Понятие «гендер». Пол и гендер. Гендер как социально-демографическая категория. Гендер как продукт социального конструирования реальности. Гендер как стратификационная категория. Гендер как культурная метафора в философских и постмодернистских концепциях.
Тема 2. Мужчина и женщина как субъекты общества. Медико-биологическая, психическая и социокультурная характеристика их социализации: общее и особенное.
Определение понятий «мужчина» и «женщина» в гендерологии. Исследования различий между женщинами и мужчинами на основе компонентов половой идентичности, биологического пола, гендерной идентичности, культурных стереотипов поведения мужчин и женщин, гендерных ролей и статусов, связанных с разделением труда. Основные теории дифференциации гендерных ролей. Теории детерминации гендера биологией человеческих существ.
Понятие гендерной идентичности. Формирование гендерной идентичности: возрастные границы и механизмы. Основные процессы становления гендерной идентичности: моделирование или имитация поведения взрослых; подкрепление или поощрение поведения, соответствующего полу ребенка, и осуждение несоответствующего поведения; самосоциализация или воспроизведение образцов поведения, вызывающих одобрение со стороны групп ровесников.
Различия в воспитании детей различного пола: исторический, этнографический, социокультурный аспект. Норма и отклонение гендерного поведения детей и подростков. Гендерные стереотипы воспитания в российских семьях. Воспроизведение родительских аттитюдов отношения к детям разного пола. Влияние системы и характера образования на формирование гендерной идентичности. Феминизация российской школы как негативный фактор половой социализации. Гендерные стереотипы в школьной учебной литературе.
Гендерные интересы и поведение в период взросления. Развитие поведения, соответствующего половой роли. Особенности процесса взросления у женщин и мужчин. Процесс отделения от родительской семьи у девушек и юношей. Особые проблемы девушек в отношениях с родителями. Изменение стереотипов сексуального поведения.
Специфика женской и мужской субкультур в детском и подростковом возрасте. С. Фрис о «культуре спальни» девочки подростка. Компьютеризация и социокультурные различия девушек и юношей. Формирование социальных половых ролей в подростковом возрасте: гетеросексуальная идентификация, отклонения, амбивалентность. Факторы развития гетеросексуального поведения.
Тема 3. Проблемы культуры пола, стереотипы феминности и маскулинности в обществе.
Понятие социокультурного статуса. Специфика социокультурного статуса мужчин и женщин. Социокультурные и символические смыслы, приписываемые женщине в мифологии, мировых религиях, в системе культуры.
Социокультурные образцы феминного и маскулинного. Социокультурные образцы феминной и маскулинной социализации. Теории гендерных субкультур: мужская и женская субкультура.
Образ современного мужчины и современной женщины в СМИ, литературе, искусстве, рекламе.
Особенности женского и мужского речевого поведения. Понятие «гендерлекта». Гендерные отношения в русской фразеологии и современных языковых практиках. Гендерная языковая политика по переосмыслению и изменению языковых норм по сознательному нормированию языка. Результаты гендерной языковой политики в Германии, США, Франции. Перспективы развития гендерной языковой политики в российской Федерации.
Учет гендерного аспекта при общении социального работника с клиентами. Различия в языке и коммуникации клиентов-женщин и клиентов-мужчин.
Тема 4. Гендерные аспекты социальной работы.
Понятие гендерных исследований. Эволюция гендерных исследований и их сущность: исследования с включением групп женщин; исследования женщин как социальной группы; исследование через противопоставления женщин и мужчин; исследование особых гендерных явлений (домашнего труда как сферы микроэкономики, материнства и отцовства как социальных явлений и др.)
Использование гендерной методологии исследований в социальной работе. Направления гендерных исследований в социальной работе. Исследования смертности, рождаемости, инвалидности и других демографических показателей. Исследование социальной мобильности в зависимости от гендера, гендерных отношений в экономической сфере, гендера как стратификационного фактора. Исследование семейных циклов, семейного рода, семейной преемственности, социальной истории семьи. Различия между количественными и качественными исследованиями. Преимущества качественной методологии при проведении гендерных исследований.
Феминизация сферы социальной работы: проблемы и противоречия.
Гендерные аспекты социальной работы и социальной политики. Зарубежный опыт гендерно-чувствительной социальной работы. Практики и технологии гендерно-чувствительной социальной работы: возможности разработки и внедрения в современной России.
Современная концепция социальной защиты женщин. Активная и пассивная социальная защита женщин. Понятие самозащиты женщин как инициативной модели поведения в экономической, общественно-политической и семейной сферах с целью повышения статуса, самореализации, защиты своих интересов и прав. Слагаемые самозащиты. Технологии стимулирования самопомощи.
Система социальных служб для мужчин и женщин. Кризисные центры-приюты. Женские программы центров занятости. Программы переобучения мужчин – специалистов. Социальные технологии поддержки экономически активных женщин. Традиционные и нетрадиционные формы работы с женщинами и мужчинами в службах занятости.
Гендерные аспекты социальной работы с молодежью. Учет гендерных аспектов в социальной работе с детьми и подростками.
Государственная стратегия охраны материнства и детства. Формы и методы социальной работы среди мужчин и женщин по укреплению и совершенствованию семейных отношений.
Сущность понятия «насилие в отношении женщины». Насилие в семье как социальная проблема: причины, формы, профилактика. Стратегические меры искоренения насилия в отношении женщин. Жертвы насилия и социальная работа с ними. Технологии поддержки, помощи и реабилитации жертв насилия. Профилактическая и информационная деятельность социального работника по предупреждению насилия.
Тема 5. Женский вопрос и его эволюция. Проблемы женского движения в прошлом и настоящем.
Зарождение феминизма как социальной теории. Новое время и эмансипация женщин: истоки феминизма во Франции, Англии, США.
Первая волна феминизма. Великая Французская революция и идеи женского равноправия. «Декларация прав женщины и гражданки» Олимпии де Гуж. «Защита прав женщин»(1790) Мери Уолстоункрафт (1792).Социалисты-утописты и их теории решения женского вопроса. Идеи женской эмансипации в работах Н. Чернышевского, Д. Писарева, В. Хвостова, М. Михайлова. Марксизм о причинах социального неравенства полов и путях разрешения женского вопроса. Теории Ф. Ницше, О. Вейнингера, З.Фрейда о социальном предназначении женщины.
Основные течения феминизма второй волны. Симона де Бовуар «Второй пол». (1954) Последовательницы С. де Бовуар: Б. Фридан, К. Миллет, С. Файерстоун. Политический контекст второй волны феминизма.
Третья волна феминизма: философия, теория и исследовательская практика. Постмодернизм и концепция включения женского опыта восприятия в научную картину мира. (Н. Чодороу, М. Фуко, Ю. Кристева, Л. Иригари, К. Гиллиган) Радикальный феминизм и его характеристика. Феминистская критика классического психоанализа.
Российская специфика развития феминизма. Теория социалистического феминизма. «Государственный феминизм» в СССР. Причины игнорирования феминизма в российской науке.
Понятия «женский вопрос» и «женское движение». Эволюция «женского вопроса» и «женского движения». Феминизм и женское движение. Суфражизм как идеология и общественное движение.
Предпосылки возникновения и этапы развития женского движения в России. Первые женские политические организации и борьба за политические права женщин. Направления женского движения второй половины Х1Х – начала ХХ века: либерально-демократическое, социал-демократическое (пролетарское), национал-патриотическое.
Специфика решения «женского вопроса» в СССР. Женские организации в советский период (1917-1991). Комитет советских женщин и женсоветы.
Современные направления решения «женского вопроса» и их характеристика. Современное женское движение в Российской Федерации. Женские организации как носители идеи эгалитарной концепции решения «женского вопроса». Типология женских общественных организаций.
Тема 6. Половозрастные характеристики и социальный статус женщины в обществе
Основные теории о социальном статусе женщин в обществе: патриархальная, экономическая, демографическая, эгалитарная и демографическая. Положение женщины-матери, сочетание профессиональных и семейно-бытовых функций в интерпретациях российских исследователей. Государственная политика в отношении женщин России: исторический аспект и современные подходы. Сущность и основные направления эгалитарной женской политики. Концепции улучшения положения женщин в Российской Федерации. Феминизация бедности.
Гендерные отношения в системе прав человека. Проблема правового и фактического равенства женщин и мужчин. Международные акты о правах и свободах женщин. Стратегии улучшения положения женщин на период до 2005 года. Конституция Российской Федерации о правах женщин. Гендерный подход при разрешении проблемы равенства женщин и мужчин в осуществлении власти.
Объективные и субъективные причины отчуждения женщин от власти в современной России. Основные приоритеты и формы привлечения женщин к государственному управлению. Концепция паритетной демократии в России. Оценка принципа квотирования мест для женщин в высших органах власти. Роль современных российских женщин-лидеров в парламенте, правительстве, общественных движениях и партиях.