-содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе, формирование у них способности к самовоспитанию, саморазвитию и реализации потенциальных возможностей личности;
-обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку на основе психолого-педагогического изучения учащихся;
-профилактика и преодоление отклонений в интеллектуальном и личностном развитии школьников.
Работа осуществлялась по следующим направлениям: профилактика, коррекция, психодиагностика и консультирование. В рамках работы по данным направлениям специалисты службы создавали условия для полноценного личностного развития и воспитания учащихся, своевременного предупреждения возможных нарушений в становлении личности школьников, а также оказывали консультативно-просветительскую и социально-психологическую помощь всем участникам УВП. Следует отметить достаточно высокий уровень скоординированности работы специалистов социально-психологической службы школы, что способствовало профилактике и предупреждению неуспеваемости, второгодничества, пропусков уроков без уважительной причины.
Анализ комплектования 10 классов
В 2007/2008 учебном году были сформированы 2 профильных 10 класса: 10А- информационно- технологический профиль (классный руководитель Шейкина Т.Л.),
10Б- физико-математический профиль (классный руководитель Сандрос О.В.).
Успеваемость и качество знаний по итогам года: 10А класс(30 учащихся)- 100%, 23,33%, 10Б класс(25 учащихся)- 100%, 32%. Наиболее низкий показатель качества знаний учащиеся 10А класса имеют по алгебре (33%), географии (33%), 10Б по физике (36%), по остальным предметам показатель качества знаний выше школьного. Небольшой процент учащихся, успевающих на 4 и 5, можно объяснить рядом причин (недостаточно раскрыт потенциал отдельных учащихся по ряду предметов (закончили учебный год с одной «3» 5 учащихся (математика-учитель Попова В.В., география учитель Киселева С.А.), наличие учащихся из классов компенсирующего обучения, введение обязательного полного среднего образования при недостаточной мотивации к учению самих школьников, отсутствие возможности открытия общеобразовательного класса на параллели). Классные руководители, педагоги-предметники, администрация школы, социальный педагог регулярно проводили беседы с учащимися, испытывающими трудности в обучении, и их родителями, встречи-консультации с родителями учащихся по вопросам обучения и воспитания школьников. Регулярно осуществлялись посещения на дому учащихся группы риска (классными руководителями, соц. педагогом, школьным инспектором), во время которых с детьми проводились беседы воспитательного характера, с родителями - разъяснительно-просветительская и профилактическая работа. В течение 2006/2007 учебного года регулярно проводились внутришкольные комиссии дисциплины и порядка, на заседаниях которых рассматривались в том числе и учащиеся 10 классов, имеющие низкую успеваемость и пропускающие уроки без уважительной причины (Пешков А., Ишимова Д., Синельникова Е.). Одновременно осуществлялась работа по развитию интереса учащихся к учению, развитию учебной мотивации школьников. Учащиеся привлекались к внеклассной работе по предметам, научно-исследовательской деятельности. По итогам года 3 ученицы 10 классов (Орлова А., Леднева В., Чернова И.) могут претендовать на награждение серебряной медалью «За особые успехи в учении».
В 2007/2008 учебном году к итоговой аттестации были допущены 116 человек.
Результаты итоговой аттестации учащихся 9 классов в 2007/2008 учебном году:
| Предмет | класс | учитель | Кол-во уч-ся | сдавало | Сдали на | Кач-во % | Усп-ть % | |||
| 5 | 4 | 3 | 2 | |||||||
| Алгебра | 9а 9б | Ковалевская С.В. Оскорбин Д.Н. | 29 21 | 29 21 | 1 6 | 14 8 | 14 7 | - - | 52 67 | 100 100 |
| Геометр | 9б | Оскорбин Д.Н. | 21 | 8 | 5 | 2 | 1 | - | 87,5 | 100 |
| Русский язык | 9 а 9б | Онищенко В.И. Камзина С.Л. | 29 21 | 29 21 | 1 5 | 12 9 | 16 7 | - - | 45 67 | 100 100 |
| Химия | 9б | Перегудова Ю.В. | 21 | 7 | 2 | 4 | 1 | - | 86 | 100 |
| Литерат (устно) | 9 б | Бочарникова Ю.Н. | 21 | 1 | - | 1 | - | - | 100 | 100 |
| история | 9б | Никитенко Е.Г. | 21 | 4 | 1 | 2 | 1 | - | 75 | 100 |
| Биолог. | 9а 9б | Измайлова И.В. Сандрос О.В. | 29 21 | 15 9 | 7 3 | 4 3 | 4 3 | - - | 73 67 | 100 100 |
| ОБЖ | 9а 9б | Гуч А.Б. | 29 | 22 | 15 | 3 | 4 | - | 82 | 100 |
| Обществознан. | 9а | Евтеева Л.А. Никитенко Е.Г. | 29 21 | 12 10 | 4 4 | 7 3 | 1 3 | - - | 92 70 | 100 100 |
| Географ | 9а | Киселёва С.А. | 29 | 5 | 4 | 1 | - | - | 80 | 100 |
| Физика | 9б | Островский Б.Н. | 21 | 3 | 2 | - | 1 | - | 67 | 100 |
| Физкультура | 9а | Газина Л.С. | 29 | 4 | 3 | - | 1 | - | 75 | 100 |
По данным таблицы можно сделать вывод, что выпускники 9 классов успешно сдали экзамены за курс основной средней школы, показали высокий уровень качества знаний при стопроцентной успеваемости по всем предметам.
Результаты итоговой аттестации учащихся 11 классов в 2006/2007 учебном году:
| Предмет | класс | учитель | Кол-во уч-ся | сдавало | Сдали на | Кач-во % | Усп-ть % | |||
| 5 | 4 | 3 | 2 | |||||||
| Геометрия | 11а 11б 11в | Попова В.В. Оскорбин Д.Н. | 27 16 23 | 3 9 14 | 2 1 7 | 4 1 6 | - - 1 | - - - | 100 22 93 | 100 100 100 |
| Англ. язык | 11а 11в | Батырева Н.С. Камзина С.Л. | 27 23 | 1 3 | 1 1 | - 1 | - 1 | - - | 100 66 | 100 100 |
| Литера-тура | 11а11б 11в | Шейкина Т.Л. Бочарникова Ю.Н. | 27 16 23 | 2 3 1 | - 1 1 | - - - | 2 2 - | - - - | 0 33 100 | 100 100 100 |
| Информатика | 11а 11в | Лукьянова А.А. Насонов В.А. | 27 23 | 25 1 | 12 - | 10 - | 3 1 | - - | 88 0 | 100 100 |
| Нем. язык | 11а | Ильина Т.К. | 27 | 1 | - | 1 | - | - | 100 | 100 |
| ОБЖ | 11а11б 11в | Гуч А.Б. | 27 16 23 | 22 15 20 | 17 7 18 | 5 2 2 | - 6 - | - - - | 100 60 100 | 100 100 100 |
| Физкультура | 11а11б 11в | Газина Л.С. Мазакбаева Л.В. | 27 16 23 | 8 3 14 | 8 3 7 | - - 7 | - - - | - - - | 100 100 100 | 100 100 100 |
| Технология | 11а 11б | Гусева Н.А. | 27 16 | 8 7 | 5 3 | 2 1 | 1 3 | - - | 87 57 | 100 100 |
| Технология | 11а 11б | Люлин В.Х. | 27 16 | 2 5 | - 1 | 2 2 | - 2 | - - | 100 60 | 100 100 |
| Русский язык | 11б 11в | Харевич И.Н. Бочарникова Ю.Н. | 1 1 | 1 1 | - - | - 1 | 1 - | - - | 0 100 | 100 100 |
| Алгебра Алгебра | 11б 11в | Попова В.В. Ракова Е.Н. | 1 1 | 1 1 | - - | - 1 | 1 - | - - | 0 100 | 100 100 |
Данные таблиц свидетельствуют, что результаты итоговой аттестации в 11 классах по качеству знаний превышают общешкольный показатель по ряду предметов, низкое качество знаний у выпускников 11Б класса по геометрии, литературе.
Численность участников ЕГЭ 2008 года
с распределением по сдаваемым предметам
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №100»
Индустриальный район г. Барнаула
| Предмет | Русский язык | Математика | Физика | Химия | Биология | История России | География | Английский язык | Немецкий язык | Французский язык | Обществознание | Литература | Испанский язык |
| Всего | 64 | 64 | 0 | 0 | 1 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 |
Результаты сдачи ЕГЭ в 2007/2008 учебном году
| Предмет | Учитель | Сдавали ЕГЭ | Уч-ся по списку | На «5» | На «4» | На «3» | На «2» | Успев-ть | Качество |
| Русский язык | Шейкина Т.Л. Онищенко В.И. | 64/ 42 22 | 64 | 2 2 | 14 9 | 21 11 | 5 - | 88 100 | 38% 50% |
| Математика | Попова В.В. Ракова Е.Н. | 64/42 22 | 64 | 1 3 | 14 2 | 15 11 | 12 6 | 71 72 | 36% 24% |
| История | Комарова Г.А. Никитенко Е.Г. | 3 4 | 64 | 1 | - 1 | 2 3 | - - | 100 100 | 33% 25% |
| Обществозна-ние | Евтеева Л.А. Никитенко Е.Г. | 7 8 | 64 | 2 2 | 2 6 | 3 - | - - | 100 100 | 57% 100% |
| Биология | Сандрос О.В. | 1 | 64 | - | - | 1 | - | 100 | 0 |
| № | Предмет | Кол-во уч. | 5 | 4 | 3 | 2 | % успев. на ЕГЭ | % качества на ЕГЭ | % качества за год | Подтвердили годовую отметку (% и чел.) |
| 1 | Русский язык | 64 | 4 | 23 | 32 | 5 | 94 | 42 | 58 | 69; 44чел. |
| 2 | Математика | 64 | 4 | 16 | 26 | 18 | 72 | 31 | 59 | 41; 26 чел. |
| 3 | История | 7 | 1 | 1 | 5 | - | 100 | 29 | 71 | 57; 4 чел. |
| 4 | Обществознание | 15 | 4 | 8 | 3 | - | 100 | 80 | 93 | 67; 10 чел. |
| 5 | Биология | 1 | - | - | 1 | - | 100 | 0 | 100 | 0 |
По результатам ЕГЭ можно сделать вывод, что не всегда качество знаний по предмету за год и по результатам ЕГЭ совпадают. Так, на 13% ниже годовых показателей качество знаний по обществознанию, на 28 % - по математике, на 16%- по русскому языку, на 32% - по истории, не подтверждена на ЕГЭ годовая оценка по биологии. В связи с обязательной сдачей экзаменов по русскому языку и математике часть выпускников не была достаточно подготовлена к ЕГЭ по этим предметам, следовательно, понизился процент качества, имели место неудовлетворительные отметки. Учителям, работающим в выпускных классах рекомендовано более объективно оценивать уровень знаний учащихся, администрации школы необходимо усилить контроль за объективностью выставления отметок.