Смекни!
smekni.com

А. Ф. Аменд проблемы воспитания, обучения (стр. 68 из 91)

- систематически проводится учеба учителей биологии по дисцип­линам «Человек, его здоровье и окружающая среда» и «Экология вок­руг нас» согласно программам и рекомендациям кафедры;

- читаются авторские курсы по программам, разработанным на кафедрах;

- издан дидактический материал «Фенологический калейдоскоп Че­лябинской области».

Творческим коллективом преподавателей кафедры зоологии разра­ботана система пропедевтической экологической подготовки студентов-биологов. На протяжении восьми лет преподаватели этой кафедры ве­дут по челябинскому радио ежемесячную экологическую передачу «Ты в ответе за природу», направленную на экологическое просвещение, которую, по оценкам специалистов, слушают не менее 120 тысяч жите­лей Челябинской области. Преподаватели кафедры зоологии курируют экологическую программу челябинского НОУ, участвуют в организации и проведении международного «Эколого-археологического лагеря» для студентов и школьников Челябинской области, возглавляют Всерос­сийскую программу «Биощит» по нашей области. Руководитель програм­мы З.И. Тюмасева награждена медалью ЦК Всероссийского общества охра­ны природы, а по итогам проведенного смотра программа кафедры зоо­логии Челябинского пединститута заняла I-е место в России.

Одним из важнейших научных направлений, разрабатываемых в вузе, является изучение морфо-функциональных основ адаптации студентов и школьников к физическим нагрузкам, гиподинамии, эмоциональным фак­торам стресса (кафедра анатомии и физиологии, руководитель – заслу­женный деятель науки РФ профессор Фомин Н.А.). Результаты исследо­ваний отражены более чем в десяти монографиях и учебных пособиях, которые переизданы в Германии, Болгарии, на Кубе, в республиках СНГ: «Возрастные основы физического воспитания» (М., 1972 г.), «Физиология двигательной активности». Материалы, полученные учеными кафед­ры, нашли отражение и в учебном пособии для студентов педвуза (В.А. Фомин «Физиология человека». – М., 1982). В 1992 г. вышло второе из­дание этого учебного пособия.

Данные о роли Гаша-амино-масляной кислоты в предупреждении последствий эмоционально-болевого стресса, послужившие основой док­торской диссертации В.И. Павловой, вошли в академический том «Руко­водства по физиологии» («Физиология адаптации». – М.: Наука, 1989). Эта проблема успешно разрабатывается в аспирантуре по физиологии человека и животных, открытой на кафедре в 1992 г. (научные руково­дители Н.А. Фомин, В.И. Павлова, Д.З. Шибкова). 06 января 1995 г. на основании приказа ВАК в ЧГПИ открыт специализированный совет по за­щите диссертаций на соискание ученой степени кандидата биологичес­ких наук по специальности «Физиология человека и животных».

Фундаментальными исследованиями по квантовой теории магнетиз­ма, проводимости, состоянию высокой проводимости, сверхпроводимос­ти, квантовой статистике, квантовой релятивисяжей механике занимает­ся группа преподавателей под руководством профессора, доктора физи­ко-математических наук М.С. Свирского. Исследования проводятся в содружестве с теоретическим отделом Института физики металлов РАН. По­лучены результаты по теории обменного взаимодействия с учетом воз­буждения мультиплетности, теории взаимодействия магнитного упорядо­чения и сверхпроводимости, статистике систем с молекулярным полем, промежуточной квантовой статистике в магнитных системах, а также по теории состояния высокой проводимости. Материалы исследований опубликованы в виде статей и обзоров в центральных и международных научных журналах, докладывались на республиканских, всесоюзных, международных научных конференциях и симпозиумах. В настоящее вре­мя значительное внимание уделяется исследованию дрожащего движения электрона в релятивистской квантовой механике.

Мировую известность в теории твердого тела получил метод Восов-ского-Свирского. Вторым изданием вышла книга доктора физико-математических наук, профессора М.С. Свирского «Электронная теория вещест­ва», широко используемая в пединститутах в качестве учебного посо­бия. Более 40 лет на кафедре общей физики ведутся фундаментальные исследования по физике углеродных материалов, успешно работает ас­пирантура. Труды профессора, доктора физико-математических наук С.В. Шулепова, его учеников и сотрудников, работающих в разных вузах и НИИ, хорошо известны в научных кругах. Монография С.В. Шулепова «Физика углеродных материалов» (Издательство «Металлургия», 1991, 2-е издание) используется учеными и практическими работниками в ка­честве справочного и учебного пособия. На протяжении двух последних лет работа этой группы финансируется по заказу РАЕН в рамках комплексной программы «Взаимодействие излучения с веществом».

В области гуманитарных исследований сложилось несколько перс­пективных научных направлений. Проблемы партийно-политического развития стран Запада в первой трети XX века изучает группа препо­давателей и аспирантов под руководством доктора исторических наук, профессора А.Б. Цфасмана. Им разработана «Программа интегрированно­го курса Отечественной и мировой истории и культуры для Х–ХI клас­са средней школы» (в соавторстве). Коллектив кафедры Отечественной истории (профессор Шмакова Н.П.) изучает становление и интенсивное развитие промышленности на Южном Урале, ведет археологические рас­копки в знаменитом городе мастеров Устье, расположенном на юге Че­лябинской области.

Деятельность коллектива, возглавляемого доктором филологических наук, профессором А.М. Чепасовой, направлена на изучение проб­лем русской фразеологии. При кафедре русского языка работает утвержденная МП РСФСР в 1983 г. межвузовская проблемная группа и с 1934 г. аспирантура по фразеологии. Она объединяет свыше двадцати фразеологов гг. Челябинска, Кургана, Магнитогорска, Шадринска, Омска, Астрахани и др. Среди учеников заслуженного деятеля науки Российс­кой Федерации, доктора филологических наук, профессора А.М. Чепасовой – доценты, кандидаты наук, начинающие ассистенты и аспиранты, докторанты (В.А. Лебединская, заведующий кафедрой русского языка Курганского пединститута; Н.А. Павлова, заведующий кафедрой русского языка и методики преподавания Омского пединститута). Это активно функционирующая продуктивная научная школа.

Проблемной группой создана уникальная картотека и «Свод рус­ских фразеологизмов» (12 тыс. единиц). Закончен пятитомный труд – «Материалы для словаря славянских фразеологических соответствий» (свыше 15 тыс. единиц) по коллективной теме, выполняемой совместно с проблемной лабораторией ЛГУ. За 30 лет защищены кандидатские диссертации по фразеологии, докторская диссертация А.М. Чепасовой, выпущено 20 межвузовских сборников фразеологии, 10 научно-методи­ческих трудов, создана и реализуется программа изучения в вузе семантико-грамматических свойств фразеологических единиц.

Профессором Г.А. Турбиным собраны и монографически описаны диа­лекты свыше 200 регионов Урала («Говоры Южного Урала», ч. I, II, III), составлена диалектологическая карта местных говоров, защищена док­торская диссертация. По местным диалектным материалам защищено 8 кандидатских диссертаций.

Исследование живых говоров и местных историко-архивных текстов включено в академическую комплексную программу «Духовная культура Урала».

В настоящее время кафедра работает по программе РАН над мест­ными материалами для «Лексического атласа России» (руководитель доцент Г.С. Стругова), на кафедре создана картотека уральского прос­торечия (доцент А.А. Скребнева), а также банк транслитерированных скорописных текстов ХVIII в. из областного архива.

По историческому лингвокраеведению защищено три кандидатские диссертации (руководитель Л.А.Глинкина), разработаны программы для педвузов по его внедрению в учебный процесс. Выпущено II науч­ных сборников по проблемам исторической лингвистики и диалекто­логии.

Кафедра русского языка ЧГПИ является одной из сильнейших в зо­не однопрофильных кафедр Южного Урала и Зауралья не только потому, что она имеет устойчиво высокий процент дипломированных преподава­телей (70–80 %), но прежде всего благодаря ведущей роли в разработ­ке отдельных научных и научно-методических проблем.

В 1992 году создан и функционирует Научно-исследовательский-институт педагогических проблем образования (директор профессор, доктор педагогических наук Н.М. Яковлева), который занимается фунда­ментальными и прикладными исследованиями и разработками, направлен­ными на оценку инноваций в школах разных типов, прогнозированием и развитием системы образования и воспитания на Южном Урале. На двадцати экспериментальных площадках (школы, лицеи, колледжи, гим­назии, детские сады) ведут эксперимент более 100 ученых институтов и других вузов, специалисты народного образования.

Более тридцати лет ректорат руководит работой по профориента­ции одаренных детей. Созданное по инициативе института и Дворца творчества учащейся молодежи Научное общество учащихся (НОУ) приоб­щает к научно-исследовательской работе школьников города и области. Ученые института руководят тридцатью научными объединениями учащихся.

За эти годы накоплен и опубликован огромный методический материал по выявлению и развитию творческих способностей старшеклассников.

Но сегодня честь и слава нашего института – в повседневной, кропотливой, честной, самоотверженной, такой трудной работе рядово­го Учителя, на котором, едва ли не единственном, держится духовность современного сообщества людей в нашей стране. Общественное призна­ние вузу принесли наши многочисленные выпускники, каждый день вхо­дящие в школьные классы. Это Г.А. Горшенкова, В.И. Федорова, Е.П. Власенко, И.В. Оссовская, О.А. Бондарь, Л.Н. Баран, П.А. Земская, М.М. Акурсина, Н.В. Солянская, Н.Е. Нежевлева, Н.В. Грицай, А.А. Шляхтина, Л.А. Селичева, З.И. Еровикова, Р.Г. Леденцова, А.Н. Субботин, С.А. Лошкарева, Г.М. Корсун, Е.И. Сажина, Л.Е. Кузнецова, Н.В. Рукавишникова, И.И. Гегер, Т.А. Клюева, А.В. Лукович, Е.И. Горб, Т.В. Куприна, Е.Н. Володи­на, С.Н. Вдовин, В.Д. Шерстобитова, В.В. Термер, В.А. Федоров, Т.Тутатчиков, А.В. Москвитин, А.Г. Гостев, А.П. Лыкасова, Н.М. Матерухина, А.К. Рябинин, Л.И. Устинова. Именно им родной, убелен­ный сединами институт ставит сегодня «отлично» – высший балл за знания, верность профессии, за мастерство и любовь к детям.