Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ для студентов заочного отделения Гродно 2004 (стр. 1 из 4)

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Департамент образования, науки и кадров

УО «Гродненский государственный аграрный

университет»

КАФЕДРА ОРГАНИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ В АПК

КООПЕРАЦИЯ

В АГРОПРОМЫШЛЕННОМ

коМПЛЕКСЕ

методические указания

по изучению дисциплины и

задания для контрольных работ

для студентов заочного отделения

Гродно 2004

УДК 631.115

Составил: ассистент Руденко Д.В.

Рецензент: к. э. н., доцент Высокоморный В.И.

Рекомендовано методической комиссией заочного факультета «4» июня 2004 г., протокол №

Кооперация в агропромышленном комплексе. Методические указания по изучению дисциплины и задания для контрольных работ для студентов заочного отделения. Сост. Д. В. Руденко. Гродно, 2004, 23 с.

В методические материалы включены тематические планы лекций и семинарских занятий, тематика контрольных работ, рекомендации по их выполнению и список литературных источников по курсу.

Для студентов экономического факультета заочного отделения

ВВЕДЕНИЕ

Агропромышленный комплекс Республики Беларусь представляет собой сложную многофункциональную и многоотраслевую систему, все звенья которой участвуют в производстве конечных продуктов потребления сельскохозяйственного происхождения и находятся в определенной взаимообусловленности и взаимозависимости. С переходом к рыночным отношениям, когда экономическая свобода товаропроизводителей значительно расширяется, но в то же время усиливается их зависимость от партнеров по производству конечных продуктов, особое значение приобретает формирование саморегулируемых и самоуправляемых формирований, работающих на принципах кооперации и получающих развитие при производстве продукции, ее переработке и реализации.

Целью изучения курса "Кооперация в агропромышленном комплексе" является приобретение студентами более глубоких знаний по вопросам развития интеграционных процессов в агропромышленном комплексе и его продуктовых подкомплексах, овладение механизмом регулирования внутриотраслевых и межотраслевых связей предприятий АПК, обеспечивающих сбалансированное и устойчивое развитие всех его сфер и звеньев.

В процессе изучения студенты должны:

- выяснить предпосылки и механизм действия объективных экономических законов, в результате которых формируется и функционирует агропромышленный комплекс, изучить сущность его технологических, организационных и экономических взаимосвязей;

- ознакомиться с различными аспектами структуры АПК, характеризующимися ее показателями и изменениями, происходящими в структуре АПК республики в условиях рынка;

- изучить сущность и роль кооперации и агропромышленной интеграции в АПК, рассмотреть направления, формы и изучить принципы создания и функционирования различных интегрированных формирований в продуктовых подкомплексах АПК;

- овладеть экономическим механизмом, регулирующим взаимоотношения в рамках АПК.

Настоящие методические указания разработаны в соответствии с типовой учебной программой.

Первый раздел методических указаний содержит основные темы теоретического изучения курса, что позволит студенту при самостоятельной работе в межсессионный период охватить весь курс вопросов дисциплины согласно учебной программы.

Процесс обучения на заочном факультете предусматривает как аудиторные (лекционные и семинарские занятия), так и внеаудиторные, самостоятельные занятия студентов. К последним относятся контрольные работы, подготовка к семинарским занятиям, написание рефератов.

Для закрепления изучаемого материала студентам-заочникам необходимо выполнить контрольную работу по индивидуальному заданию, позволяющему студенту целенаправленно в достаточном объеме изложить освоенный материал. Порядок выполнения контрольной работы и индивидуальные задания изложены во второй части методических указаний.

Индивидуальная работа студентов содействует боле глубокому освоению лекционного курса, приучает студентов к самостоятельной работе с учебной и другой специальной литературой. Если вышеупомянутая учебная нагрузка успешно выполнена студентом, то в конце семестра он допускается до сдачи экзамена по дисциплине.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

чтения лекций и проведения семинарских занятий

по курсу «Кооперация в АПК»

№ п/п	Наименование тем	Всего часов	в том числе
№ п/п	Наименование тем	Всего часов	лекции	семинарские занятия
1.	Сущность и принципы с/х кооперации, учения о кооперации	4	2	2
2.	Понятие АПК и его структура. Принципы формирования АПК	4	2	2
3.	Межхозяйственная кооперация и агропромышленная интеграция	4	2	2
4.	Создание кооперативных формирований, современные тенденции развития кооперации в республике	4	2	2
5.	Основы создания и функционирования кооперативов за рубежом	4	2	2
6.	Межотраслевые взаимосвязи в отдельных продуктовых подкомплексах	4	2	2
	ИТОГО:	24	12	12

ПЛАНЫ ЛЕКЦИОННЫХ И СЕМИНАРСКИХ
ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Сущность и принципы сельскохозяйственной
кооперации, учения о кооперации

1. Понятие кооперации.

2. Цели и задачи дисциплины «Кооперация в АПК».

3. Виды и формы кооперации.

4. Появление и история развития кооперативного движения.

5. История учений о кооперации и этапы его развития.

6. Учение А. В. Чаянова о сельскохозяйственной кооперации.

7. Современные учения о сельскохозяйственной кооперации.

Основные понятия и проблемные вопросы:

Объективные предпосылки развития кооперации как специфической формы разделения труда. Роль научно-технического прогресса в углублении разделения труда и развитии интеграционных процессов в сельском хозяйстве и перерабатывающей промышленности. Взаимосвязь и взаимовлияние специализации и кооперации.

Исторические корни кооперации. Кооперация как всеобщее свойство природного мира и человеческого общества в теориях философов, социологов и экономистов.

Роль кооперации для России. Вклад русских ученых в развитие кооперативного движения и социальное переустройство России, сущность их взглядов. Учение А.В. Чаянова о крестьянском хозяйстве и кооперации.

Сущность марксистско-ленинского учения о кооперации, практическое осуществление его основных положений и последствия в сельском хозяйстве. Идеи современных экономистов-аграрников о кооперативной организации сельского хозяйства.

Литература :

1. Дудникова Е. Аграрные реформы России начала и конца XX века: попытка сравнительного анализа // Международный сельскохозяйственный журнал. – 2003. - №5. – С.24-26

2. Лукманов Д. Вопросы реформирования земельных отношений в свете аграрной реформы П. А. Столыпина // Международный сельскохозяйственный журнал. – 2003. - №6. – С.50-54

3. Никонов А. А. Спираль многовековой драмы: аграрная наука и политика России (XVIII-XX вв.). 2-е изд. – Минск: Ураджай, 1996

4. Прокопович С. Н. Кооперативное движение в России. 2-е изд. М., 1918

5. Туган-Барановский М. И. Социальные основы кооперации. 3-е изд. М., 1922

6. Чаянов А. В. Крестьянское хозяйство // Избр. труды. М.: Экономика, 1989

Тема 2. Понятие АПК и его структура.

Принципы формирования АПК.

1. Определение АПК.

2. Экономическое и социальное значение АПК.

3. Структура АПК и соотношение отраслей.

4. Производственная и социальная структура АПК.

5. Размещение и специализация производства.

6. Концентрация производства.

7. Индустриализация сельскохозяйственного производства.

Основные понятия и проблемные вопросы:

Агропромышленный комплекс как высшая форма организационно-технологического единства взаимосвязанных производств, его сущность и функции. Место и роль агропромышленного комплекса в экономике Республики Беларусь.

Объективные предпосылки и факторы формирования АПК. Закон углубления разделения труда и механизм его проявления. Роль научно-технического прогресса в углублении разделения труда и формировании технологических взаимосвязей между обособленными отраслями АПК.

Объективные экономические законы, способствующие развитию экономических связей в АПК, механизм их действия. Сущность и виды организационных взаимосвязей предприятий и отраслей АПК. Методы изучения закономерностей, тенденций и динамики развития отраслей АПК.