В 2007/2008 году работа велась по двум направлениям:
-образование учащихся в области здоровья и здорового образа жизни,
-организация спортивно-массовой работы.
Инструктажи учащихся по технике безопасности, правилам дорожного движения, профилактические беседы о вреде на детский организм курения, алкоголя, наркотиков, беседы по профилактике простудных заболеваний, беседы, предупреждающие заболеваемость венерическими заболеваниями, конкурсы рисунков «В здоровом теле – здоровый дух», оформление информационных стендов, различные акции («Мы – против курения, наркотиков, алкоголизма»…), общешкольные внеклассные мероприятия о здоровом образе жизни, спортивные соревнования, Дни здоровья, Дни чистоты позволили улучшить уровень здоровья учащихся по ряду показателей:
-охват спортивными секциями (42 %),
-заболеваемость инфекционными заболеваниями,
-реализация валеологического аспекта в учебном процессе.
Вместе с тем, остаются недостатки по созданию здоровьесберегающей среды:
-частичное несоответствие школьной мебели требованиям САНПиНов,
-увеличение случаев получения травм школьниками.
Сведения по охвату питанием школьников в 2007/2008 учебном году приведены в таблице:
| Всего Учащихся | Из них число питающихся | % охвата | В том числе | В том числе по параллелям | Число питающихся льготно | |||||||||||
| Горячее питание | Буфет | 1- 4 классы | 5-9 классы | 10-11 классы | ||||||||||||
| Число | % | число | % | Всего учащихся | Из ни питаются | % охвата | Всего учащихся | Из них питаются | % охвата | Всего учащихся | Из них питаются | % | ||||
| 505 | 494 | 98 | 294 | 58 | 200 | 40 | 152 | 152 | 100 | 232 | 232 | 100 | 121 | 111 | 92 | 25 из местного бюджета, 175 из краевого бюджета |
Из таблицы видно, что учащиеся начальных классов стопроцентно охвачены горячим питанием. Остальные учащиеся питаются в основном буфетно, при этом % охвата питанием в параллелях 5-9, 10-11 классах приближается к 100 %, что благоприятствует сохранению и укреплению здоровья. Администрацией школы были предприняты следующие меры по увеличению охвата горячим питанием:
- приказы об организации бесплатного питания,
- приказ о назначении ответственного за горячее питание,
- заседание Попечительского совета,
- рассмотрен вопрос о питании на общешкольном родительском собрании,
- проведены классные часы, уроки здоровья по проблеме питания,
- рассмотрены вопросы питания на планерных совещаниях педагогов, совещаниях при директоре.
Поэтому педагогическому коллективу школы необходимо активизировать работу по сохранению и укреплению здоровья детей, систематизировать разъяснительную работу с родителями по вопросам сохранения здоровья школьников. Администрации школы необходимо усилить контроль за соблюдением правил ТБ, поведением учащихся в школе.
Организация обучения учащихся на дому
С целью создания условий для реализации индивидуального подхода к обучению учащихся с ослабленным здоровьем в 2007/2008 учебном году было организовано обучение учащихся на дому. Надомным обучением было охвачен 21 учащийся, из них 7- в течение всего учебного года, 14 учащихся были определены на разные сроки обучения. 6 школьников, обучающихся на дому, – дети-инвалиды. По классам обучалось:
1-4 классы – 1 человек,
5-9 классы – 14 человек,
10-11 классы – 6 человек.
По заболеваниям:
| Классы | Сердечно-сосудистые | ЦНС | терапевтические | травмы | Инвалидность |
| 1-4 | - | 1 | - | - | |
| 5-9 | 1 | 5 | 3 | 5 | 4 |
| 10-11 | - | 2 | 3 | 1 | 2 |
Все учащиеся, обучающиеся на дому, переведены в следующие классы, а выпускники 9, 11 классов Разумкова К., Панов А., Филатов Н. успешно сдали выпускные экзамены. Всё это свидетельствует о хорошем уровне организации индивидуального обучения и качественном преподавании предметов. Расписание занятий с учащимися составлялось с учётом возможного лечения школьников в поликлинике и в соответствии с нормами СЭС. Данная форма обучения способствовала удовлетворению образовательных потребностей школьников, не имеющих возможности в силу состояния здоровья посещать занятия в школе. Однако имели место некоторые недостатки преподавания отдельных предметов. Учитель Ковалевская С.В.(математика) несвоевременно проводила занятия с ученицей 7Б класса Лель И., отступала от заявленного расписания. Отставание по программе русского языка и литературы с учеником 7Г допустила Голубоцких А.Ю. В течение года неоднократно проверялись журналы надомного обучения, были составлены справки по проверке, принимались административные решения, своевременно устранялись недостатки.
Наряду с организацией индивидуального обучения детей на дому, одним из направлений в работе по созданию здоровьесберегающей среды в школе являлось функционирование классов выравнивания (7Г,8А,8В). В этих классах осуществлялся личностно ориентированный подход к обучению и воспитанию учащихся, создавались условия, способствующие личностному, интеллектуальному развитию детей, укреплению их соматического и психического здоровья. Преподавание в данных классах осуществляли квалифицированные педагоги, имеющие опыт работы с данными категориями детей: учителя среднего звена – Чередниченко О.В., Дуботолкина Т.М., Комарова Г.А., Киселёва С.А., Измайлова И.В., Сизякина О.И., Кривчун Л.П. Классные руководители классов выравнивания (Евтеева Л.А., Киселева С.А., Чередниченко О.В.) в течение года работали в сотрудничестве со специалистами школьной социально – психологической службы, АКПДН, специалистами 9 детской поликлиники, постоянно контактировали с родителями учащихся.
Итоги комплектования школьной библиотеки, обеспеченность учебниками
Источниками пополнения фонда учебной литературы в 2007/2008 были средства на учебные расходы (5.000р.), средства по предоставлению платных услуг (1.900р.), передача учебников в дар библиотеке учащимися (200уч.).
| Класс | обеспеченность учебниками из школьного фонда |
| 1 | 20% |
| 2 | 40% |
| 3 | 100% |
| 4 | 50% |
| 5 | 60% |
| 6 | 60% |
| 7 | 70% |
| 8 | 90% |
| 9 | 80% |
| 10 | 80% |
| 11 | 80% |
Анализ работы социально-психологической службы школы за 2007/2008 учебный год
В течение ученого года в школе проводилась работа с такими категориями детей, как
- дети, состоящие на учёте в ОДН;
- дети, состоящие на учёте в школе;
- неблагополучные семьи;
- малообеспеченные, социально незащищенные семьи;
- опекунские семьи;
- дети, попавшие в кризисную ситуацию;
- родители учащихся;
- педагогический коллектив.
Направления работы:
1. Профилактика правонарушений и преступлений среди учащихся.
2. Профилактика зависимых состояний учащихся.
3. Просветительская работа, направленная на формирование бережного отношения к своему здоровью.
4. Социальная диагностика.
5. Работа с документацией, составление социального паспорта школы, ведение учётно-профилактических карточек, составление актов обследования и т.п.