2. Содержание и последовательность изложения учебного материала
Дизартрия
1. Дизартрия. Этиология, клиника, патогенез. Современное состояние проблемы.
2. Логопедический подход к нарушениям речи у больных с очаговыми поражениями мозга.
3. Дифференциальная диагностика форм дизартрии. Технология обследования моторных функций речи.
4. Методика индивидуального занятия с больным.
5. Классификация дизартрий. Клинические разборы.
6. Массаж при дизартрии.
7. Основные концепции восстановления речи при дизартрии.
Нарушение голоса
1. Акустические основы голосообразования. Развитие и становление голоса. Классификация нарушений голоса.
2. Функциональные и органические расстройства голоса. Приемы коррекции.
3. Образование голоса после удаления гортани.
4. Функциональная (истерическая) афония. Фонастения. Профессиональные нарушения.
3. Формы и методы проведения занятий и итоговый контроль
Проводятся лекции, семинары, практические занятия, как в аудиторных условиях, так и непосредственно в клинике. Лекции сопровождаются клиническими разборами больных с разными формами дизартрии. Представлены все виды фронтальной и индивидуальной работы с больными (в том числе музыко-и ритмотерапия, трудотерапия, арттерапия и др.). Итоговый контроль осуществляется в виде зачета.
1. Введение
В рамках курса слушателей знакомят с историей афазиологии, тесно связанной с развитием представлений о локализации ВПФ. Центральное место в учебном материале занимает учение об афазии А.Р.Лурия, классификация афазий, методы диагностики и восстановительного обучения. Изучаются вопросы также этиологии и патогенеза различных форм афазии.
2. Содержание и последовательность изложения учебного материала
1 Традиционные современные концепции и проблемы патологии речи
2.Нарушения речи при локальных поражениях мозга в виде афазии.
3.Афазия у детей.
4. Методы восстановительного и коррекционного обучения.
3. Формы и методы проведения занятий и итоговый контроль
Проводятся лекции, семинары, практические занятия, как в аудиторных условиях, так и непосредственно в клинике. Лекции сопровождаются клиническими разборами больных с разными формами афазии. Представлены все виды фронтальной и индивидуальной работы с больными (в том числе музыко-и ритмотерапия, трудотерапия, арттерапия и др.). Итоговый контроль осуществляется в виде зачета.