Тема 7. Зависимость как проблема мотивации.
Теории мотивации. Ценностные ориентации, цели и смысл жизни. Когнитивные, эмоциональные и поведенческие предикторы мотивации. Внешняя и внутренняя мотивация. Амбивалентность. Самоэффективность.
Тема 8. Основы мотивационного консультирования, ориентированного на отказ от употребления психоактивных веществ и продвижения к сохранению здоровья
Основные принципы мотивационного консультирования: безусловное принятие, конструктивная конфронтация, обеспечение обратной связи, выражение эмпатии через рефлексивное слушание, рефлексия сопротивления, повышение самоэффективности и оптимизма по поводу успешности изменений, предоставление образовательной информации по поводу здоровья, навык помощи в принятии решения об отказе от употребления ПАВ в форме свободной от конфронтации. Определение готовности к изменению поведения. Практические стратегии.
Тематический план лекций.
1. Введение в психологию зависимости.
2. Основные виды зависимого поведения.
3. Нехимические формы зависимого поведения.
4. Зависимость как проблема психологической адаптации.
5. Личность и зависимость от психоактивных веществ.
6. Диагностика личностных особенностей, психологических ресурсов и адаптационных возможностей группы риска по формированию зависимости.
7. Зависимость как проблема мотивации.
8. Основы мотивационного консультирования, ориентированного на отказ от употребления психоактивных веществ и продвижения к сохранению здоровья.
Тематический план практических занятий.
1. Психология патологического влечения к психоактивным веществам.
2. Патологическая склонность к нехимическим аддикциям.
3. Основы учения о совладающем поведении.
4. Методики диагностики личностных особенностей, психологических ресурсов и адаптационных возможностей группы риска по формированию зависимости.
5. Методики исследования ценностных ориентаций и смысла жизни.
6. Основные принципы мотивационного консультирования: безусловное принятие, выражение эмпатии через рефлексивное слушание, предоставление образовательной информации по поводу здоровья.
7. Основные принципы мотивационного консультирования: конструктивная конфронтация, обеспечение обратной связи, рефлексия сопротивления.
8. Основные принципы мотивационного консультирования: повышение самоэффективности и оптимизма по поводу успешности изменений, навык помощи в принятии решения об отказе от употребления ПАВ в форме свободной от конфронтации.
Самостоятельная работа
| № | Наименование темы | Содержание самостоятельной работы | Вид контроля | Часы |
| 1. | Нехимические варианты зависимого поведения. | Работа с литературой. Подготовка доклада (его изложение в реферате). | устное сообщение на семинарском занятии | 1 |
| 2 | Личность и зависимость от психоактивных веществ. | Работа с литературой. Подготовка доклада (его изложение в реферате). | устное сообщение на семинарском занятии | 1 |
| 3 | Диагностика личностных особенностей, психологических ресурсов и адаптационных возможностей группы риска по формированию зависимости | Работа с литературой. Подготовка доклада (его изложение в реферате). | устное сообщение на семинарском занятии | 1 |
| 4 | Основы мотивационного консультирования, ориентированного на отказ от употребления психоактивных веществ и продвижения к сохранению здоровья | Работа с литературой. Подготовка доклада (его изложение в реферате). | устное сообщение на семинарском занятии | 1 |
| Всего: | 4 | |||
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Рекомендуемая литература.
А) Основная литература.
1. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Психосоциальная аддиктология. Новосибирск: «Олсиб», 2001, 251с.
2. Моховиков А.Н. Проблемы аддикции. Телефонное консультирование. М.: Смысл, 2001, С.379 – 436.
3. Немчин Т.А., Цыцарев С.В. Личность и алкоголизм.Л.: Издательство ЛГУ, 1989, 192с.
4. Психология зависимого поведения.// Библиотека психологии и психотерапии, вып.85 [Под ред. С. Доулинга] М.: Независимая фирма «Класс», 2000, 240с.
5. Саморазрушающее поведение у подростков.//Сборник научных трудов, том 128, Ленинград: изд. лен. НИИ психоневрологического института им В.М.Бехтерева., 1991, 140 с.
6. Современная психология мотивации // под редакцией Д.А.Леонтьева. М.: Смысл, 2002, 343 с.
7. Сирота Н.А., Ялтонский В.М.Профилактика алкоголизма и наркомании. Учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003, 176 с.
8. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Работа с мотивацией.// Руководство по реабилитации больных с зависимостью от психоактивных веществ [Под ред Валентика Ю.В. и Сирота Н.А.] Глава 3, М.: Литера, 2002, С.93 – 124.
9. Ферст Р. Расстройства, вызванные употреблением психоактивных веществ //Клиническая психология. [Под ред. М.Перре, У. Баумана]. СПб.: Питер, 2002, С. 962 -1005.
Б) Дополнительная литература.
1. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.: Наука,1988, с. 270.
2. Березин Ф.Б., Мирошников М.П. Соколова Е.Д. Методика многостороннего исследования личности (структура, основы интерпретации, некоторые области применения). М.: Фолиум,1994, с.195.
3. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы. М.: Институт психологии РАН, 1995, с. 126.
4. Брайт Д., Джонс Ф. Стресс. Теории, исследования, мифы.СПб.: прайм –ЕВРОЗНАК, 2003, с. 352.
5. Глейтман Г. Основы психологии. СПб.: Речь, 2001, с.1247.
6. Зайцев В.В. Как избавиться от пристрастия к азартным играм. М.: ОЛМА-ПРЕСС Экслибрис, 2003, с.128.
7. Личко А.Е., Битенский В.С. Подростковая наркология. Руководство. Л.:Медицина,1991, с.304.
8. Мирошниченко Л.Д., Пелипас В.Е. Наркологический энциклопедический словарь. М.: Изд- во «Анахарсис», 2001, с. 192.
9. Муздыбаев К. Психология ответственности. Л.: «Наука», 1983, с. 240.
10. Сирота Н.А. Копинг поведение в подростковом возрасте. Автореф. дисс. ….д-ра мед.наук., СП-б, 1994, с. 51.
11. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. М.: Институт прикладной психологии, 1997, с. 480.
МОДУЛЬ 8
Профилактика алкоголизма и наркомании
Цель: формирование общих представлений о концептуальных научно-теоретических прикладных практических основах профилактики. Формирование знаний о зависимом (аддиктивном) поведении как одной из распространенной форм психосоциальной дезадаптации. Обучение некоторым практическим навыкам моделирования и выполнения профилактических программ, техник и технологий.
Задачи:
Обеспечить усвоение теоретических знаний и практических навыков по следующим аспектам:
Основные теоретические основы профилактики зависимости от наркотиков, алкоголя и других психоактивных веществ.
Современные концептуальные модели профилактики.
Основные стратегически организационные и практические программы профилактики зависимости от психоактивных веществ.
Компетентность:
Умение моделировать и проводить программы профилактики алкоголизма и наркомании.
Коммуникативность:
Формирование навыка взаимодействия с целевыми группами профилактики. Умение взаимодействовать с организационными структурами по созданию профилактической школьной политики.
Требования к уровню освоения содержания модуля.
а) слушатель должен знать и уметь использовать:
· Принципы построения профилактических программ.
· Концептуальные модели профилактики поведения риска и зависимости от психоактивных веществ.
· Медико-психологические, социальные и педагогические технологии профилактики.
б) слушатель должен иметь навыки:
· Профилактики зависимостей от психоактивных веществ.
· Практического применения подходов и технологий профилактики.
· Интервьюирования лиц, имеющих опыт употребления психоактивных веществ.
в) слушатель должен иметь представление о:
· Факторах риска и протективных факторах, способствующих и препятствующих формированию зависимости.
· Легальных и нелегальных психоактивных веществах.
· Первичной, вторичной и третичной профилактике зависимости от психоактивных веществ.
г) Основные знания, необходимые для изучения дисциплины:
Знания, полученные по биологическим, психологическим и педагогическим дисциплинам, затрагивающим вопросы зависимого поведения, в том числе общие знания по наркологии.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Объем модуля и виды учебной работы.
Вид учебной работы Всего часов
Общая трудоемкость 24
Аудиторные занятия: 20
Лекции 10
Практические занятия (СЗ) 10
Самостоятельная работа (СР) 4
Экзамены -
Зачет +
Содержание модуля
Разделы модуля
| № п/п | Виды учебной работы | Количество часов | Всего | ||
| Лекции | СЗ | СР | |||
| 1. | Концептуальные модели профилактики поведения риска и зависимости от психоактивных веществ. | 2 | 2 | 4 | |
| 2. | Медико-психологические, социальные и педагогические технологии профилактики. | 2 | 2 | 4 | |
| 3. | Принципы построения профилактических программ. | 2 | 2 | 4 | |
| 4. | Мотивационное интервьюирование лиц, имеющих опыт употребления психоактивных веществ | 2 | 2 | 4 | |
| 5. | Организационные основы и практические технологии профилактики | 2 | 2 | 4 | 8 |
| Итого | 10 | 10 | 4 | 24 | |