6. Просклоняйте словосочетание: 43 бригады, 125 стогов, 516 стрельцов, 3439 коммунистов.
7. Составьте словосочетания (прил. + сущ.) с указанными словами:
мадам, кредо, пенальти, атташе, салями, буржуа, леди, мисс, рантье, интервью.
8.Вычеркните лишние слова, оставив только синонимы фразеологизмов:
засучить рукава – усердно, бодро, весело; заткнуть за пояс - успеть, превзойти, подчинить; задрать нос – наказать, зазнаваться, жадничать; иметь зуб – ненавидеть, хитрить, купить.
Вариант № 16.
1. Понятие культуры речи. Три аспекта речи (теоретический вопрос)
2. В данных словах расставьте ударение, используя орфоэпические словари или словари ударений:
мытарство, наложить, наудить, мельком, менеджер, минусовый, морщить (сдвигать в морщины), морщить (лежать не гладко, мяться – о ткани), мусоропровод, лассо, ломоть, лосось, лубочный, красивее, кремень, крендель, колледж, кичиться, кашлянуть, кедровый, килограммовый, испокон, исстари, зачерстветь, созвонимся, плесневеть, запломбировать, заиндевелый, клеить, дремота.
3.Используя толковые словари и словари иностранных слов, найдите значения данных слов и составьте с ними предложения:
хунта, центрифуга, цивилизация, циклон, циник, цитадель, цокольный, чадра, чайхана, чарльстон, чемпионат, чум, шаланда, шаман, шансонье, шарада, шарлотка, шекель, шедевр, шезлонг, шквал, шомпол, шлях, эвакуация, эгоцентрист, эгида, эквивалент, экватор, экземпляр, эконометрия.
4. Расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки:
Медлен…о ц…пляясь за ветви с…рени проплыла п…утинка. П…утинка предвес…ница осени. Долго и трудно вызр…вало лето что(бы) потом вз…рват…ся буйным цв…тением. Рано и быстро оно уг…са…т.
Татушка с…дела на тер…ас…е подставив заг…релое орехового цвета лицо т…ж…лому жаркому но уже усталому августовскому со…нцу. Крепко п…чет это обман…ое со…нце но (н…)пр…бавляет заг…ру. Татуша л…ниво щ…рила глаза обмахиваясь маленьким веером из сл…новой кости и (н…) без уд…вольствия думала что лето (на)исходе и скоро будет П…тербург с т…атрами балами интересными люд…ми.
Смолк р…яль в б…льярдной. (От)туда нахлобучивая п…л…тнян…ую фура…ку огромными ск…чками словно ирлан…ский сет…ер дяди Сатина выск…чил д…лговязый Рахманинов. (Ю.Нагибин)
5.Найдите в данных конструкциях ошибки. Предложения исправьте.
1) Глядя на эту ветку сирени, мне вспомнилось.
2) На мальчике майка, напяленная на рубашку.
3) Забросив второй раз, мы поймали большущего плоского и круглого леща.
4) Солнце блестит во всю ивановскую, и берёзы распустились.
5) Тогда мальчик дал огромного стрекача, испугаясь собаки.
6) Скрепивши сердце, ему пришлось согласиться на предложение брата.
6. Просклоняйте словосочетание: 62 случая, 399 центнеров, 647 учащихся, 2638 винтовок.
7. Составьте словосочетания (прил + сущ.) с указанными словами: алоэ, сулугуни, авеню, экю, хинди, цеце, кули, кюре, фрекен, шимпанзе.
8.Вычеркните лишние слова, оставив только синонимы фразеологизмов:
кот наплакал – мало, вредно, глупо; куры не клюют – злобно, плохо, много; водить за нос – заглушать, мешать, обманывать; бить баклуши – радоваться, бездельничать, обманывать.
Вариант № 17.
1. Правильность как одно из коммуникативных качеств речи (теоретический вопрос).
2. В данных словах расставьте ударение, используя орфоэпические словари или словари ударений:
амфора, азимут, алкать, аншлаг, апостроф, археолог, аэропорта, баловаться, баржа, бензопровод, блесна, блудница, афоризм, асбест, она брала, вербовщик, танцовщица, творог, телепатия, тенденция, теплопровод, тетеревиный, тефтели, тотем, трапеза, туника, убранство, туфлям, увенчать, свекла.
3.Используя толковые словари и словари иностранных слов, найдите значения данных слов и составьте с ними предложения:
кибитка, саквояж, салон, сальто, сарацины, сари, сатисфакция, сауна, сафьян, саше, таблоид, табу, тавтология, тайфун, улус, унисон, унитарный, унция, утилизация, уфология, фаворит, фазенда, файл, фактор, хайтэк, хакер, ханжество, цейтнот, церемония, цунами.
4. Расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки:
Эта з…мля (н…)знала (н…)ед…ного м…ста из камня. Тут (н…) верили в камень относились к нему с предуб…ждением б…ялись его х…лодности и бе…различия. (Н…)верили что может защ…тить он чел…века в стужу в лютый м…ро… в осен…юю (н…)погоду. (Во)всем отдавали пр…имущество дер…ву доступному пр…вычному бли…кому. (По)этому и все м…сты в этой з…мле были д…р…вян…ые. А людям пр…шлым ч…жестранцам заво…вателям пут…шествен…икам апост…лам или просто бр…дягам к…залось буд(то) тут и (во)все нет м…стов буд(то) л…жит эта з…мля в (н…)пр…ступност… и запустении… от сотв…рения мира. Да и как они могли заметить рус…кие м…сты когда прокладывалось все это (в)случа… крайней (н…)обх…димости (П. Загребельный).
5.Найдите в данных конструкциях ошибки . Предложения исправьте.
1) Студент сказал, что я ещё не подготовился к ответу.
2) Здесь всё играло значение.
3) Нам с братом на дне рождения досталась большая половина торта.
4) Художник дорисовал репродукцию и вышел из комнаты.
5) Слушая музыку Скрябина, нас не покидает ощущение искренности художника.
6) Мартын Павлович накинул на голову барса мешок. Он вмиг очутился на звере верхом.
6. Просклоняйте словосочетание: 79 курсовых работ, 262 апельсиновых дерева, 824 солдата, 1437 окон.
7. Составьте словосочетания (пил. + сущ.) с указанными словами: шоссе, кенгуру, Сочи, Капри, повидло, толь, кашне, кофе, миссис, Миссисипи.
8.Вычеркните лишние слова, оставив только синонимы фразеологизмов: вешать нос – запоминать, требовать, огорчаться; как с гуся вода – нипочём, радостно, странно; с горем пополам – грустно, еле-еле, одиноко; в порядке вещей – аккуратно, нормально, беспорядочно.
Вариант № 18.
1. Точность и логичность речи (теоретический вопрос).
2. В данных словах расставьте ударение, используя орфоэпические словари или словари ударений:
тягловый, апартаменты, убыстрить, углубить, принять, удила (существ.), униженный, умно, упростить, упрощенный, фальсифицировать, фатализм, флигель, щавель, алфавит, береста, цемент, центнер, доцент, хранишь, щекотно, алкоголь, бомбардировать, валовой, газопровод, договор, еретик, жалюзи, заиндеветь, издавна.
3.Используя толковые словари и словари иностранных слов, найдите значения данных слов и составьте с ними предложения:
пирсинг, питекантроп, плацдарм, пленум, плюрализм, политикан, рантье, рандеву, рапсод, ратификация, раут, рацион, реактор, реверанс, ревизия, регент, регламент, саван, сага, сакральный, сакура, салоп, самба, сангвиник, симпозиум, силуэт, сомбреро, сомнамбулизм, софиты, спикер.
4. Расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки:
Дом которого вы (н…)найдете был о двух этажах крытый гол…ан…скими ч…репицами. Крыльцо по которому в него входили было д…ревян…ое и выдавалось на улицу… Из с…ней довольно крутая лес…ница вела в верхн… жил…е состоявш… из вос…ми или дев…ти комнат в которых с одной ст…роны жил сод…ржатель панс…она а с другой были класс…ы. Дортуары или спал…ные комнаты для детей находились в нижн…м этаже по правую сторону с…ней а по левую жили две старушки гол…ан…ки из которых каждой было более ст… лет и которые собствен…ыми глазами видели Петра (В,в)еликого и даже с ним говаривали (А.Погорельский).
5.Найдите в данных конструкциях ошибки. Предложения исправьте.
1) Поступив работать на завод, у меня оставалось мало времени.
2) Нам много дадено – много с нас и спросится.
3) Воспитанный человек – это который в гостях хорошо ведет.
4) Шестеро девушек нашей группы посещают волейбольную секцию.
5) Зина поступила в подпольную организацию «Юные мстители».
6) Приведенные факты в книге свидетельствуют об успехе российского спорта.
6. Просклоняйте словосочетание: 89 субъектов Федерации, 121 экипаж, 773 танка, 11564 патрона.
7. Составьте словосочетания (прил. + сущ.) с указанными словами:
депо, сирокко, пушту, марабу, протеже, визави, колибри, Баку, инкогнито, Мали.
8.Вычеркните лишние слова, оставив только синонимы фразеологизмов:
поставить крест – креститься, отказаться, унижать; прикусить язык – огорчиться, узнать, замолчать; рукой подать – быстро, близко, хорошо; капля в море – мокро, мало, удивительно; язык проглотить – болтать, унижать, молчать.
Вариант № 19.
1. Чистота как одно из коммуникативных качеств речи (теоретический вопрос).
2. В данных словах расставьте ударение, используя орфоэпические словари или словари ударений:
завидно, творог, платьями, кулинария, кладовая, красивее, намерение, верование, стиральный, блюда, звонишь, хранишь, отчасти, приданое, свекла, хвоя, силос, банты, выбор(ы, а), ломоть, кладбищенский, мизерный, обеспечение, рассредоточение, заперта, положить, включит, вечерня, вечеря, взбалмошный.
3.Используя толковые словари и словари иностранных слов, найдите значения данных слов и составьте с ними предложения:
гемоглобин, геронтолог, гидрофобия, гиперинфляция, династия, дипломатия, директива, дирижабль, дисквалификация, дискуссия, инквизиция, инкубация, инстинкт, камикадзе, квазимодо, клирос, койне, камуфляж, лавировать, лагуна, лаконичный, никтофобия, нирвана, номенклатура, нувориш, оккупация, олигарх, оппонент, пионер, пируэт.
4. Расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки:
Я выр…с на бе…лесном юге (по)тому может быть бол…ше всего в (средне)рус…кой природе я полюбил леса. Л…сное слово «глухомань» меня зав…рожило. (В)первые я услышал его от л…с…ников. Оно связыва…тся в моем предст…влени… с др…муч…м лесом сырыми ч…щами бур…ломом с з…леноватым сумраком и вечной тиш…ной. Ст…рона ты моя ст…ронушка в…ковая моя глухомань поет…ся в старин…ой песн… .