С. В. Анчуков методист кабинета педагогического опыта и экспериментальной работы лоиро, канд пед наук (стр. 15 из 27)
1. Снижение родительской платы в детском саду.
2. Сохранение бюджетных ассигнований на заработную плату с целью трудоустройства освобожденных учителей
II.
Социально-культурная среда и ее влияние на воспитание
1. Не в полной мере, но решена проблема ДК, находящегося на территории волости, отремонтировано здание ДК и возобновлена его деятельность, но в основном за счет платных услуг. Капитально отремонтирован спортивный зал ДК, но сохраняется проблема его оснащения и оборудования
1. Введение дополнительных часов для проведения бесплатных кружков на базе школы и ДК,
2. Оснащение спортивного зала оборудованием и инвентарем
2. Учитывая сложившиеся местные традиции и тягу к знанию истории Федоровской волости школьными краеведами собран значительный материал по истории Федоровского Посада, требующий систематизации и оформления в виде местного краеведческого Музея
Оборудование и открытие новых экспозиций школьного Музея
3. Остается проблемой создание подросткового клуба, центра технического творчества, стадиона.
III.
Материально-техническая база
В 1998 году в школе был открыт компьютерный класс, оборудованный 13 компьютерами. В этом же году был проведен капитальный ремонт системы отопления, но проблема тепла остается ввиду не достаточно качественно проведенных работ.
Необходим капитальный ремонт крыши школы.
Ввиду несоответствия проектной мощности школы и количества учащихся, нет помещений для кабинетов музыки, изо, ОБЖ, отсутствует материальная база для проведения уроков трудового обучения, физической культуры
С 1991 года не было обновления ТСО. В половине имеющихся кабинетов требуется замена школьной мебели.
Реализация программы «Знание»
Привитие трудовых навыков у учащихся осуществляется в летний период во время работы на пришкольном участке, в УПБ, ЛТО, на своих огородах, а также осенью, на полях АО «Федоровское» во время уборки урожая.
IV.
Образовательные потребности населения, вариативность образовательных программ и дополнительное образование детей.
1. По результатам опроса родителей в 1997 году был выявлен частичный социальный заказ родителей: ведение предметов ИВТ, изо, физической культуры, трудового обучения.
В настоящее время решена проблема изучения курсов ИВТ (2-11 кл.), изо, физической культуры (1-11 кл.), но сохраняются проблемы проведения уроков трудового обучения и обеспечения выполнения программы по физической культуре в полном объеме ввиду отсутствия материальной базы.
2. Ввиду специфики небольшой сельской школы нет возможности создать достаточные условия для развития ребенка в соответствии с его способностями и желанием родителей. Решая воспитательные задачи в инвариантную часть учебного плана в 1999 году введены курсы МХК, «Мир народной культуры», «Русское народное творчество». Однако школа вынуждена использовать значительный объем часов вариативной части учебного плана для организации работы по приобщению детей к русской народной культуре. В результате явно не хватает часов для углубленного изучения отдельных предметов через факультативные курсы и введения новых учебных дисциплин в образовательные области.
Достижение согласованности и взаимодействия в реализации программ «Истоки», «Знание»
3. Работа психологов школы способствует совершенствованию отношений участников образовательного процесса, проводится большая работа по психодинамике, психокоррекции, психопрофилактике.
В школе создана комната психологической разгрузки, но все это достигается за счет энтузиазма двух специалистов-психологов, работающих по совместительству на 0,25 ставки. Выделенные по штатному расписанию 0,5 ставки психолога явно не соответствуют объему их фактической работы.
1. Систематическое обследование ПМПК учащихся 1-х классов.
2. Выявление особо одаренных детей с целью обеспечения вариативности на уровне индивидуальных образовательных маршрутов.
4. Ежегодное тестирование будущих первоклассников свидетельствует о снижении уровня готовности детей к школе, что ведет к снижению успеваемости, качества знаний, второгодничеству и отсеву. С целью изучения причин, корректировки работы с такими детьми необходима целенаправленная работа освобожденного психолога.
3. Включить в штатное расписание дополнительно 1 ставку психолога и 0,5 ставки логопеда.
5. Близость к С-Петербургу позволяет учащимся
посещать подготовительные курсы в разных ВУЗах или обучаться в Малом областном университете при ЛОИРО, на базе которого проходит централизованное тестирование. Это помогает успешно решать проблему непрерывного образования «Школа – ВУЗ»
 |
Введение дополнительных образовательных услуг по подготовке учащихся к поступлению в ВУЗы и СУЗы.
6. Ввиду низкой платежеспособности подавляющего большинства контингента школы, а также удаленности учреждений дополнительного образования г.Тосно лишь небольшая часть детей получает дополнительное образование в г.Павловске, г.Пушкине (детские музыкальные школы, центры творчества учащихся, спортивные школы)
1. Организация дополнительного образования через сеть бесплатных кружков на базе школы и ДК
2. Реализация программы «Знание»
V.
Защита права на здоровье
1. Состояние здоровья участников образовательного процесса имеет тенденцию ухудшения. За последние три года почти вдвое увеличилось число заболеваний, в том числе инфекционных и хронических, среди учащихся и учителей. Это связано с отсутствием школьного врача, сложностями в медицинском обслуживании Федоровской волости, отсутствием базы для полноценной организации физкультурно-оздоровительной работы, несоответствием школьных парт требованиям СанПиН и пр.
Реализация программы «Здоровье»