклов и подразделений, партийные и комсомольские активы, выступления офицеров-фронтовиков.
Вся деятельность командиров, политработников и преподавателей дала свои положительные результаты.
На циклах были созданы макеты и тренажеры по боевой технике.
Старший преподаватель цикла подполковник-инженер Е.М.Максимов создал тренажер, имитирующий аппаратуру одной из кабин изучаемого комплекса, что позволило без наличия специальной техники отрабатывать с курсантами нормативы боевой работы.
Подполковники П.И.Покусаев и П.А.Рубан сконструировали и при помощи сержантов и солдат дивизиона обеспечения собрали ряд тренажеров для подключения боевых машин.
Перестройке и совершенствованию учебного процесса способствовала развернувшаяся в училище военно-научная работа. Наиболее опытные преподаватели написали учебные и методические пособия, рефераты, обобщили материалы тактических учений, опыт учебно-воспитательной работы.
Так, подполковник Е.П.Берсуцкий подготовил учебное пособие «Выпрямители и стабилизаторы», подполковник Э.И.Шляпоберский — «Электровакуумные и полупроводниковые приборы», подполковник А.В.Серебряков— «Антенны и распространение радиоволн». Хорошие пособия подготовили и другие преподаватели, в частности офицеры П.И.Покусаев, Н.И.Польшинский, Ф.А.Пранович и др.
На совершенствование учебно-материальной базы училища командование, политический отдел, партийные организации направили творчество рационализаторов— офицеров, сержантов, курсантов, солдат, рабочих и служащих. Инициаторами в рационализаторской и изобретательской работе, как всегда, выступали коммунисты и комсомольцы.
Силами новаторов училища были созданы новые демонстрационные установки, макеты, стенды, учебно-наглядные пособия, оборудованы новые лаборатории, учебные классы.
Активное участие в рационализаторской и изобретательской работе принимали офицеры Г.Н.Богатырев, И.А.Гаврилюк, А.Н.Котолупенко, В.А.Санкин, В.М.Ткаченко, А.В.Федоровский, служащий И.В.Спивак и др.
Несмотря на отсутствие в то время в училище необходимой техники, с помощью рационализаторов успешно решалась задача практической выучки курсантов.
Постоянные поиски, упорный творческий труд — таков путь рационализаторов к успеху. Если в училище есть различные тренажеры, репетиторы, так называемые «обучающие машины», облегчающие труд преподавателя, помогающие обучаемым быстрее и прочнее усваивать учебный материал, то это благодаря труду неутомимых новаторов, которые не останавливаются на достигнутом, а ищут новые пути улучшения учебного процесса.
Следует заметить, что коллектив рационализаторов в это время значительно расширился за счет курсантов — отличников учебы. Активными рационализаторами стали курсанты: В.И.Анисимов, Л.А.Кравец, Я.Ф.Сарна, Э.К.Семьянов, В.В.Стакс, В.В.Трошкин и многие другие.
За хорошую постановку рационализаторской работы и совершенствование учебно-материальной базы училище имеет ряд грамот и призов от вышестоящего командования.
Опытом рационализаторской работы коллектив училища охотно делится с другими военно-учебными заведениями Войск ПВО и воинскими частями.
Работа по совершенствованию учебно-материальной базы осуществлялась, как правило, систематически и собственными силами. К началу учебного года учебно-материальная база обновлялась.
Предметом постоянной заботы командования, политического отдела, партийных организаций училища было повышение идейно-теоретического уровня преподавательского состава и командиров подразделений, совершенствование их специальной и общевойсковой подготовки, знаний и навыков педагога.
Росту идейно-теоретических и военных знаний, улучшению методических навыков командиров и преподавателей была подчинена марксистско-ленинская и командирская подготовка.
В целях изучения новой материальной части, обмена опытом постановки учебного процесса и воспитания переменного состава часть преподавателей училища прошла стажировку на штатных должностях в частях Войск ПВО, в родственных по профилю обучения училищах, где приобрела соответствующий практический опыт.
Стажировка играла большую роль в улучшении качества обучения и воспитания курсантов, оформлении и оборудовании учебных помещений, создании наглядных пособий.
Именно в этот период на всех циклах и в каждом учебном подразделении проводится конкретная работа по обобщению и распространению опыта лучших преподавателей и командиров —мастеров обучения и воспитания.
Учиться жить и служить Родине по - коммунистически
На партийных собраниях, заседаниях циклов и методических совещаниях преподавателей систематически обсуждается передовой опыт и вопросы дальнейшего улучшения профессиональной подготовки.
Учеба преподавателей была организована дифференцированно. Главное внимание было обращено на совершенствование методики преподавания, использование бесценного опыта минувшей войны, что должно было исключить еще имевшее место увлечение преподавателей теоретическими вопросами в ущерб практическому изучению техники.
Улучшилось качество командирской подготовки, расширился круг военных и технических знаний офицеров.
В этот период особенно сказался большой жизненный и организаторский опыт офицеров учебного отдела, руководимого полковником Н.С.Мироненко в течение двенадцати лет, завоевавшим в коллективе училища высокий деловой авторитет.
Он изучает все новое в военном деле и в своей учебно-воспитательной работе стремится привить интерес к новому всем преподавателям и командирам; ежегодно посещает воинские части, присутствует на тактических учениях, изучает передовой опыт организации учебного процесса в военных училищах, посещает заводы, где знакомится с новой техникой и перспективами ее развития. Все это позволяет ему умело определять основные учебные и конкретные воспитательные цели работы совета училища и циклов, решать вопросы взаимосвязи преподаваемых в училище дисциплин, пропаганды достижений советской науки и техники, народного хозяйства и культуры, организовывать материальное обеспечение занятий. Будучи активным членом агитпропколлектива, полковник Н.С.Мироненко часто выступает перед офицерами и курсантами на конференциях, партийных, комсомольских собраниях. Большое внимание он уделяет обобщению и распространению передового опыта обучения и воспитания курсантов.
Все основные вопросы, связанные с организацией учебного процесса, разработкой программ и тематических планов, созданием учебно-лабораторной базы, рассматриваются и решаются на совете училища, в работе которого активное участие принимают офицеры учебного отдела Л.Н.Педяк, В.Н.Соболев, Ф.Е.Шеремет и др.
Преподавательский и инструкторский состав училища с каждым годом совершенствует свое методическое мастерство.
На каждом цикле организуются показательные занятия опытных преподавателей по лекционному методу, взаимные посещения занятий, коллективные обсуждения фондовых лекций, методик практических и семинарских занятий, индивидуальных заданий курсантам на период войсковой стажировки и т.п.