Смекни!
smekni.com

Днепропетровское высшее зенитное (стр. 9 из 32)

С каждым годом усиливается связь с войсками и ме­няется ее содержание. Начиная с 1959 г. преподаватели и командиры подразделений проходят стажировку в зе­нитных ракетных частях Войск ПВО.

Ряд офицеров училища привлекается к участию в командно-штабных учениях войск в качестве посредников, принимает активное участие во многих научно-прак­тических и военно-технических конференциях, проводи­мых в войсках.

Офицеры училища и частей регулярно обменивают­ся опытом работы, участвуют в совместных методи­ческих совещаниях, отрабатывают сообща вопросы программ подготовки курсантов как в период их обу­чения в училище, так и в частях во время войсковой стажировки.

Взаимное посещение училищ, обмен передовым опы­том учебно-воспитательной работы, обеспечение учеб­ными и методическими пособиями, участие офицеров в подготовке и проведении конференций, выставок работ рационализаторов и изобретателей — таковы формы связи.

В училище продолжается целенаправленная работа по обновлению учебно-материальной базы. К этому ак­тивно привлекаются члены военно-научного общества и рационализаторы.

В 1963/64 учебном году создаются новые имитаторы техники и вооружения, действующие тренажеры, схемы и макеты. В училище впервые применяются электрон­ные тренажеры и репетиторы, автоматизированные классы, обеспечивающие работу преподавателей, позво­ляющие повысить контроль за усвоением курсантами учебного материала, а также привить им определенные практические навыки.

Это имело весьма положительное значение в услови­ях недостаточного количества техники и вооружения на циклах.

За 1961 —1964 гг. преподаватели и командиры выпол­нили около 300 научных работ, в том числе написали ряд фундаментальных учебных пособий, рефератов и статей.

Среди них следует отметить работы таких препода­вателей: офицеров Г.С.Глушкова, В.И.Лебедева, Е.М.Максимова, Ф.А.Прановича.

В училище изданы также методические пособия, раз­работки, материалы по обобщению опыта учебно-вос­питательной работы командиров и преподавателей, передового опыта отличников учебы, работы партий­ных и комсомольских организаций учебных подраз­делений.

Особое значение в современных условиях имеет глубокое изучение общественных наук. Это создает проч­ную основу для формирования у курсантов научного марксистско-ленинского мировоззрения, даст возмож­ность вооружить их знанием законов общественного развития, марксистско-ленинской методологии для изу­чения военных, общенаучных, технических и специаль­ных дисциплин.

С 1962 г. вводится новый учебный предмет — осно­вы педагогики и психологии.

Воинская служба требует, чтобы каждый офицер, будь то командир или техник, был педагогом, занимал­ся не только преподавательской, но и воспитательной работой. Для этого он должен иметь хорошие знания в области военной педагогики и психологии.

Первым преподавателем нового курса стал подпол­ковник В.В.Венгерский — добросовестный, инициатив­ный офицер, обладающий хорошими организаторски­ми способностями и имеющий большой опыт военно-педагогической работы.

При изучении этого предмета вначале были опреде­ленные трудности, связанные с отсутствием необходи­мой литературы и опыта преподавания. Но коллектив социально-экономического цикла сделал все, чтобы кур­санты могли успешно освоить основы военной педагоги­ки и психологии.

Наряду с глубокими теоретическими знаниями кур­санты должны получать определенные практические на­выки, совершенствовать морально-психологические каче­ства. А это достигается прежде всего полевой выучкой, различными формами и методами практических заня­тий.

В целях повышения уровня практической, методиче­ской подготовки курсантов, привития им командирских качеств и навыков партийно-политической работы на циклах и в учебных подразделениях стали составляться конкретные планы, рассчитанные на постоянное нара­щивание знаний и практических навыков в течение пе­риода обучения курсантов. Комплекс мероприятий, пре­дусмотренных этими планами, в частности, включает вовлечение каждого курсанта в активную общественную работу в подразделениях, участие курсантов в проведе­нии с личным составом политических занятий и информаций, лекций и бесед, организацию войсковой стажи­ровки.

Известно, какое большое значение в общей подго­товке курсанта имеет стажировка в воинских частях ПВО. Она подводит итоги всей учебы, определяет го­товность курсанта к самостоятельной работе в вой­сках.

Тщательно организованная и качественно проводи­мая стажировка курсантов способствует закреплению полученных ими в училище теоретических знаний, при­обретению навыков в эксплуатации и обслуживании бое­вой техники, опыта руководства в процессе боевой ра­боты.

Каждая стажировка непосредственно знакомит кур­сантов с повседневной жизнью и деятельностью зенит­ных ракетных войск ПВО.

В училище уже вошло в традицию ежегодное прове­дение методических конференций по итогам войсковой стажировки. На этих конференциях курсанты обменива­ются опытом обучения и воспитания личного состава, организации социалистического соревнования и службы войск в подразделениях ПВО. Большой интерес у кур­сантов вызывают вопросы организации командиром взвода индивидуальной работы с военнослужащими, создания в подразделениях сплоченного коллектива, ос­нованного на уставных взаимоотношениях между всеми категориями военнослужащих.

Организации войсковой стажировки, в частности под­бору и подготовке руководителей групп, оформлению документации, большое внимание уделяют командова­ние и политический отдел училища. На заседаниях Совета училища систематически обсуждаются та­кие вопросы, как повышение качества и эффективности проведения войсковой стажировки, конкретизация ин­дивидуальных занятий, воспитание у курсантов чув­ства ответственности за выполнение программы стажировки.

Забота командиров и политработников о привитии курсантам практических навыков давала свои положи­тельные результаты, об этом свидетельствуют служеб­ные отзывы из воинских частей о курсантах-стаже­рах.

Вот что, например, в июле 1961 г. писал командир зенитного ракетного подразделения капитан Н.А.Салис о курсанте Л.В.Борисове: «За время стажировки проявил высокую добросовестность и трудолюбие. Про­грамму стажировки выполнил в полном объеме с оцен­кой «отлично». Оказал большую помощь секретарю комсомольской организации в работе с комсомольца­ми и молодежью подразделения. Принимал активное участие в оформлении ленинской комнаты, выпуске стенной газеты. Политические занятия провел на высо­ком идейно-теоретическом уровне. Для всех военнослу­жащих служил образцом высокой дисциплинированно­сти, организованности и культуры».

Подобные отзывы даны о курсантах В.И.Анисимове, С.Т.Богдасаряне, Ю.М.Воинове, Н.С.Малюхине, В.Ф.Отпущенникове, Н.А.Спицине, В.В.Трошкине и многих других, которые в период стажировки проявили высокие моральные и деловые качества.

Так, взвод, которым командовал на стажировке кур­сант Николай Спицин, получил отличную оценку командира части.

В училище стало традицией пройти войсковую ста­жировку только на «хорошо» и «отлично».

Отрадно, что таких отзывов с каждым годом посту­пает в училище все больше и больше, и все они свиде­тельствуют о глубоких теоретических знаниях, получае­мых курсантами в училище, об их растущей активности в приобретении практических умений и навыков в ходе стажировки.

Большую роль в деле подготовки курсантов как бу­дущих командиров имела сдача в ходе стажировки нор­мативов на специалиста классной квалификации. Из года в год росло число курсантов, выпускаемых из учи­лища классными специалистами.

Если в 1959 г. из выпускников училища только 27% были классными специалистами, то уже начиная с 1960 г. все курсанты выпускного курса имеют классную квалификацию.

Получение классной квалификации становится тради­цией и почетной задачей для каждого курсанта учи­лища.

Командование и партийный комитет училища прояв­ляли неустанную заботу о повышении идейно-теоретиче­ских и военно-технических знаний, а также педагогического мастерства командиров и преподавателей. Это до­стигалось прежде всего хорошо организованной учебой офицеров.

На каждом занятии по командирской подготовке офицеры повышали свои военные знания, изучали новую боевую технику, совершенствовали навыки в вождении автомобиля. Два раза в год проводились сборы всех групп офицерского состава.

В 1963 г. состоялись конференции офицеров учили­ща: 18 февраля на тему: «Характер и содержание совет­ской военной доктрины» и 16 апреля — «Современное состояние Войск ПВО и перспективы их развития».В подготовке и проведении этих конференций приняли активное участие офицеры воинских частей ПВО.

В течение двух дней в мае 1963 г. проходила научно-методическая конференция на тему «Пути и методы по­вышения качества обучения и воспитания будущих офи­церов в свете современных требований войск».

В организации этих конференций приняли участие преподаватели и командиры, имеющие глубокие теорети­ческие знания и большой опыт боевых действий Войск ПВО в годы Великой Отечественной войны. Это офице­ры В.Т.Андреев, М.Т.Галко, А.С.Крылов, Е.В.Обу­хов, Б.В.Прейсман, П.С.Степаков.

С воспоминаниями о боевых действиях Войск ПВО перед участниками конференции выступил и начальник училища генерал-майор артиллерии Е.И.Белоусов, ко­торый встретил войну командиром взвода и до ее по­следнего дня находился в действующих частях зенитной артиллерии, будучи несколько раз раненным. За муже­ство и умелое руководство подразделениями ПВО при прорыве блокады города Ленинграда, форсировании ре­ки Нарвы, при взятии Данцига, Штеттина и других го­родов награжден орденами Отечественной войны I и II степени, двумя орденами Красной Звезды и десятью ме­далями.

Проводимые в училище теоретические, военно-техни­ческие конференции с участием представителей из войск и других училищ ПВО в значительной степени способ­ствовали успешному изучению офицерами и курсантами вопросов военной теории, новейшей техники, разработке и внедрению в учебный процесс передовых методов обу­чения и воспитания курсантов, использованию совре­менного опыта войск в учебно-воспитательной работе. Выступившие с докладами на конференциях представи­тели из войск офицеры Громов, Макаров, Степанов, Ко­новалов, Павловский, Желтуха и другие изложили воп­росы эксплуатации техники и вооружения, подготовки расчетов и отделений, боевой готовности войск, практи­ческой выучки личного состава, требований, предъявля­емых к подготовке офицеров Войск ПВО.