Смекни!
smekni.com

А. Ф. Аменд проблемы воспитания, обучения (стр. 40 из 91)

Аспирантура ЧГПУ решает задачи как узкоспециализированной профессио­нальной подготовки молодых ученых, так и общеобразовательные, предлагая ас­пирантам авторские академические курсы: «Современное состояние экономики России: тенденции и перспективы» (доктор экономических наук, профессор B.C. Антонюк), «Психология научного поиска» (доктор психологических наук, профессор В.И. Долгова).

Аккумулирующая роль в решении ведущих задач аспирантуры отводится ежемесячному дню аспиранта, выполняющему организационную, управленческую и контролирующую функцию. В содержание программы дня аспиранта входят: вы­ступления ведущих ученых университета и других вузов, обзоры новой литерату­ры, выступления председателей и ученых секретарей советов по защите диссерта­ций, знакомство с нормативными актами, регулирующими работу аспирантуры.

Молодые ученые, аспиранты вуза, имеют уникальную возможность публи­ковать результаты своих исследований. Ежегодно в университете выходит сбор­ник научных трудов аспирантов.

Специфика научно-исследовательской деятельности в педагогическом вузе определяется следующими ее сторонами. Во-первых, это полипрофильность на­учных исследований (большая, чем в классических университетах). Во-вторых, в научных исследованиях преобладает психолого-педагогическая тематика. В-третьих, сильна связь со школой (разными уровнями системы образования). В-четвертых, экспериментальная материально-техническая база находится на не­достаточном уровне, за исключением отдельных «прорывных» направлений. В-пятых, в основном это «инициативная» наука (вторая половина рабочего дня преподавателя), так как нет бюджетного финансирования.

Исследования в ЧГПУ ведутся в рамках следующих основных направлений: психология, педагогика, частные методики, социальные науки, естественно-математические науки, филология (языкознание). Наиболее значимые исследова­ния проводятся совместно с крупными научными учреждениями РАН, РАО и других академий, университетами и институтами РФ, зарубежными научными и учебными центрами,

Фундаментальные и прикладные исследования, проводимые в университете, способствуют формированию целого ряда научных школ. В России и за ее преде­лами хорошо известны научные школы заслуженного деятеля науки РФ доктора педагогических наук, профессора, академика РАО А.В. Усовой; доктора биологи­ческих наук, профессора, академика РАЕН и МАИ Н.А. Фомина; доктора фило­логических наук, профессора, академика МАЛПО A.M. Чепасовой; доктора гео­графических наук, профессора, академика PAF. М.А. Андреевой; доктора педаго­гических наук, профессора, действительного члена Международной академии информатизации Д.Ш. Матроса; Заслуженного работника высшей шкоды России доктора филологических наук, профессора Л.А. Глинкиной; доктора психологи­ческих наук, профессора, председателя Урало-Сибирского отделения Академии акмеологических наук В.И. Долговой; доктора педагогических наук, профессора, академика Международной академии педагогического образования Н.Н. Тулькибаевой. На сегодняшний день в ЧГПУ сложились и активно действуют 23 научные школы, работающие под руководством докторов наук, профессоров.

Научные коллективы ученых вуза под руководством Заслуженных деятелей науки РФ докторов наук, профессоров М.А. Андреевой, Н.А. Фомина принимали активное участие в решении важнейших региональных проблем, в частности, в изучении водных ресурсов, создании кадастра растений Южного Урала, адаптации человека и животных к экстремальным факторам среды. Значителен вклад наших ученых в разработку законов «Об особо охраняемых территориях Челябинской области», «О государственной поддержке молодежи и детских общественных объединений в Челябинской области». Под руковод-ством заслуженного деятеля науки РФ доктора педагогических наук, профессора, академика РАО А.В. Усовой была разработана новая концепция естественнонаучного образования, представленная на премию правительства России. Д.Ш. Матрос в содружестве с Российской академией образования проводит научные исследования по следующим проблемам: информационные и коммуникационные технологии в образовании, управление качеством образования на основе информационных и коммуникационных технологий, конструирование содержания образования средней школы на основе технологии искусственного интеллекта. Л.А. Глинкина работает в тесном сотрудничестве с Институтом русского языка имени академика В.В. Виноградова РАН и за последние годы подготовила и издала «Иллюстрированный словарь забытых и трудных слов из произведений художественной лите­ратуры XVIII–XIX вв.» (1998 г.), «Словарь-справочник; этимологические тайны русской орфографии» (2001 г.). В.И. Долгова работает по таким направлениям, как психологическое программно-целевое моделирование профессиональной дея­тельности будущего специалиста, экспертный мониторинг психологической готовности к профессиональной деятельности будущего учителя, психотехнологическое обеспечение профессиональной деятельности и подготовки управленче­ских кадров образования. Н.Н. Тулькибаева и Л.В. Трубайчук проводят большую работу в Челябинске и области по пропаганде и внедрению инноваций в совре­менный учебный процесс, оказывают практическую и теоретическую помощь работникам образования: проводят семинары, консультации, конференции, выпускают сборники научных трудов ученых Уральского региона по проблемам модернизации отечественного образования.

Университет имеет около ста опытно-экспериментальных площадок. Наши педагоги (20 докторов и 95 кандидатов педагогических наук) оказывают заметное воздействие на разработку и внедрение в практику работы высшей и средней школы инновационных процессов (гуманизация знаний, индивидуализация обу­чения с использованием новых информационных технологий, стимуляция разви­тия личности, экономическое воспитание молодежи и др.).

Ежегодно преподаватели университета принимают участие более чем в 40 международных, всероссийских и межвузовских конференциях в Москве, Санкт-Петербурге, Томске, Нижнем Новгороде, Новосибирске. Екатеринбурге, Волго­граде и др. В ЧГПУ проводились крупные всероссийские форумы: «Наука, куль­тура, образование накануне третьего тысячелетия», «Учащаяся молодежь России: прошлое, настоящее, будущее» и др. В них приняли участие ученые, работники образования, культуры, руководители государства и области. Среди них предсе­датель Государственной думы Г.Н. Селезнев, губернатор Челябинской области П.И. Сумин, главный федеральный инспектор В.М. Третьяков, прокурор Челя­бинской области А.И. Брагин, президент РАО Н.Д. Никандров, президент МАН ВШ B.Г. Шукшунов, академики РАН, РАО В.А. Поляков, Э.А. Манушин, Ш.А. Амонашвили. Б.М. Бим-Бад, В.И. Загвязинский, И.В. Бестужев-Лада, А.П. Беляева, В.А. Караковский, В.Н. Большаков, Б.В. Литвинов, В.В. Алексеев, заведующий кафедрой русской литературы, председатель Чеховской комиссии РАН доктор филологических наук, профессор МГУ М.Б. Катаев; директор ин­ститута коррекционной педагогики РАО Л.И. Плаксина; директор института хи­мии твердого тела РАН В.Г. Бамбуров: эксперт ООН госпожа Опенгеймер и др. Выступая с докладами на научных конференциях, проводя актовые лекции для студентов и аспирантов, встречаясь с ними в неформальной обстановке во время дискуссий и круглых столов, эти ученые оживляли сухие страницы учебников, несли в аудиторию сведения с переднего края науки, личным примером доказы­вая, что нет недоступных высот в научном поиске.

Воспитательная работа является приоритетным направлением в работе ЧГПУ. Высокие результаты воспитательной работы в университете достигаются благодаря целенаправленной, планомерной деятельности по сохранению тради­ций, развитию и приданию нового звучания традиционным творческим делам.

Формирование общечеловеческих ценностей находится в центре всей учеб­но-воспитательной работы университета. На это направлены традиционные об­щеуниверситетские дела: это праздники, посвященные Дню защитника Отечест­ва, Дню весны и труда, Дню Победы, Дню защиты детей, которые не только при­няли современные формы, но и наполнились новым содержанием.
В последние годы в университете родилась новая традиция – праздник «Трудом красив и сла­вен человек», на котором подводятся итоги года, чествуются и награждаются По­четным знаком ЧГПУ преподаватели, студенты и сотрудники вуза, внесшие су­щественный вклад в развитие университета в уходящем году. В их честь высту­пают лучшие творческие коллективы университета.

Формированию потребности в знаниях как общечеловеческой ценности спо­собствуют предметные олимпиады (по экономике, психологии, иностранным языкам и др.), работа студентов в НСО. Популярны среди студентов праздники и мероприятия: день знаний, слет отличников, день факультета, дни театра. Сту­денты, желающие расширить знания по информатике, психологии, экономике, педагогике, иностранным языкам, имеют возможность обучаться по этим специ­альностям в институте дополнительных творческих педагогических профессий.

Важную роль в подготовке будущего учителя играет музейный комплекс, состоящий из музея истории университета, музея истории образования Челябин­ской области, археологического музея-лаборатории, геологического музея, зооло­гического музея, музея эволюции органического мира, научного гербария имени профессора В.П. Самарина, энтомологического музея, музея истории ряда фа­культетов (УНК, естественно-технологический), вновь открытого зала боевой славы (музей поискового отряда «Этерна»).