Министерство образования и науки Российской Федерации
Саратовский государственный технический университет
Балаковский институт техники, технологии и управления
Методические указания к самостоятельной работе
для студентов специальности «Социальная работа»
дневной формы обучения
редакционно-издательским советом
Балаковского института техники,
технологии и управления
Балаково 2010
Пояснительная записка…………………………………………………….3
Тематическое содержание курса……………..……………………………7
Задания для самостоятельной работы по темам курса…………………..14
Рекомендательные списки литературы
Приложения
Методические указания к самостоятельной работе
для студентов специальности «Социальная работа»
дневной формы обучения
Редактор Л.В. Максимова
Подписано в печать Формат 60х84 1/16
Бум.тип. Усл.-печ. л. 1,0 Уч.-изд.л.
Тираж 50 Заказ Бесплатно
Саратовский государственный технический университет
410054, г. Саратов, ул. Политехническая, 77.
Копипринтер БИТТиУ, 413840, г. Балаково, ул. Чапаева, 140
«Гендерология и феминология» – одна из важных дисциплин общепрофессиональной подготовки социальных работников и современное направление, развивающее идеи использования гендерного подхода в теории и практике социальной работы. Курс является базовым в системе гендерного образования социальных работников.
Гендерология и феминология формируют представления о социальных и экономических механизмах воспроизводства гендерного неравенства и способах его государственного регулирования в рамках социальной политики; дает представление о способах организации социального, политического и экономического пространства с целью удовлетворения потребностей мужчин и женщин в рамках реализации концепции социального партнерства и кооперации.
Особенностью курса является его междисциплинарный характер. Такой подход позволяет студентам познакомиться с различными концепциями гендера и с позиций гендерного подхода проанализировать реальные проблемы современного общества: личность и ее отношения с миром, права, свободы, справедливость и неравенство, профессиональное становление и безработица и др. В рамках курса студенты знакомятся с основными направлениями в западной феминистской мысли и методологическими позициями в организации и проведении гендерных исследований, а также овладевают конкретным диагностическим инструментарием, изучающим гендерные характеристики личности.
Изучение курса закладывает основы гендерной компетентности будущих специалистов в социальной сфере, которая включает: 1) знания о существующих ситуациях гендерного неравенства, факторах и условиях их вызывающих; 2) умения замечать и адекватно оценивать ситуации гендерного неравенства в разных сферах жизнедеятельности; 3) умение реализовать гендерную экспертизу социальных проектов; 4) способность планировать использование гендерного подхода в практике социальной работы в сфере здравоохранения, политики занятости, в работе с различными группами населения.
Цель курса состоит в изучении специфики женской и мужской социально-демографических общностей, развития навыков и закрепления умения работать с данной категорией населения.
Задачи курса:
- дать целостные представления о гендерных основах общественного развития,
- определить роль и место гендерного подхода (гендерного менеджмента) в системе социального управления,
- сформировать у студентов основы гендерного мышления, умение владеть практикой гендерного анализа и давать аргументированную гендерную оценку социально-экономическим процессам.
- сформировать навыки и умения по применению гендерного анализа и показать возможности по его применению в теории практике социальной работы через использование социального материала, актуального для студентов, и собственных жизненных ситуаций.
Содержание курса разработано в соответствии с ГОС ВПО специальности «Социальная работа». Основные дидактические единицы отражены в тематическом содержании курса.
В результате изучения гендерологии и феминологии студенты специальности «Социальная работа» должны:
- иметь представление о роли и месте курса в системе гуманитарных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, об основных гендерных проблемах социально-экономического развития в философской, социологической, культурологической и психологической ретроспективе, о направлениях практического использования выводов и рекомендаций гендерной теории в системе социального управления.
- знать систему гендерных категорий; сущность и механизм действия гендерной асимметрии во всех сферах общества; гендерные методы анализа социально-экономических процессов и явлений, особенности гендерного поведения мужчин и женщин в семье, на предприятиях, в отраслях народного хозяйства; условия и виды гендерного равновесия на микро-, мезо- и макроуровнях экономики; направления гендерно-чувствительной политики государства.
- уметь ориентироваться в вопросах гендерной теории, оперировать важнейшими гендерными понятиями и категориями, находить и анализировать новую экономическую информацию, грамотно разъяснять основные экономические события в России и за ее пределами;
- уметь применять полученные знания для принятия гендерно-чувствительных решений, разработки практических рекомендаций по гендерной оптимизации функционирования общественного сектора экономики в краткосрочном и долгосрочном периодах;
- уметь осуществлять гендерный анализ статистических показателей, отражающих динамику развития социально-экономических процессов на микро- и макроуровне, осуществлять гендерную экспертизу действующих законодательных актов и программ, разрабатывать и реализовывать нормативно-правовые и программно-целевые документы с учетом гендерной методологии.
Данные навыки приобретаются в процессе изучения двух дисциплин, взаимодополняющих друг друга: феминологии – науки о статусе и роли женщин в обществе (femme – женщина и logos – учение); гендерологии – науки о гендере.
Феминология и гендерология не противостоят накопленным знаниям базовых и других традиционных дисциплин. Более того, данный курс является междисциплинарным по своей сути. Базой для понимания и изучения его проблематики являются такие дисциплина как «Социология», «История», «Психология», «Культурология», «Социальная антропология».
Фактически содержание этих дисциплин, так или иначе, содержит элементы активного гендерного просвещения, которое позволяет изменить привычный взгляд на многие существенные проблемы в жизни человека, понять взаимодействие мужчин и женщин в контексте культуры и социальных отношений, а также увеличить познавательную мотивацию студентов в процессе получения высшего профессионального образования в области социальной работы. Изучение феминологии и гендерологии необходимо будущим социальным работникам, призванным активно разрешать социальные проблемы.
2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
| Наименование тем | Всего часов | Из них | ||
| Лекц | Сем | СРС | ||
| 1. Понятие гендерологии, её объект, предмет, основные методы анализа. | 14 | 4 | 4 | 6 |
| 2. Мужчины и женщины как субъекты общества. Медико-биологическая, психическая и социокультурная характеристика их социализации: общее и особенное. | 22 | 6 | 6 | 10 |
| 3. Проблемы культуры пола, стереотипы феминности и маскулинности в обществе | 22 | 6 | 6 | 10 |
| 4. Гендерные аспекты социальной работы | 19 | 6 | 6 | 7 |
| 5. Женский вопрос и его эволюция. Женское движение в прошлом и настоящем. | 18 | 4 | 4 | 10 |
| 6. Половозрастные характеристики и социальный статус женщины в обществе. | 18 | 4 | 4 | 10 |
| 7. Сравнительно-исторический анализ положения мужчины и женщины в России и за рубежом. | 19 | 4 | 4 | 11 |
| ИТОГО | 135 | 34 | 34 | 67 |
В результате изучения курса студенты должны приобрести теоретические знания и научиться анализировать социальные проблемы с применением метода гендерной интерпретации.
Формы промежуточной оценки: 5 письменных работ (эссе). 1 комплексный тест.
Форма итоговой оценки: экзамен. Используется рейтинговая система оценки.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Понятие гендерологии, её объект, предмет, основные методы анализа.
Предмет гендерологии. Цели и задачи гендерологии. Проблемы институционализации гендерологии в России. Институционализация гендерологии как междисциплинарного знания и её взаимосвязь с феминологией. Развитие науки о социальном положении женщин – феминологии. Место гендерологии и феминологии в структуре высшего образования.