Методические указания по изучению курса для студентов всех специальностей Санкт-Петербург (стр. 1 из 8)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное агентство по образованиюСанкт-Петербургский государственный
университет сервиса и экономики
Кафедра «Истории и политологии»
Е.Э. Платова
В.В. Фортунатов
Отечественная история
Методические указания по изучению курса для студентов всех специальностей
Санкт-Петербург
2005
Одобрены на заседании кафедры «Истории и политологи», протокол № 7 от 01.03.2005 г.
Утверждены Методическим Советом ИСиУСП, протокол № 4 от 22.03.2005 г.
Отечественная история. Методические указания по изучению курса для студентов всех специальностей. – СПб.: Изд-во СПбГАСЭ, 2005.-39 с.
Методические указания рекомендованы студентам СПбГАСЭ, изучающим курс «Отечественная история». Они разработаны в соответствии с Государственным образовательным стандартом. В методических указаниях представлены: тематический план курса с методическими рекомендациями к подготовке к семинарским занятиям, литература, темы рефератов, вопросы для повторения и самопроверки, экзаменационные вопросы, списки основной и дополнительной литературы.
Под редакцией: д-р ист. наук, проф. Е.Э. Платова; д-р ист. наук, проф. В.В. Фортунатов
Авторы-составители: доц. Т.В. Вилим, старший преподаватель Е.Р. Гутина, старший преподаватель В.А. Данилов, ассистент А.Н. Иванов, доц. И.В. Леднева, старший преподаватель С.П. Рябов, ассистент Е.Г. Самойлова, доц. О.В. Самылов, старший преподаватель А.П. Семенов, доц. Н.М. Шахворостов, доц. Е.П. Шишко
Рецензент: канд. филол. наук, доц. Е.П. Бугрий
© Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики
2005 г.
Тема первая: История как наука. 6
Тема вторая: Древняя Русь
(IX – первая треть XIII в.) 8
Тема третья: Русские земли в условиях
монголо-татарского ига (1243-1480 гг.) 11
Тема четвертая: Московское царство
(XVI-XVII вв.) 14
Тема пятая: Российская империя
как евразийское государство
(XVIII – первая половина XIX в.) 18
Тема шестая: Российская империя на
пути к капитализму и конституционной
монархии (1861-1917 гг.) 21
Тема седьмая: Строительство социализма и особенности советского общества
(1917-1945 гг.) 23
Тема восьмая: СССР – мировая сверхдержава
(1945-1991 гг.) 26
Тема девятая: Россия на пути
модернизации (1991-2005 гг.) 30
Литература по курсу «Отечественная история». 32
Вопросы к экзамену по курсу «Отечественная история» для студентов всех специальностей.. 33
Дисциплина «Отечественная история» входит в федеральный перечень дисциплин для всех специальностей, форм и видов обучения в высших учебных заведениях Российской Федерации.
Данные методические указания подготовлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по отечественной истории, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации. Основой предлагаемых методических указаний является Программа курса «Отечественная история», разработанная кафедрой истории и политологии в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.
Методические указания рассчитаны на студентов дневного, вечернего и заочного отделений и могут быть использованы как для подготовки к семинарским занятиям, так и в ходе подготовки к экзаменам. Материал распределен по главным разделам (темам) отечественной истории. Каждая тема включает в себя название, наиболее важные издания по данной теме, план темы и изложение материала в соответствии с пунктами плана. Предполагается, что каждый студент наряду с предлагаемыми методическими указаниями в процессе обучения будет пользоваться учебником или учебным пособием по отечественной истории. После каждой темы приводятся примерные темы рефератов и некоторые вопросы для повторения и самоконтроля. Более полный список тем рефератов и литературы можно получить на кафедре истории и политологии. Перечень основных рекомендуемых учебных пособий также приводится.
Наиболее важные термины и определения выделяются курсивом. Даты, которые следует запомнить, выделены полужирным шрифтом, а самые заметные исторические персоны – подчеркиванием. Студентам рекомендуется использовать справочники и энциклопедии по истории.
Целью изучения дисциплины «Отечественная история» является формирование у студентов систематических знаний по истории возникновения и развития человеческого сообщества на территории России.
Основными задачами курса отечественной истории (истории России) являются:
· формирование у студентов научных представлений о методологии и методах изучения истории России;
· усвоение современной периодизации отечественной истории в контексте, взаимосвязи и интеграции с периодизацией всемирной истории;
· выработка у студентов системных подходов к пониманию крупных исторических процессов, событий, понятий, деятельности исторических личностей;
· освоение студентами фактов, разнообразных оценок тех или иных исторических явлений.
Тема первая: История как наука
Литература
1. Бычкова М.И., Смирнов М.И. Генеалогия в России: история и перспективы. – М., 2004.
2. Гуревич А.Я. История историка. – М., 2004.
3. Ивин А.А. Философия истории. – М., 2000.
4. Коломийцев В.Ф. Методология истории (От источника к исследованию). – М., 2001.
5. Философия истории / Под ред. проф. А.С. Панарина. – М., 2001.
Методические рекомендации
Обратите внимание на то, что у слова «история» простой смысл. В переводе с греческого языка «история» - это рассказ о прошлом. Отечественная история или история России – это наука о становлении и развитии человеческого сообщества на территории, которая входила в состав России до 1917 г., а в состав СССР – до декабря 1991 г.
История опирается на факты, получаемые из различных источников. Нет фактов – нет истории как науки. Различают материальные источники или памятники деятельности человека (орудия труда, здания, предметы быта и др.) и письменные источники (летописи, законодательные акты, воспоминания и т.д.). Оценкой, систематизацией, использованием источников занимаются источниковедение. Проблемы методики и техники исторических исследований составляют предмет более двух десятков вспомогательных и специальных исторических дисциплин: генеалогии (изучение родословных), геральдики (науки о гербах), исторической картографии, исторической статистики, нумизматики (изучение монет) и бонистики (изучение бумажных денежных знаков) и др. Справочный аппарат и информационную базу исторической науки обеспечивают археография, архивоведение, историческая библиография, метрология (наука об исторических мерах длины, площади, объема и веса), музееведение, хронология. Большую роль играет археология (изучение памятников материальной культуры). Историки находят новые факты, работая в архивах, библиотеках, музеях. В XIX-XX вв. историки стали использовать фото, кино, аудио и видеоматериалы. Следует учитывать, что историческая наука представляет собой мощный комплекс дисциплин. Абсолютное большинство студентов, исключая будущих историков, знакомится лишь с верхушкой «айсберга».
С появлением государства, письменности и распространением христианства возникает летописание, появляется историография, под которой понимают как само описание истории, исторического процесса, так и историю развития самой исторической науки. Классиками отечественной исторической науки стали Н.М. Карамзин (1766-1826, «История государства Российского» в 12 томах), С.М. Соловьев (1820-1879, «История России с древнейших времен» в 29 т.), В.О. Ключевский (1841-1911, «Курс русской истории» в 5 Тт.). После 1917 г. историческая наука была чрезмерно идеологизирована, превратилась в «политику, опрокинутую в прошлое».
В XIX-XX вв. в мировой историографии оформилось понятие методологии истории или философии истории, включающее в себя принципы, способы и формы исторического познания.
Большинство историков декларирует свою приверженность таким принципам исторического исследования как научность, объективность, историзм, диалектика. Очень немногие признаются в своей тенденциозности или партийности. Концепция, методология конкретного историка проявляется в периодизации истории, в выделении в ней наиболее крупных этапов, качественно различающихся по своему содержанию, а также в оценке крупнейших исторических событий, процессов, явлений, деятелей. Следует вспомнить, что в советской историографии преобладал формационный подход. В западной и современной российской историографии весьма популярен цивилизационный подход. Цивилизацию можно определить как способ жизнедеятельности человека в специфических условиях (климатических, географических, геополитических, историко-культурных и т.д.). Наиболее распространенной является периодизация отечественной истории в соответствии с характером государственного строя. При этом выделяются: догосударственный период (до IX в.); Древняя Русь – раннефеодальное государство (862-1237); русские земли в составе Золотой Орды (1243-1480); Московское царство – сословно-представительная монархия (1480-1700); Российская империя как абсолютная монархия (1700-1860); Российская империя на пути к капитализму и конституционной монархии (1861-1917); Советская Россия – СССР (1917-1991); постсоветская Россия (1991-2002).