- для руководящих работников:
Государственная политика в системе общего образования Российской Федерации.
Правовые основы управления образовательным учреждением.
Инновационное образование как основной ресурс инновационного развития государства.
Управление качеством образования в образовательном учреждении.
Совершенствование организационных структур образовательного учреждения.
Оценка деятельности современного образовательного учреждения.
Психологические аспекты управления образовательным учреждением.
Психолого-педагогические основы организации учебного процесса в образовательном учреждении.
Психолого-педагогические основы организации воспитательного процесса в образовательном учреждении.
Анализ, планирование и проектирование в системе управления образовательным учреждением.
Применение ИКТ в управлении образовательным учреждением.
Особенности управления педагогическим коллективом.
Организация работы с документами. Документооборот.
Экономико-финансовые основы управления образовательным учреждением.
Охрана труда и техника безопасности в образовательном учреждении.
- для педагогов-предметников:
Основы педагогического мастерства: организация взаимодействия с обучающимися, методика организации коллективной педагогической деятельности.
Совершенствование профессиональной компетентности: требования к современному уроку; активизация познавательной деятельности учащихся.
Система воспитательной деятельности классного руководителя: планирование работы, организация ученического самоуправления, работа с семьей, коллективная педагогическая деятельность, работа с «трудными» детьми.
Психолого-педагогические аспекты образовательной деятельности: психологические основы и методика работы с учащимися, особенности работы с детьми начального, подросткового и юношеского возраста; психология общения; психология успеха; педагогическая конфликтология.
Педагогика здоровья и здоровьесберегающие технологии.
Педагогический мониторинг, диагностика, анкетирование, содержание деятельности педагога.
Позитивный имидж педагога.
Педагогические технологии: ИКТ, метод проектов, модульное обучение, КСО, педагогика сотрудничества и т. д.
*Примечание* Содержание тематики для создания групповой траектории профессионального развития дополняется и обновляется в зависимости от потребностей специалистов.
Приложение 4
Форма заявления на повышение квалификации
по кредитно-модульной (накопительной) системе
Ректору СКИПКРО
Погребовой Н. Б.
заявление.
Прошу Вас зачислить меня слушателем курсов повышения квалификации при кафедре ______________________________________ ГОУ ДПО СКИПКРО
(наименование кафедры)
по индивидуально-групповому образовательному маршруту.
(индивидуальному или групповому)
Сведения о слушателе
Ф. И. О. _____________________________________________________________
Должность __________________________________________________________
Категория ___________________________________________________________
Место работы ________________________________________________________
Приложение 5
ЛИСТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА
Примерный индивидуальный образовательный маршрут
повышения квалификации работника образования
на период с _________ ___года по ______________ ____ года
ФИО педагога: Иванов Иван Иванович
Место работы: МОУ СОШ №1 г.Ставрополя
Занимаемая должность: педагог-психолог
Образование: высшее
Квалификационная категория: 1
Педагогический стаж: 10 лет
Повышение квалификации по специальности: педагог-психолог
Индивидуальный учебный план (1-годичный, 108 часов + возможные дополнительные часы и кредитно-зачетные единицы за повышенный уровень сложности в процессе самостоятельной работы)
| № п/п | Учебная программа | Объем часов по учебному плану | кредиты | Предполагаемые сроки освоения программ |
| 1 | Нормативно-правовые основы образовательной деятельности. Общество и образование. Аттестация педагогических работников. | 12 часов | 0,5 | октябрь 2009 г. |
| 2 | Психолого-педагогические основы образовательной деятельности. | 24 часа | 1 | ноябрь 2009 г. |
| 3 | Современные образовательные и информационные технологии. Психология личности | 24 часа | 1 | февраль 2010 г. |
| 4 | Вариативные (специализированные) программы. | 42 часа | 1,75 | декабрь 2009 г. - апрель 2010 г. |
| 6 5 | Итоговая аттестация (зачет, защита проекта, собеседование, защита опыта работы, защита курсовой работы). | 6 часов | 0,25 | май 2010 г. |
| Итого | 108 часов | 4,5 | ||
| 6 | *Дополнительные кредитные единицы: - участие в научно-практической конференциях, педчтениях; - участие в конкурсах; - участие в фестивалях; - публикации; - проведение мастер-классов краевого уровня. | 12 часов 48 часов 6-12 часов 24 часа 6-12 часов | 0,5 2 0,25-0,5 1 0,25-0,5 |
*Примечание:
- дополнительное количество часов, выраженное в кредитно-зачетных единицах, слушатель курсов может получить, участвуя в мероприятиях повышенного уровня сложности (научно-практических конференциях, педчтениях, конкурсах, мастер-классах, фестивалях), а также имея публикации. Все это будет учтено при итоговой аттестации на курсах и на квалификационных испытаниях очередной аттестации на квалификационную категорию.
Приложение 5а
ЛИСТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА
Примерный индивидуальный образовательный маршрут
повышения квалификации работника образования
на период с _________ ___года по ______________ ____ года
ФИО педагога: Иванов Иван Иванович
Место работы: МОУ СОШ №1 г .Ставрополя
Занимаемая должность: педагог-психолог
Образование: высшее
Квалификационная категория: 1
Педагогический стаж: 10 лет
Повышение квалификации по специальности: педагог-психолог
Индивидуальный учебный план (2-годичный, 150 часов + возможные дополнительные часы и кредитно-зачетные единицы за повышенный уровень сложности в процессе самостоятельной работы)
| № п/п | Учебная программа | Объем часов по учебному плану | кредиты | Предполагаемые сроки освоения программ |
| 1 | Нормативно-правовые основы образовательной деятельности. Общество и образование. Аттестация педагогических работников. | 12 часов | 0,5 | октябрь 2009 г. |
| 2 | Психолого-педагогические основы образовательной деятельности. | 24 часа | 1 | декабрь 2009 г. |
| 3 | Современные образовательные и информационные технологии. Психология личности | 24 часа | 1 | февраль 2010 г. |
| 5 | Вариативные (специализированные) программы | 84 часа | 3,5 | апрель 2010 г. - апрель 2011 г. |
| 6 6 | Итоговая аттестация (зачет, защита проекта, собеседование, защита опыта работы, защита курсовой работы) | 6 часов | 0,25 | май 2011 г. |
| Итого | 150 часов | 6,25 | ||
| 7 | Дополнительные кредитные единицы: - участие в научно-практической конференциях, педчтениях; - участие в конкурсах; - участие в фестивалях; - публикации; - проведение мастер-классов краевого уровня. | 12 часов 48 часов 6-12 часов 24 часа 6-12 часов | 0,5 2 0,25-0,5 1 0,25-0,5 |
*Примечание: