I. Анализ работы школы за 2007/2008 учебный год (стр. 1 из 17)

Барнаул 2008г.

Содержание

I.Анализ работы школы за 2007/2008 учебный год

1. Введение. Общая характеристика МОУ «СОШ №100»

2.Анализ деятельности образовательного учреждения, направленной на получение учащимися основного и среднего образования:

- учебные планы школы, их вариативность и направленность;

- охват обучением детей 6,7- летнего возраста на основе учета детей микрорайона, комплектование 1-х классов;

- статистика отсева; его причины;

- состояние преподавания, качество знаний, меры по предотвращению неуспеваемости и второгодничества, повышению качества знаний, создание условий для реализации личностного потенциала одаренных детей, работа с детьми классов КРО;

- анализ комплектования 10-х классов;

- итоги выпуска из основной (9 класс) и средней (11 класс) школы, результаты ЕГЭ, статистика получения аттестатов особого образца;

- выполнение учебных программ;

- посещаемость уроков учащимися;

- организация здоровье сберегающей среды;

- организация индивидуального обучения учащихся на дому;

- обеспеченность учебниками, итоги комплектования школьной библиотеки;

- работа с опекаемыми детьми, охрана прав детства.

3. Анализ эффективности внутришкольного контроля и руководства

4. Анализ работы с педкадрами

5. Инновационная деятельность школы

6. Анализ воспитательной работы

II.План работы школы на 2008/2009 учебный год

I. Анализ работы школы за 2007/2008 учебный год

1. Введение

Информация о школе

Всего в школе в 2007-2008 учебном году 24 класса-комплекта, количество учащихся - 505 человек.

· Школа I ступени - 7 классов-комплектов, 152 учащихся.

· Школа II ступени - 12 классов-комплектов, 232 учащихся

· Школа III ступени- 5 классов- комплектов, 121 учащийся.

В школе работают 49 педагогов, из них:

· с высшей категорией - 24 человек;

· с первой категорией - 12 человек;

· со второй категорией - 9 человек;

· без категории - 4 человек;

· 1 социальный педагог;

· 1 психолог;

· 2 логопеда;

· 1 старшая вожатая;

· 1 преподаватель ПДО;

· 1 зав. библиотекой.

Изучаемый иностранный язык - английский, немецкий (со 2 по 11 классы - 21 класс).

Основные направления образовательной деятельности

Главной задачей над которой работает педколлектив школы является повышение качества знаний. Исходя из состояния образовательного процесса в школе, наличия проблем и противоречий, а также современных стратегических приоритетов образовательного пространства района и города, основными направлениями развития школьного образования на период до 2010 года являются следующие:

· обновление содержания и внедрение современных педагогических технологий в УВП;

· максимальный учёт в процессе обучения индивидуальных особенностей и возможностей школьников;

· совершенствование обучения путём улучшения кадрового и учебно-методического

обеспечения;

· создание банка данных об одарённых учениках и учащихся с повышенной мотивацией к учёбе;

· модернизация форм и методов мониторинга качества образования, совершенствование диагностического инструментария;

· совершенствование управленческой деятельности администрации школы по повышению качества образования;

· внедрение в учебный процесс информационно-коммуникативных технологий, подключение к сети ИНТЕРНЕТ и т.д.

Инновации в школе

· развивающее обучение с 1 - 9 классы;

· изучение английского языка со второго класса;

· профильное обучение 8 - 11 классы (информатико – технологический, физико - математический).

Система дополнительного образования

Детская организация «Дом радости» и объединение учащихся начальных классов «Затейники»:

· Театральная студия «Апельсин»

· Вокальная студия «Попурри»

· Ансамбль «Задоринки»

· Студия бального танца «Виктория»

· Пресс-центр журнал «Фонтан»

· Кружок «Умелая иголочка»

· Детская школа искусств №6

· Каратэ для детей

· Футбол

· Баскетбол

· Общефизическая подготовка

· Художественная гимнастика

· Дружина юных пожарных

· Отряд «Надежда»

Материально - техническая база

· 2 спортивных зала, 1 тренажерный зал

· 2 компьютерных классов,

· библиотека с читальным залом

· медицинский и стоматологический кабинеты

· хореографический класс,

· мастерские (слесарная, столярная и швейная ),

· столовая на 100 посадочных мест,

· кабинет психолога,

· 1 кабинет ОВС, 1 тир,

· 29 учебных кабинетов;

· 5 гаражных боксов.

Режим работы школы

Школа работает с 7.30 до 20.30
I смена: 1 - 11 классы - 8.00 – 13.50
II смена: 2А, 3А классы, ГПД, ИГЗ, кружки, секции – 12.20 – 18.00
Дополнительные платные образовательные услуги, курсы водителей -9.45 –20.30

Адрес школы

Алтайский край, г. Барнаул, ул. Павловский тракт, 68 А

Контактная информация

Телефон: (38522) 46-63-21 учительская (385822) 46-63-27 директор
E-mail: barnaul100@mail.ru

Администрация школы

Директор школы – Ремез Александр Васильевич
Завуч школы по воспитательной работе – Сизякина Олеся Ивановна
Завуч школы по учебной работе - Шейкина Татьяна Леонидовна
Завуч школы по учебной работе - Оскорбин Дмитрий Николаевич

В 2007/2008 учебном году педагогический коллектив школы работал над темой «Формирование творческой индивидуальности личности учителя и

ученика».

Генеральной целью являлось создание условий для формирования творческой индивидуальности личности учителя и ученика.

Работа школы в 2007/2008 учебном году была ориентирована на решение следующих целевых задач:

1.Обновление содержания образования:

- переход на новый базисный учебный план;

-функционирование школы раннего развития;

-открытие лицейских классов;

- введение предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся;

- органическое сочетание урочной и внеурочной воспитательной работы.

2. Внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию нового содержания образования:

- обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы, повышение их научной информативности в области знания учебного предмета и смежных дисциплин, привлечение новых квалифицированных педагогов;

- стимулирование работы учителей и школьных методических объединений к обмену передовым педагогическим опытом, применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий;

3. Совершенствование внутришкольной системы управления качеством образования, обеспечивающей объективную оценку качества образования в соответствии с требованиями государственных стандартов.

4. Внедрение механизмов, способствующих достижению школой экономической самостоятельности и конкурентоспособности.

Для реализации поставленных задач в школе на начало года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. В целях наиболее полной реализации задач, планирования работы была определена модель научно-методической работы. В эту структуру входили методический совет, аттестационная комиссия, методические объединения: учителей гуманитарного цикла, учителей начальных классов, предметов естественно-математического цикла, классных руководителей.

Обновление содержания образования выразилось в переходе на обучение по новому базисному учебному плану 10 классов-комплектов (1А, Б, 2А, 5А,6А, 9А,10А, Б, 11А, Б). Содержание образования в начальной школе ориентировано на первоначальное формирование основных сторон личности, поэтому в рамках регионального компонента в учебные планы были введены предметы «ритмика», «ПДД», «история и культура Алтая». Содержание образования в основной и полной средней школе предполагает дальнейшее развитие личностных качеств и способностей школьников, в связи с этим за счет часов регионального и школьного компонента был введен ряд предметов, способствующих формированию целостной системы знаний об окружающем мире, профилизации, развитию двигательной активности учащихся.

В течение учебного года функционировала «Школа будущего первоклассника», где еженедельно проводились занятия с детьми в возрасте от 5 лет. Помимо формирования общеучебных умений и навыков, педагоги проводили с детьми творческие занятия, организовывали досуговые мероприятия, предлагали индивидуальные и групповые консультации для родителей по вопросам подготовки ребенка к школе. Занятия в «Школе будущего первоклассника» положительно сказались на формировании первых классов, в следующем учебном году предполагается предоставить более широкий спектр образовательных услуг.

Планомерная учебная и воспитательная деятельность, направленная на развитие ведущих учебных умений и навыков, креативных качеств ученика, позволила учащимся представлять проекты, принимать активное участие в различного рода конкурсах, соревнованиях, конференциях районного, городского, краевого, федерального уровня.