— повышение культуры духовного семейного воспитания;
— закрепление лучших традиционных жизненно способных качеств русской души;
— частичное решение проблемы занятости детей, требующих особого педагогического подхода.
ПРОГРАММА «ТВОРЧЕСТВО»
Пояснительная записка
Специфика сельской школы такова, что, являясь единственным образовательным учреждением в микрорайоне, только одна не может обеспечить спрос населения в подготовке полноценной развитой личности. Поэтому необходимы связи, планы совместной, согласованной деятельности с учреждениями культуры поселка, района, области с максимальным вовлечением и детей и взрослых в разработку этих планов и их осуществление.
Цель программы: Развитие мотивации личности к познанию и творчеству.
Задачи программы:
— Способствовать формированию творческой, самостоятельной и активной личности;
— Развивать индивидуальные, творческие способности учащихся через коллективную творческую деятельность.
Содержание программы
| Направления | Кадровое обеспечение | Материальная база | Финанси-рование | |
| I. | Формирование познавательных интересов · предметные кружки, факультативы, · проведение предметных недель, декад, · школьные и районные олимпиады по предметам, · индивидуальные консультации для учащихся, · исследовательская, опытническая работа в учебной деятельности. | 1 ставка педагога дополнительн. образования | автобус | 20 т.руб. |
| II. | Театр · конкурс «Живые страницы», · школьные традиционные праздники, · совместные общепоселковые праздники, · -творческие отчеты и коллективов и кружков, · традиционные творческие встречи с выпускниками школы, · участие в выставках, конкурсах, фестивалях района, области, · участие в работе театрализованной студии «Чародеи» ДЮТ г.Павловска, · творческие встречи с театром «Причастие», «Встречи», Цирк. | оформление сцены новые кресла в актовый зал автобус | 92 т.руб. | |
| III. | Самоуправление · деятельность ученического совета и классного коллектива через школу творческих дел, · организация системного обучения кл.руководителей по проблемам школьгного самоуправления, · организация работы лагеря актива. | Канц. товары | 7 т.руб. | |
| IV. | Выезды · гастроли театральных и художественных коллективов, · экскурсии в музеи и театры С.-Петербурга и области. | автобус автобус | ||
| V. | Взаимодействие с внешкольными и дошкольными учреждениями · детский сад, · ДК поселка, · ДЮТ г.Павловска, г.Тосно, · ДМШ г.Павловска, г. Пушкина | автобус автобус |
Прогнозируемый результат:
— максимальный охват учащихся полезной внеурочной занятостью с целью развития у них профессиональных качеств;
— расширение общего обзора всех участников учебно-воспитательного процесса.
ПРОГРАММА « СЕМЬЯ»
Пояснительная записка
Для достижения заметных успехов в создании воспитывающей среды необходима согласованность действий педагогов и родителей. А для этого школа должна располагать объективными и полными данными не только об учениках, но и их семьях, социальные запросы семьи, т.е. необходима диагностика и создание базы данных, чтобы с учетом специфики семейного образования и воспитания строить согласованный план повышения образовательного и общекультурного уровня детей и взрослых.
Цель программы: Достижение согласованности семейного и школьного воспитания, единства влияния на личность ребенка семьи и школы.
Задачи программы:
— поддержка постоянной связи с родителями;
— выработка единства требований семьи и школы к ребенку;
— организация коллектива родителей, развитие его воспитательного потенциала.
Содержание программы
| № | Направление | Кадровое обеспечение | Материальная база | Финанси-рование |
| I. | Социальная защита семьи · диагностика, создание банка данных, · организация бесплатного питания детей из многодетных, малообеспеченных семей, опекаемых детей, · организация летнего оздоровительного отдыха, в т.ч. обеспечение малоимущих б/п путевками, · оказание материальной помощи из фонда Всеобуча, · страхование детей (школьников) | социальный педагог 1 ст. | 20 т.руб. | |
| II. | Психолого-педагогические знания семье (Родительский всеобуч) · консультации с родителями, детьми школьных психологов, тренинги · занятия народного университета педагогических знаний; · тематические родительские собрания с привлечением специалистов ЛОИРО; · консультации педагогов, открытые уроки для родителей | Психолог 1 ст. | 20 т.руб. 11 т.руб. | |
| · курс «Самоорганизация человеческой жизни» («Искусство жить») · работа лекториев: «Младший школьник», «Подросток», «Старшеклассник». | ||||
| III. | Совместная деятельность · углубленное изучение социального заказа семьи с целью организации многоуровневого обучения населения · патрулирование по поселку, · участие в благоустройстве школы и пришкольной территории, · участие во внешкольных мероприятиях школы, класса, · работа родительского комитета. | -социальный педагог |
Прогнозируемый результат:
Путем согласованности действий педагогического коллектива и родителей повышать образовательный и общекультурный уровень детей и взрослых.
Приложение 3
Модель заседания педагогического совета
Тема: «Анализ итогов учебно-методической работы за 2000 – 2001 учебный год».
— охарактеризовать результаты методической работы;
— выявить качество обучения, преподавания и образования в целом;
— определить эффективность работы школы с родителями.
Вопросы для обсуждения:
1. Коллективная экспертиза результатов учебно-методической работы:
— Анализ итогов учебно-методической работы ШМО учителей начальных классов (Черепанова Т.Л.)
— Анализ итогов учебно-методической работы творческой группы учителей естественно-математического цикла предметов (Лебедева Г.А.)
— Анализ итогов учебно-методической работы творческой группы учителей гуманитарного цикла предметов (Филичева Н.П)
2. «Эстафеты передового опыта».
— Летопись методических достижений. Чем был богат учебный год?
3. Итоги учебно-методической работы:
— рекомендации по планированию,
— формулирование целей и задач по организации учебно-методической работы на 2001 – 2002 учебный год.
Ход заседания
1. Члены педагогического совета школы продолжают работу в составе временных творческих групп:
— Учителей начальных классов
— Учителей естественно-математического цикла предметов
— Учителей предметов гуманитарного цикла
Выступление руководителей групп с анализом материалов заседания временной творческой группы.
2. «Эстафета передового опыта»
«Горячее кресло» – работа в составе временной творческой группы.
Сообщение от каждой творческой группы.
3. Работа творческих групп по подготовке РЕКОМЕНДАЦИЙ по планированию, а именно:
— формулирование ЦЕЛИ деятельности коллектива и
— основных ЗАДАЧ на новый учебный год;
— МЕР по переводу системы в новое, более качественное состояние.
Модель эстафеты передового опыта («ЭПО»)
«Чем был богат ушедший год?»
Цель: поиск, описание, обмен, анализ и оценка передового опыта.
Задачи:
— сделать видимой методическую работу
— всего коллектива и каждого учителя в отдельности;
— создать условия для реализации желания каждого:
— быть услышанным и понятым,
— видеть перспективу своей работы и работы всего коллектива.
Форма проведения:
организационно-деятельностная игра (ОДИ).
Методические комиссии (МК)
по обсуждению передового педагогического опыта (ППО) для групповой работы:
— МК учителей начальных классов;
— МК учителей естественно-математического цикла предметов;
— МК учителей предметов гуманитарного цикла.
I этап «ЭПО» – подготовительный – «Летопись методических достижений»:
— индивидуальная работа за рамками ОДИ:
— каждый учитель подготовил презентацию своего опыта работы
— над методической темой: краткое описание собственного или
— заимствованного, но внедренного в собственную практику ППО.
— ППО должен отвечать следующим требованиям: технологичность, новизна, эффективность.
II этап «ЭПО» – групповая работа – «Горячее кресло»:
— ознакомление с описанием опыта каждого из учителей
— и оценку его в ходе обсуждения в каждой МК.
Предлагается каждому за 3 минуты рассказать о том:
— каковы были замыслы, поиски?
— находки, наработки?
— что не реализовано и почему?
— перспективы.
Члены МК готовятся к следующему этапу – обсуждению – анализируя опыт своего коллеги по «ролям» (каждому в трех лицах):