Смекни!
smekni.com

А. Ф. Аменд проблемы воспитания, обучения (стр. 66 из 91)

В кабинетах и лабораториях ЧГПИ проводятся занятия с учениками школы № 67, гимназии № 80, лицея № 31, лицея № 11, школы № 112 и др.

Преподаватели кафедры теоретической физики А.П. Попова и В.П. Вирачев провели экскурсии учащихся II классов физико-математического лицея № 31 в лаборатории спецфизпрактикума и астрокомплекс. Препо­даватели кафедры английской филологии проводили занятия для учени­ков школы № 123 по деловому общению и маркетингу.

Преподаватели кафедры общетехнических дисциплин нашли новый продуктивный прием организации учебного процесса. В курсе «Основы радиоэлектроники» и на спецкурсах этого профиля студенты курируют работу школьников в течение трех семестров и проводят контрольные срезы, позволяющие определить степень и аспекты влияния факульта­тивного курса «Электроника» на уровень сформированности физических понятий и на способность к анализу и обобщению. Такой педагогичес­кий эксперимент не только повышает эффективность использования зна­ний по спецдисциплинам, но и углубляет психолого-педагогическую под­готовку студентов.

Формирование высококультурной, эрудированной личности – важней­шее звено в подготовке современного педагога. В институте обучается немало одаренной талантливой молодежи. Студенты имеют широкие воз­можности реализовать свои творческие способности, занимаясь на раз­личных отделениях факультета дополнительных педагогических профес­сий (ФДПП).

Программы и учебные планы, по которым проводится обучение на ФДПП, построены с учетом требований школы и с ориентацией на непос­редственную работу с детьми. Начиная с 1988 года, на этом факульте­те работают следующие профильные отделения:

– по подготовке учителей латинского языка (обучаются студенты I–IV курсов исторического, филологического и факультета иностранных языков);

– по подготовке руководителей археологических кружков (студенты I–V курсов исторического факультета, факультета иностранных язы­ков);

- отделение исторического краеведения (студенты I–II курсов ис­торического факультета);

- организатор работы с педагогически запущенными подростками (студенты I–IV курсов всех факультетов);

- географического краеведения (студенты I–II курсов естествен­но-географического факультета);

- по подготовке руководителей кружков иностранных языков – не­мецкого, французского, английского (студенты I–II курсов факультета иностранных языков и факультета подготовки учителей начальных клас­сов);

- декоративного цветоводства (студенты I–II курсов факультета подготовки учителей начальных классов);

- детского технического творчества (студенты I–II курсов физи­ческого факультета);

- информатики и вычислительной техники (студенты I–II курсов математического и физического факультета);

- по подготовке руководителей кружков астрономии, астрофизики и астрологии (студенты I–II курсов физического и математического фа­культетов);

- по подготовке руководителей математических кружков;

- психологии (студенты I–II курсов всех факультетов);

- по подготовке сестер милосердия и массажистов (студенты II–V курсов всех факультетов).

В 1991/92 учебном году при факультете дополнительных педагоги­ческих профессий был открыт общеинститутский центр художественно-эстетического воспитания, на базе которого продолжили свою работу отделения хореографии, вокального искусства, декоративно-прикладного творчества, кукольного и литературного театров, музыкальные клас­сы гитары, детских народных и эстрадных ансамблей, литературные объ­единения.

Центр пропагандирует деятельность творческих коллективов, ор­ганизует смотры художественной самодеятельности, выставки и творчес­кие отчеты студенческих коллективов. С 1993/94 учебного года преподаватели и слушатели ИДТПП работают в Бажовской школе, созданной Уральским духовно-эстетическим центром им. Н.К. Рериха. ИДТПП – одно из звеньев внеаудиторной воспитательной работы, в основе которой лежит индивидуальный подход, отказ от формального проведения мероприятий, связь с проблемами современной жизни. Приоритетным направлением яв­ляется воспитание убежденности в преимуществах общечеловеческих цен­ностей. Воспитательная работа со студентами осуществляется в форме многочисленных бесед. Наибольший отклик у студентов имеют беседы о проблемах нравственности, духовности, современном состоянии общест­ва.

Акцент на индивидуальную работу не предполагает отказа от груп­повых и курсовых мероприятий. На многих факультетах регулярно прово­дятся литературно-музыкальные вечера, в которых принимают участие студенты разных курсов: «Я в музыку вхожу как в океан», «Мысли о самом высоком», «Магия слова», «Осень в поэзии серебряного века», «Италии божественной канцона» и др. Мероприятия, проводимые на фа­культете иностранных языков, имеют ярко выраженную страноведческую направленность. «Импрессионизм во французской живописи и скульпту­ре», «100-летие Л. Арагона», «Великий живописец XX века П. Пикассо», «Жизнь молодежи Германии», «Обычаи немцев». Участие в подготовке этих вечеров позволяет студентам глубже понять культуру страны изу­чаемого языка в сопоставлении с национальной русской культурой.

Ярким событием для факультета иностранных языков являются традиционные Рождественские вечера, которые объединяют творческие уси­лия студентов и преподавателей всех отделений, создают мажорный настрой, формируют профессионально-педагогические умения, создают по­ложительную мотивацию для процесса творчества, поиска нового, дают прекрасный образец организации внеклассной работы в школе в процессе будущей профессиональной деятельности.

Ежегодно новыми постановками пополняется репертуар факультетс­ких студенческих театров: «Как важно быть серьезным», «Кентервильское привидение» О. Уальда, «Ромео и Джульетта», «12-ая ночь» Шекспи­ра, «Стеклянный зверинец» Т. Уильямса и др. Циклы литературных вече­ров, литературные гостиные, встречи с писателями и поэтами – много­летняя традиция кафедры литературы филологического факультета.

Традиционными стали конкурсы чтецов на этом факультете и фа­культете иностранных языков, спектакли-концерты студентов I курса «Чему мы научились за год», различные КВНы, Дни Факуль­тетов, на физическом факультете вечера-концерты «Поющие физики». Постоянно выходят стенные газеты «Квант» (физический факультет), «Лингвист» (факультет иностранных языков). Содержание этих газет, насыщенных искусствоведческой, философской информацией, яркое худо­жественное оформление оказывают благотворительное влияние на студен­тов.

В 1994/95 учебном году возобновил работу студенческий клуб института, который проводит различные праздничные мероприятия, встречи и отчеты факультетов по летней педагогической практике «Лимпопо», КВНы, «Одиссеи разума»; организует посещение театров, выставочных залов, концертов.

Важное место в подготовке будущего педагога занимает физкуль­тура и спорт. Факультет физической культуры ЧГПИ в течение ряда лет остается одним из сильнейших факультетов России по многим видам спорта. В соревнованиях по лыжному спорту в сезоне 1992/93 гг. сборная команда института заняла второе место среди педвузов страны, неоднократно побеждала в первенстве города и области. Наши студен­ты входят в состав сборных, студенческих команд России: Н. Рябинина, А. Кравченко, Н. Алфимова, К. Мейстер, Г. Козлов. В сезоне 1993/94 гг. норматив мастера спорта выполнили Г. Козлов, К. Мейстер, Н. Алфимова.

В течение ряда лет больших успехов добиваются легкоатлеты: в 1993 г. сборная команда института завоевала первое место в соревно­вании сильнейших вузов России, неоднократно завоевывала призовые места в студенческих соревнованиях. Легкоатлеты института – сильнейшие в области: в мае 1994 г. бегуны в восемнадцатый раз стали побе­дителями традиционной эстафеты на приз газеты «Челябинский рабочий». Кандидатами в олимпийскую сборную 1996 г. являются Е. Елесина и С. Лаврова.

В личном первенстве успеха добились Н. Панарина, Н. Игнасьева, В. Матвеев, которые в составе юношеской сборной России выступали на чемпионате Европы. Чемпионом России среди юношей стал С. Бобин. Чле­ном сборной России является Е. Пушкарева, принимавшая участие в мат­чевых встречах с командами Италии и Германии. Среди взрослых Е. Еле­сина заняла 3-е место в чемпионате России и 4-е место на Играх Доброй Воли. На чемпионате России среди юношей 3-е место занял прыгун в вы­соту А. Крысин.

В состав сборной России (юниоры) включены С. Рябцева, С. Бобин, А. Крысин, Н. Игнатова, Н. Панарина, В. Матвеев.

За последнее время хорошо зарекомендовала себя сборная инсти­тута по мини-футболу: в 1993 году игроки команды сумели выиграть первенство Всероссийской ассоциации студенческого спорта, победили в ряде, престижных турниров, дважды выиграли первенство области.

Сборная команда футболистов стала чемпионом области среди вузов, а В. Яшин, выступая за сборную студенческую команду России, стал чемпионом мира по мини-футболу.

Неплохо выступают и гимнасты: на последнем студенческом чемпи­онате в г. Брянске победителями в отдельных видах многоборья стали А. Паклин и Ю. Антонова. Студент первого курса факультета физической культуры Е. Жуков – один из лучших гимнастов России, кандидат в олим­пийскую сборную страны.

Большого успеха добились гимнасты: на чемпионате России 1994 г. среди студентов наша сборная заняла вто­рое место. Абсолютным чемпионом стал студент I курса Е. Крылов. На отдельных снарядах наши спортсмены завоевали 5 медалей различного достоинства.

Блестяще выступал в сезоне и Е. Жуков. На командном чемпионате мира среди взрослых он в составе сборной России завоевал серебря­ную медаль, на юниорском чемпионате Европы вторично стал абсолют­ным чемпионом.