Методические рекомендации к курсу по выбору
«Русская речь Прикамья»
Курс разработала
учитель русского языка
и литературы
Жданова Л.В.
Язык – очень сложное и многоплановое явление. На уроках русского языка изучается язык в литературной разновидности употребления. А как заинтересовать учащихся языком, если не привлекать лингвокраеведческий материал. Идеи лингвистического краеведения в последнее время стали весьма популярны и, главное, актуальны. Обращение к лингвокраеведению отвечает многим основополагающим принципам обновления содержания школьного образования на современном этапе (гуманизация, интеграция, усиление практической ориентации, деятельностного компонента содержания). Данный курс позволяет углубить лингвистическое образование, помогает понять законы развития языка через исследование особенностей живой, естественной речи Прикамья, воспитывает у учащихся толерантное, уважительное отношение к народной форме речи и к ее носителям. Изучение курса позволит учащимся углубить, помимо культуроведческой, другие виды компетенции: лингвистическую, языковую, коммуникативную.
«Русская речь Прикамья» - предметный курс, предлагаемый для учащихся 7, 8, 9 классов.
Цель данного курса: изучение русской речи Прикамья.
Задачи:
1.Изучение русских говоров Прикамья.
2.Анализ лингвистических особенностей повседневной речи жителей Прикамья.
3.Воспитание любви и уважения к родному языку и культуре нашего края.
4.Привитие навыков исследовательской деятельности.
Курс рассчитан на 12 часов.
В ходе реализации программы предполагаются различные формы работы: лекции, доклады, анкетирование, опросы, исследования.
Ожидаемый результат: учащиеся получат более четкое представление об иерархическом устройстве единого национального языка, его развитии и функционировании, о сферах использования разных форм языка; глубже осознают необходимость совершенствовать свою речь; углубят знания об истории и культуре родного края; обретут навыки исследовательской деятельности.
Тематический план
| Наименование тем | Кол-во часов | Формы работы | Виды контроля |
| Формирование Пермских говоров | 1 | лекция, доклад | |
| Диалектная лексика Пермского края | 2 | лекция, игра | проверочная работа |
| Пермский жаргон | 1 | доклады учащихся | |
| Народная фразеология Прикамья | 1 | анализ собранного материала | |
| Произносительные особенности пермской речи | 1 | беседа | |
| Морфологические особенности устной пермской речи | 1 | беседа | |
| Синтаксические особенности устной пермской речи | 1 | беседа | тест |
| Ономастика Прикамья | 1 | лекция, беседа | Сборник «О чем рассказывают микротопонимы» |
| Язык Пермского фольклора | 1 | лекция | |
| Пермская региональная лексикография | 1 | анализ фрагментов словарей | |
| Защита исследовательских работ | 1 | конференция | исследовательская работа |
Содержание программы курса
| Тема | Содержание |
| Формирование Пермских говоров | История заселения Прикамья. Фонетические, морфологические, синтаксические особенности говора деревни Акчим как типично пермского говора |
| Диалектная лексика Пермского края | Особенности. Географическая лексика. Микологическая лексика. Лексика, называющая предметы домашней утвари. |
| Пермский жаргон | Признаки жаргонизмов. Грамматические особенности. Смысловая характеристика жаргонизмов. |
| Народная фразеология Прикамья | Прикамские фразеологизмы, их структура, функции |
| Произносительные особенности пермской речи | Произношение гласных и согласных. Восходящая интонация |
| Морфологические особенности устной пермской речи | Особенности существительных, прилагательных, числительных, глаголов, местоимений, наречий |
| Синтаксические особенности устной пермской речи | Согласование подлежащего и сказуемого. Предложения с кратким страдательным причастием в роли сказуемого. Употребление формы именительного падежа единственного числа имени существительного, обозначающей группу людей. |
| Ономастика Прикамья | Топонимика Пермского края. Антропонимия Прикамья. Имена. Прозвища. Истоки пермских фамилий. |
| Пермская региональная лексикография | Понятие лексикографии. Фрагменты словарей: Словарь пермских говоров, Словарь говора д.Акчим, Словарь пермских памятников 16-начала 18 веков |
Литература для учащихся:
1.Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. – М., 1984.
2.Полякова Е.Н. Из истории русских имен и фамилий. – Пермь, 1975.
3.Русская речь Прикамья. Лингвистическое краеведение. Учебное пособие для школьников. – Пермь, 2004.
4.Русская речь Прикамья. Рабочая тетрадь. – Пермь, 2004.
5.Успенский Л. Ты и имя твое. Имя дома твоего. – Л., 1972.
6.Ресурсы Интернет
Литература для учителя:
1.Верхоланцев В.С. Город Пермь, его прошлое и настоящее. – Пермь, 1994.
2.Подюков И.А. Народная фразеология в зеркале народной культуры. – Пермь, 1991.
3.Полякова Е.Н. Из истории русских имен и фамилий. – Пермь, 1975.
4.Словарь пермских говоров. – Пермь, 2000-2002.
5.Суперанская А.В. Что такое топонимика. – М., 1985.
6.Русская речь Прикамья. Лингвистическое краеведение. Учебное пособие для школьников. – Пермь, 2004.
7.Русская речь Прикамья. Рабочая тетрадь. – Пермь, 2004.
8.Ресурсы Интернет.