Смекни!
smekni.com

Днепропетровское высшее зенитное (стр. 7 из 32)

Командование училища, политический отдел, пар­тийные организации осуществили целую систему меро­приятий по перестройке всей учебно-воспитательной и партийно-политической работы в соответствии с возрос­шими требованиями Коммунистической партии к подго­товке молодых офицерских кадров на новом этапе строи­тельства Вооруженных Сил.

Наличие в училище хорошей учебно-материальной базы, опытных и подготовленных преподавателей и ко­мандиров, крепких партийных и комсомольских органи­заций позволило в короткий срок, без прекращения учебного процесса перейти на новые программы.

Комиссия во главе с начальником вузов ПВО гене­рал-майором артиллерии А.А..Набойкиным, проверяв­шая училище в июле 1957 г., отметила, что «учебный процесс спланирован и проводится с учетом перехода училища на новый профиль подготовки. Офицерский состав по своим деловым и политическим качествам спо­собен обеспечить подготовку военных кадров для Войск ПВО. Внутренний порядок в училище отвечает требова­ниям уставов».

Перестройка учебного процесса потребовала не толь­ко обеспечения училища опытными офицерскими кадра­ми, но и создания новой учебно-лабораторной базы, по­скольку на вооружение зенитных ракетных Войск ПВО поступают новейшие и сложные образцы боевой тех­ники.

Известно, что все новое рождается с трудом. Именно в этот период подготовки офицерских кадров несколько снизились возможности получения курсантами в учили­ще хороших практических навыков боевой работы на новой технике.

Нужно было искать такие пути и методы обучения курсантов боевой работе, которые помогли бы устра­нить этот существенный недостаток в подготовке бу­дущих командиров-специалистов.

Такими путями были:

- создание специальных классов, лабораторий и пар­ка, изготовление новых тренажеров, имитаторов, маке­тов, пультов управления и других приспособлений и пособий;

- уделение большего внимания практической подготов­ке, техническим тренажам;

- повышение профессиональной подготовки и методи­ческого мастерства преподавателей профилирующих циклов.

Политический отдел, политработники подразделений организовали и провели большую работу среди личного состава по разъяснению новых задач, стоящих перед училищем.

Особое внимание было уделено активной пропаганде боевых действий Войск ПВО, задач, решаемых ими по охране воздушных границ нашей Родины, мобилиза­ции курсантов на глубокое изучение отечественной бое­вой техники и средств воздушного нападения вероятно­го противника.

Этим вопросам были посвящены собрания первичных партийных организаций циклов и подразделений, пар­тийные и комсомольские активы, выступления офице­ров-фронтовиков.

Вся деятельность командиров, политработников и преподавателей дала свои положительные результаты.

На циклах были созданы макеты и тренажеры по боевой технике.

Старший преподаватель цикла подполковник-инженер Е.М.Максимов создал тренажер, имитирую­щий аппаратуру одной из кабин изучаемого комплек­са, что позволило без наличия специальной техники от­рабатывать с курсантами нормативы боевой работы.

Подполковники П.И.Покусаев и П.А.Рубан скон­струировали и при помощи сержантов и солдат дивизи­она обеспечения собрали ряд тренажеров для подклю­чения боевых машин.

Перестройке и совершенствованию учебного процес­са способствовала развернувшаяся в училище военно-научная работа. Наиболее опытные преподаватели на­писали учебные и методические пособия, рефераты, обобщили материалы тактических учений, опыт учебно-воспитательной работы.

Так, подполковник Е.П.Берсуцкий подготовил учеб­ное пособие «Выпрямители и стабилизаторы», подполковник Э.И.Шляпоберский — «Электровакуумные и полупроводниковые приборы», подполковник А.В.Се­ребряков— «Антенны и распространение радиоволн». Хорошие пособия подготовили и другие преподаватели, в частности офицеры П.И.Покусаев, Н.И.Польшинский, Ф.А.Пранович и др.

На совершенствование учебно-материальной ба­зы училища командование, политический отдел, партий­ные организации направили творчество рационализато­ров— офицеров, сержантов, курсантов, солдат, рабочих и служащих. Инициаторами в рационализаторской и изобретательской работе, как всегда, выступали комму­нисты и комсомольцы.

Силами новаторов училища были созданы новые де­монстрационные установки, макеты, стенды, учебно-на­глядные пособия, оборудованы новые лаборатории, учеб­ные классы.

Активное участие в рационализаторской и изобрета­тельской работе принимали офицеры Г.Н.Богатырев, И.А.Гаврилюк, А.Н.Котолупенко, В.А.Санкин, В.М.Ткаченко, А.В.Федоровский, служащий И.В.Спивак и др.

Несмотря на отсутствие в то время в училище не­обходимой техники, с помощью рационализаторов успешно решалась задача практической выучки курсан­тов.

Постоянные поиски, упорный творческий труд — та­ков путь рационализаторов к успеху. Если в училище есть различные тренажеры, репетиторы, так называемые «обучающие машины», облегчающие труд преподавате­ля, помогающие обучаемым быстрее и прочнее усваи­вать учебный материал, то это благодаря труду неуто­мимых новаторов, которые не останавливаются на до­стигнутом, а ищут новые пути улучшения учебного про­цесса.

Следует заметить, что коллектив рационализаторов в это время значительно расширился за счет курсантов — отличников учебы. Активными рационализаторами стали курсанты: В.И.Анисимов, Л.А.Кравец, Я.Ф.Сарна, Э.К.Семьянов, В.В.Стакс, В.В.Трошкин и многие другие.

За хорошую постановку рационализаторской работы и совершенствование учебно-материальной базы училище имеет ряд грамот и призов от вышестоящего командо­вания.

Опытом рационализаторской работы коллектив учи­лища охотно делится с другими военно-учебными заве­дениями Войск ПВО и воинскими частями.

Работа по совершенствованию учебно-материальной базы осуществлялась, как правило, систематически и собственными силами. К началу учебного года учебно-материальная база обновлялась.

Предметом постоянной заботы командования, поли­тического отдела, партийных организаций училища бы­ло повышение идейно-теоретического уровня преподава­тельского состава и командиров подразделений, совер­шенствование их специальной и общевойсковой подго­товки, знаний и навыков педагога.

Росту идейно-теоретических и военных знаний, улуч­шению методических навыков командиров и преподава­телей была подчинена марксистско-ленинская и коман­дирская подготовка.

В целях изучения новой материальной части, обме­на опытом постановки учебного процесса и воспитания переменного состава часть преподавателей училища прошла стажировку на штатных должностях в частях Войск ПВО, в родственных по профилю обучения учи­лищах, где приобрела соответствующий практический опыт.

Стажировка играла большую роль в улучшении ка­чества обучения и воспитания курсантов, оформлении и оборудовании учебных помещений, создании наглядных пособий.

Именно в этот период на всех циклах и в каждом учебном подразделении проводится конкретная работа по обобщению и распространению опыта лучших препо­давателей и командиров —мастеров обучения и воспи­тания.

Учиться жить и служить Родине по - коммунистически

На партийных собраниях, заседаниях циклов и мето­дических совещаниях преподавателей систематически обсуждается передовой опыт и вопросы дальнейшего улучшения профессиональной подготовки.

Учеба преподавателей была организована дифферен­цированно. Главное внимание было обращено на совер­шенствование методики преподавания, использование бесценного опыта минувшей войны, что должно было исключить еще имевшее место увлечение преподавателей теоретическими вопросами в ущерб практическому изу­чению техники.

Улучшилось качество командирской подготовки, рас­ширился круг военных и технических знаний офицеров.

В этот период особенно сказался большой жизнен­ный и организаторский опыт офицеров учебного отдела, руководимого полковником Н.С.Мироненко в течение двенадцати лет, завоевавшим в коллективе училища вы­сокий деловой авторитет.

Он изучает все новое в военном деле и в своей учеб­но-воспитательной работе стремится привить интерес к новому всем преподавателям и командирам; ежегодно посещает воинские части, присутствует на тактических учениях, изучает передовой опыт организации учебного процесса в военных училищах, посещает заводы, где знакомится с новой техникой и перспективами ее раз­вития. Все это позволяет ему умело определять основ­ные учебные и конкретные воспитательные цели работы совета училища и циклов, решать вопросы взаимосвязи преподаваемых в училище дисциплин, пропаганды до­стижений советской науки и техники, народного хозяй­ства и культуры, организовывать материальное обеспече­ние занятий. Будучи активным членом агитпропколлектива, полковник Н.С.Мироненко часто выступает перед офицерами и курсантами на конференциях, партийных, комсомольских собраниях. Большое внимание он уделя­ет обобщению и распространению передового опыта обу­чения и воспитания курсантов.

Все основные вопросы, связанные с организацией учебного процесса, разработкой программ и тематиче­ских планов, созданием учебно-лабораторной базы, рас­сматриваются и решаются на совете училища, в работе которого активное участие принимают офицеры учебно­го отдела Л.Н.Педяк, В.Н.Соболев, Ф.Е.Шеремет и др.

Преподавательский и инструкторский состав учили­ща с каждым годом совершенствует свое методическое мастерство.

На каждом цикле организуются показательные за­нятия опытных преподавателей по лекционному методу, взаимные посещения занятий, коллективные обсуждения фондовых лекций, методик практических и семинарских занятий, индивидуальных заданий курсантам на период войсковой стажировки и т.п.