Задание №1. Составить таблицу сравнительной характеристики двигателей, изучаемых автомобилей ЗИЛ, КАМАЗ, МАЗ, ГАЗ, ВАЗ по следующим параметрам:
- По виду применяемого топлива
- По числу цилиндров
- По расположению цилиндров
- По способу смесеобразования
- По рабочему объему двигателя
- По мощности двигателя
Цель задания: Обобщение знаний по главным техническим характеристикам и классификации автомобильных двигателей изучаемых автомобилей.
Методические указания по выполнению задания для внеаудиторной самостоятельной работы:
Используя учебную литературу и электронные ресурсы, составьте таблицу
| Марка автомобиля (модельный ряд) | Вид применяемого топлива | Расположение цилиндров двигателя | Способ смесеобразования | Рабочий объем двигателя | Мощность двигателя | Кол-во тактов в рабочем цикле двигателя | По воспламенению горючей смеси |
Задание 2.Ответить на вопросы электронного тестового задания по теме «Общее устройство двигателя внутреннего сгорания». Данное задание предназначено для самоконтроля.
Какие вопросы вызывают наибольшее затруднение?
При необходимости запишите в тетрадь непонятные вопросы для консультации с преподавателем.
Вопросы для самоконтроля:
1.По каким признакам классифицируются автомобильные двигатели внутреннего сгорания?
2.Какие параметры двигателя влияют на его мощность?
3. Объясните понятия ВМТ, НМТ, рабочий объем цилиндра, полный объем цилиндра, ход поршня, степень сжатия, рабочий цикл, такт, порядок работы цилиндров.
4. Объясните фразу «конец эпохи карбюраторов», с чем связано это событие?
Рекомендуемая литература:
Форма отчетности: таблица оформляется в рабочих тетрадях, устно анализ работы с тестовым заданием по теме «Общее устройство двигателя внутреннего сгорания»
ЗАДАНИЕ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Раздел 1. Разборка и сборка узлов и агрегатов автомобилей.
Тема 1.3. Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы.
Задание №1. Ответить на контрольные вопросы, используя записи в конспекте; материал учебника и электронного учебного пособия по теме «Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы»:
КАМАЗ-5511, ВАЗ-2109, ВАЗ-2111. Назовите различия в устройстве ГРМ.
Цель задания: Обобщение знаний по устройству и работе КШМ и ГРМ двигателей изучаемых автомобилей.
Задание №2. Составить таблицу величины (регулировки) тепловых зазоров в механизме газораспределения для автомобилей ЗИЛ, КАМАЗ, ВАЗ по образцу:
| Марка двигателя | Зазор на впускных клапанах, мм | Зазор на выпускных клапанах, мм | Допустимое отклонение зазора между цилиндрами, мм |
Задание 3.Ответить на вопросы электронного тестового задания по теме «Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы»
Цель задания: самоконтроль знаний по устройству и работе КШМ и ГРМ
Методические указания по выполнению задания
Это задание можно выполнить двумя способами:
1. Электронный ТЕСТ можно пройти, используя предложенное преподавателем Электронное учебное пособие «Устройство автомобилей». В разделе «тесты» выбрать соответствующую тему, зарегистрироваться. Пройти тест.
2. При наличии у Вас выхода в Интернет можно пройти ТЕСТ на сайте преподавателя. В этом случае тест можно пройти в двух режимах: подготовка (самоконтроль) и экзамен (результаты вашего теста получит преподаватель по электронной почте).
Какие вопросы вызывают наибольшее затруднение?
При необходимости запишите в тетрадь непонятные вопросы для консультации с преподавателем.
Вопросы для самоконтроля:
1.Какую функцию выполняет КШМ, ГРМ?
2.Какие детали КШМ можно отнести к подвижным?
3.Какую функцию выполняют неподвижные детали КШМ?
4.В чем преимущества 16-клапанных четырех-цилиндровых двигателей по сравнению с 8-клапанными?
5.Для чего необходимо регулировать тепловой зазор в клапанном механизме ГРМ и к каким последствиям может привести увеличенный зазор?
Рекомендуемая литература:
Форма отчетности: таблица оформляется в рабочих тетрадях, устно опрос-анализ работы с тестовым заданием. Компьютерное тестирование, электронные системы самоконтроля, использование средств Интернет – коммуникаций (электронная почта)
ЗАДАНИЕ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Раздел 1. Разборка и сборка узлов и агрегатов автомобилей.
Тема 1.4. Система охлаждения.
Задание №1. Ответить на контрольные вопросы, используя записи в конспекте; материал учебника и электронного учебного пособия по теме «Система охлаждения двигателя»:
Цель задания 1: Обобщение и закрепление знаний по устройству и работе системы охлаждения двигателя.
Задание 2.Ответить на вопросы электронного тестового задания по теме «Система охлаждения»
Цель задания 2: самоконтроль знаний по устройству и работе «Система охлаждения»
Методические указания по выполнению задания
Это задание можно выполнить двумя способами:
1. Электронный ТЕСТ можно пройти, используя предложенное преподавателем Электронное учебное пособие «Устройство автомобилей». В разделе «тесты» выбрать соответствующую тему, зарегистрироваться. Пройти тест.
2. При наличии у Вас выхода в Интернет можно пройти ТЕСТ на сайте преподавателя. В этом случае тест можно пройти в двух режимах: подготовка (самоконтроль) и экзамен (результаты вашего теста получит преподаватель по электронной почте).
Какие вопросы вызывают наибольшее затруднение?
При необходимости запишите в тетрадь непонятные вопросы для консультации с преподавателем.
Вопросы для самоконтроля:
1.За счет чего происходит циркуляция жидкости в системе охлаждения?
2.Как регулируется тепловой режим двигателя?
3.Как проверить исправность термостата?
4.К каким последствиям в работе двигателя может привести слабое натяжение ремня привода водяного насоса?
Рекомендуемая литература:
Форма отчетности: таблица оформляется в рабочих тетрадях, устно опрос-анализ работы с тестовым заданием. Компьютерное тестирование, электронные системы самоконтроля, использование средств Интернет – коммуникаций (электронная почта)