12. Проблемы изучения русских говоров вторичного образования. Сборник научных трудов. – Кемерово, 1983.
13. Русские говоры и топонимия Алтая в их истории и современном состоянии. – Межвузовский сборник научных статей. – Барнаул, 1993.
14. Текучев А.В. Основы методики орфографии в условиях местного диалекта. – М.1953.
Пособия для практических занятий и справок
15. Баранникова Л.И., Бондалетов В.Д. Сборник упражнений по русской диалектологии. – М., 1980.
16. Горшкова О.В., Хмелевская Т.А. Сборник задач и упражнений по русской диалектологии. - М. 1986.
17. Даль В.И. Словарь живого великорусского языка. Т. 1-4. М., 1978-1980 (и др. издания) .
18. Исаева Т.А. Контрольная работа по русской диалектологии. – М., 1986.
19. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1985, 2000 (и др. издания).
20. Словарь русских народных говоров. – М.- Л., 1965-1989. В. 1-24.
21. Словарь русского языка: в 4 тт. 2-е изд. М., 1981-1984.
22. Словарь русского литературного языка. М.-Л. 1948-1965, т. 1-17.
23. Шанский Н.М. и др. Краткий этимологический словарь русского языка. М., 1975.
24. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Этимологический словарь русского языка. М., 1994.
Самостоятельная работа студентов,
ее содержание, объем в часах и формы контроля
| № те-мы | Наименование основных вопросов. | Номера учебных и методических пособий | часы | Формы контроля |
| 1 | Знаки транскрипции, используемые при записи диалектных текстов. Условия возникновения закрытых звуков под ударением в вокальной системе русских говоров. | 3. С. 25-30 6. С. 50-60
| 2 | Конспект. Опрос на практичес-ком занятии. |
| 2 | Особенности произношения безударных гласных в русских говорах. | 3. С. 32-36. 6. С. 60-63. | 2,5 | Выполнение упражнений на практичес-ком занятии. |
| 3 | Типы диалектных ошибок, обусловленных влиянием вокальной системы говора | 14. С. 292-322 | 1 | Выполнение упражнений |
| 4 | Особенности произношения согласных звуков в диалектной системе русского языка. | 6. С. 38-54 3. С. 55-75 | 2 | Опрос и выполнение упражнений на практичес-ком занятии |
| 5 | Типы диалектных ошибок, обусловленные влиянием консонантной системы русских говоров. | 14. С. 323-347 | 1 | Выполнение упражнений |
| 6 | Диалектные различия в морфологии: различия в грамматических значениях, словоизменительных аффиксах, чередованиях фонем, в месте ударения | 5. С. 80--81 | 1,5 | Опрос и выполнение упражнений. |
| 7 | Грамматические особенности в системе склонения имен существительных, прилагательных, местоимений. | 3. С. 77-97 5. С. 83-103 6. С. 74-122 | 2 | Опрос и выполнение упражнений |
| 8 | Грамматические особенности в образовании глагольных форм. | 3. С. 97-113 5. С.103-125 6. С. 122-146 | 2 | Опрос и выполнение упражнений |
| 9 | Типы диалектных ошибок, обусловленные влиянием грамматической системы русских говоров. | 14. С. 348- 365 | 1 | Выполнение упражнений |
| 10 | Лексика и фразеология русских говоров. | 2. С. 32-116 5. С. 149-179 | 2 | Проверка на практическом занятии. |
| 11 | Место лексикографии в изучении диалектов. Типы диалектных словарей. | 2. С. 117-129 6. С. 187-201 | 2 | Опрос на практическом занятии |
| 12 | Синтаксические особенности русских говоров | 5. С. 127-147 6. С. 147-170 | 1 | Выполнение упражнений |
| 13 | Диалектное членение русского языка. Основные единицы диалектного членения. | 3. С. 9-11 5. С. 193-200 6. С. 17-33 | 1 | Опрос на практическом занятии и выполнение упражнений. |
| 14 | Отличительные признаки южного и северного наречий. Группы говоров южного и северного наречий. | 5. С. 200-213 | 2 | Опрос и выполнение упражнений |
| 15 | Специфика формирования среднерусских говоров. Окающие; акающие среднерусские говоры. | 5. С. 214-217 | 2 | Опрос и выполнение упражнений |
| 16 | Лингвистическая география. Основные понятия. История развития. Современное состояние. | 3. С. 3-8 5. С. 183-191 | 2 | Опрос и выполнение упражнений |
| 17 | Комплексный подход к анализу письменного текста. | 18. С. 19-34 | 3 | Контрольная работа |
| 18 | Говоры Сибири. Специфика формирования и функционирования. | 1.С. 3-9 | 2 | Выполнение упражнений на практическом занятии. |
| 19 | Комплексный подход к анализу звучащей речи. Моделирование звучащей речи диалектоносителей. | 1; 15; 16; 18. | 4 | Творческий отчет |
СПИСОК ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ
ПО КУРСУ «РУССКАЯ ДИАЛЕКТОЛОГИЯ»
1. Уметь определять сильную и слабую позицию гласных под ударением в русских говорах.
2. Уметь определять состав гласных фонем под ударением; находить закрытые звуки.
3. Определять тип безударного вокализма после твердых согласных, различать полное и неполное оканье; диссимилятивное и недиссимилятивное аканье.
4. Находить в текстах упражнений явления диерезы, протезы, эпентезы.
5. Определять типы безударного вокализма: еканье, ёканье, иканье, яканье. Различать типы яканья: сильное, умеренное, диссимилятивное, ассимилятивное.
6. Уметь охарактеризовать консонантную систему говора; выявлять количественные и качественные различия в системе согласных звуков.
7. Находить диалектные особенности в морфологической системе русских говоров.
8. Находить синтаксические особенности в диалектных текстах.
9. Уметь находить диалектную лексику и фразеологию в диалектных текстах.
10. Уметь находить значение диалектизмов с помощью Словаря русских народных говоров.
11. Уметь определять южную и северную основы русских говоров.
12. Знать характерные особенности среднерусских говоров.