4. Работа, которую написал студент, как ни странно, забирает у него много энергии.
5. Люди, которые получают невысокую заработную плату, больше всего подвержены стрессам.
6. Менеджеры были одними из первых людей, которые пострадали от стресса.
7. Работа, которая выполняется ребенком, во избежание стресса, должна быть оценена хорошо.
8. Стресс – это проблема, которую обнаружили современные ученые.
Задание 6. Образуйте деепричастия глаголов там, где это возможно:
Награждать, наградить
Работать, поработать
Готовить, приготовить
Писать, написать
Публиковать, опубликовать
Делать, сделать
Болеть, заболеть
Сидеть, посидеть.
Задание 7. Замените сложные конструкции деепричастными оборотами:
1. Ученые сделали вывод, что стресс вреден для здоровья и пытались найти решение этой проблемы.
2. Когда студенты сдали экзамены, они поняли, что очень устали.
3. Когда ученый сравнивал результаты своего исследования с результатами других ученых, он заметил, что они частично совпадают.
4. Когда студент сдавал экзамен, он приводил интересные примеры.
5. Каждый день ребенок получает новую информацию и перерабатывает ее.
6. Ученый читал различную литературу, но оставался неудовлетворенный своими знаниями.
Задание 8. Прослушайте сообщения. Выполните задания к ним.
1) Послушайте фрагмент новостей, восстановите цифровую информацию:
1. Сколько процентов жителей Европы страдают депрессией?
2. Сколько процентов населения России когда-либо переносили депрессию?
3. В каком году депрессия станет самой распространенной болезнью?
2) Прослушайте фрагмент сообщения и напишите, что, по мнению специалистов, может привести к депрессии, а что избавить от нее:
Что способствует депрессии:
Что способствует избавлению от депрессии:
3) Прослушайте следующий фрагмент и напишите, какие проблемы могут быть последствием депрессии:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Внеаудиторное задание.
Составьте вопросы для интервью ученого, занимающегося проблемами стресса.
Подготовка к экзаменам
Задание 1. Прослушайте фрагмент текста и сформулируйте основную его идею.
Задание 2. Слушайте предложения, измените их, используя синонимичные модели временных отношений, используйте слова когда, во время, перед (чем), до (чего).
Задание 3. Прочитайте советы психолога.
Подготовка к экзаменам
Прежде чем начать подготовку к экзаменам, следует оборудовать место для занятий: убрать лишние вещи, удобно расположить нужные учебники, пособия, тетради, бумагу, карандаши и т. п. Психологи считают, что хорошо ввести в такой интерьер для занятии желтый и фиолетовый цвета, поскольку они повышают интеллектуальную активность.
Для начала хорошо определить, кто вы - "сова" или "жаворонок", и в зависимости от этого максимально загрузить утренние или, напротив, вечерние часы.
Составляя план на каждый день подготовки, необходимо четко определить, что именно сегодня будет изучаться. Хорошо начинать – пока не устал, пока свежая голова – с самого трудного, с того раздела, который вы знаете хуже всего. Но бывает и так, что заниматься не хочется, в голову ничего не идет. В таком случае полезно начать, напротив, с того, что знаете лучше, с того материала, который вам более всего интересен и приятен.
Обязательно следует чередовать работу и отдых: 40 минут занятий, затем 10 минут - перерыв. Можно в это время вымыть посуду, полить цветы, сделать зарядку. Готовясь к экзамену, не надо стремиться к тому, чтобы прочитать и запомнить наизусть весь учебник. Прочитав вопрос, вначале вспомните и обязательно кратко запишите все, что вы знаете по этому вопросу, и лишь затем проверьте себя по учебнику. В конце каждого дня подготовки следует проверить, как вы усвоили материал: вновь кратко запишите планы всех вопросов, которые были проработаны в этот день.
При подготовке к экзаменам вообще полезно структурировать материал за счет составления планов, схем, причем обязательно делать это не в уме, а на бумаге. Когда вы записываете план ответа, вы становитесь в позицию человека, передающего свои знания другим, т. е. делаете то же самое, что надо делать, отвечая в классе или на экзамене. Планы полезны и потому, что их легко использовать при кратком повторении материала.
Ответы на наиболее трудные вопросы полностью, развернуто расскажите родителям, другу - любому, кто захочет слушать, причем старайтесь это делать так, как требуется на экзаменах. Очень хорошо записывать ответ на магнитофон, а потом послушать себя как бы со стороны.
Перед устным экзаменом хорошо попробовать ответы на наиболее трудные вопросы рассказать перед зеркалом, обращая внимание на позу, жесты, выражение лица. Почему это надо делать? В психологии установлено, что чем больше различия в состояниях человека в тот момент, когда он получает информацию (готовится к экзамену) и воспроизводит ее (сдает экзамен), тем труднее ему извлекать информацию из памяти. Готовиться обычно приходится дома, в спокойной обстановке, расслабившись, а отвечая на экзамене, человек испытывает напряжение, волнение, стресс Когда вы рассказываете ответ или записываете его на магнитофон, вы сближаете эти два состояния.
По данным сети Интернет
Задание 4. Ответьте на вопросы:
1. Как должно быть оборудовано место для занятий?
2. Что нужно учитывать при составлении графика занятий?
3. С каких, трудных или легких тем нужно начинать подготовку?
4. Как нужно чередовать занятия и отдых?
5. Как лучше повторять пройденный материал?
6. Почему, по мнению психологов, нужно рассказывать трудные вопросы перед зеркалом7
7. А что еще нужно для того, чтобы лучше запомнить материал?
Задание 5. Прослушайте текст, скажите, какую новую информацию вы узнали?
Задание 6. Продолжите тезисы:
1. Каждый раз, прежде чем рассказать билет…
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Не повторяйте билеты по порядку…
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Следите при этом за своей позой, жестами…
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Для того чтобы полностью подготовиться к экзамену, не хватает…
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Экзамен - это своеобразная борьба.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Раздел 3. Тема «Возможности современной медицины: этическая проблематика»
Задание 1. Как вы понимаете значение слов и словосочетаний? Где возможно, дайте синоним:
Предоставить шанс (кому?)
Предотвратить (что?)
Устойчивый
Вирус
Промежуточный
Зачастую
Подразумевать (что?)
Затрагивать (что?)
Продуктивный
Разувериться
Задание 2. Прочитайте текст. Сформулируйте его основную мысль.
Возможности современной медицины
Современная медицинская наука способна предоставить человеку дополнительный шанс на существование, сделать его более устойчивым к различным заболеваниям и предотвратить возникновение более сложных вирусов. Конечно, не всегда удается достигнуть желаемого результата, однако промежуточные цели, зачастую, являются успешными и формируют основу для последующих опытов и исследований. Сегодняшнее понятие медицины подразумевает не только лечение организма человека, но и изменение внешности (пластическая хирургия), а также внутреннего мира человека (психология). На современном этапе развития медицина затрагивает человека практически во всех его сферах деятельности, и способствует более продуктивному и эффективному существованию. Медицина вселяет надежду разуверившемуся человеку, придает ему жизненных сил. Действительно, возможности современной медицины весьма велики ...
http://www.medicainfo.ru/articles/28-vozmozhnosti-sovremennojj-mediciny.html
Задание 3. Ответьте на вопросы:
1. Как вы считаете, возможности современной медицины безграничны?
2. О каких возможностях современной медицины вы знаете? Приведите примеры.
3. Считаете ли вы эвтаназию важным достижением современной медицины?
I. Клонирование
Клонирование
Лексика:
Южнокорейский ученый Ву Сук Хванг успешно клонировал афганскую борзую, что стало первым случаем получения клона собаки в мире. В живых остался клон, названный Снаппи, который был получен от самки лабрадора. Уже получены клоны таких млекопитающих, как овцы, мыши, крысы, кошки, коровы, козы, свиньи, лошади, мулы, кролики, и, по некоторым данным, люди. Например, компания Clonaid утверждает, что в стенах ее клиники родились уже пятеро клонированных детей. Но доказательств эта компания не предъявила. В частности, компания Clonaid собиралась в ближайшее время клонировать 10-месячную девочку, которая погибла при операции на сердце. С просьбой об этом обратились в Clonaid родители ребенка. Многие спрашивают: «Для чего клонировать человека?». Существует как минимум две веские причины: чтобы предоставить возможность семьям зачать детей-близнецов выдающихся личностей и чтобы позволить бездетным парам иметь детей.