Консультации по подготовке контрольных работ проводят преподаватели, ведущие курс «Отечественной истории» на нашем факультете, в ходе установочной сессии или по тел. (3832) 266-46-50.
2. ТЕМЫ, ВОПРОСЫ, ИСТОЧНИКИ, ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
(ЗИМНЯЯ СЕССИЯ I-ГО КУРСА)
Семинарские занятия – важнейшая форма учебного процесса, проверки самостоятельной работы студентов. Основная задача семинарских занятий – дать студенту навыки работы с историческим источником, научной, научно-популярной литературой, понимая логики исторических событий и научного исследования, изложения и обоснования своей точки зрения. В ходе подготовки к семинарам рекомендуется использовать документы, воспоминания современников исторических событий, публицистические произведения, соблюдая при этом критический подход к их содержанию. Следует опираться на произведения крупнейших российских историков – Карамзина Н.М., Соловьева С.М., Ключевского В.О., Платонова С.Ф., а так же на работы современных историков.
Студенту необходимо научиться самостоятельно вести поиск необходимой литературы, опираясь на библиографические указатели, каталоги. При необходимости Вы можете получить консультацию у дежурного библиографа. СибГУТИ (т. 2669086).
ТЕМА 1. Эпоха Петра Великого (конец XVII – начало XVIII вв.) (для студентов всех специальностей).
ПЛАН:
1. Формирование личности Петра I. «Три школы», складывание стиля, методов его деятельности.
2. Реформы и преобразования в конце XVII – начале XVIII вв. (армия, система управления, культура, общественная жизнь).
3. Итоги правления Петра I в социальной, экономической жизни, международном положении России.
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история: популярный очерк. IX – середина XVIII в. – М., 1992. – с. 557-589; 650-661.
2. История России с древнейших времен до 1861 года: Учебник для вузов/ Н.И. Павленко и др. – М., 2000. – Гл. XVIII, XIV. – с. 247-279.
3. Ключевский В.О. Краткое пособие по русской истории. – М., 1996. – с. 111-120.
4. Хрестоматия по истории России/Авт. – сост. Орлов А.С. и др. – М., 2002. – Гл. IX. – с. 159-185.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Брикнер А.Г. История Петра Великого. – М., 2002. – ч. 1, гл. 1– с. 18-35; ч. 2, гл. IV. – с. 237-264; ч. 5,гл. 1. – с. 569-581.
2. История России: Учебник/Орлов А.С. и др. – М., 2002. – Гл. 14. – с. 128-144.
3. Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций. – М., 2002. – т. 2. – л. LIX-LXI. – с. 520-581; т. 3. – л. LXII-LXVIII. – с. 3-150.
4. Ключевский В.О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли. – М., 1991. – с. 151-227.
5. Павленко Н.И. Птенцы гнезда Петрова. – М., 1994. – с. 3-10.
6. Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. – Спб., 1999. – ч. 3. – с. 485-571.
7. Шмурло Е.Ф. История России 862-1917 гг. – М., 1999. – Эпоха четвертая. 1613-1725. – с. 361-444.
ТЕМА 2. Российская империя во второй половине XIX в. Великие реформы 60-х –70-х гг. (для студентов ЭУПС).
ПЛАН:
1. Предпосылки реформ. Отмена крепостного права.
2. Реформы суда, местного самоуправления (земства), народного образования и печати.
3. Военные реформы 1861-1874 гг.
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. История России: Учебник/Орлов А.С, и др. – М.,2002. – Гл. 23-26. – с. 248-283.
2. Ключевский В.О. Русская история: Полный курс лекций. т.3. – М., 2002. – Л.LXXXVI. – С. 555-580.
3. Хрестоматия по истории России/Авт. – сост. Орлов А.С. и др. – М., 2002. – Гл. XV. – с. 292-311.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Захаров Л.Г. Александр II//Вопросы истории.– 1991. – №6,7.
2. Ильин В.В. Политология: Учебник. – М., 2001. – Раздел 8.8;8.9. – с. 593-606.
3. История России XIX – начала XX вв.: Учебник/Под. ред. В.А. Федорова. – М., 2000. – Гл. 10-12; Гл. 14. – с. 231-311.
4. Корнилов А.А. Курс истории России XIX в. – М., 1993. – Л.XX-XXVI. – с. 199-263.
5. Троицкий Н.А. Россия в XIX в. Курс лекций: Учебное пособие – М., 1999. – с. 194-241; с. 313-335.
6. Шмурло Е.Ф. История России 862-1917 гг. – М., 1999. – Эпоха шестая, раздел I-VIII. – с. 614-641.
ТЕМА 3. СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) (для студентов всех специальностей).
ПЛАН:
1. Причины, характер, начало Великой Отечественной войны (июнь 1941 – ноябрь 1942г.).
2. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны (ноябрь 1942-1943 гг.).
3. Завершающий период Великой Отечественной войны. (1944 – май 1945).
4. Источники победы советского народа над фашизмом. Цена победы.
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. История России: Учебник/Орлов А.С. и др. – М., 2002. – Гл. 37. – с. 399-415.
2. Соколов А.К., Тяжельникова В.С. Курс советской истории. 1941-1991: Учеб. пособие. – М.,1999. – ч.1. – с. 3-125.
3. Хрестоматия по истории России/Авт. – сост. Орлов А.С. и др. – М., 2002. – Гл. XXIII. – с. 480-500.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Буллок А. Гитлер и Сталин: жизнь великих диктаторов: В 2т. т.1. – Смоленск, 2000. – Гл. 14. – с. 136-224; Гл. 17, 18. – с. 418-559.
2. Верт Н. История советского государства. 1900-1991: Учебник. – М., 1999. – Гл. VII,VIII. – с. 265-328.
3.Вторая мировая война: 1939-1945 (неизвестные страницы)//Родина. –
1991. – №6-7.
4. Гинцберг Л.И. Советско-германской пакт: замысел и его реализация//Отечественная история. – М., 1996. – №3.
5. Данилов В.Д. Сталинская стратегия начала войны: планы и реальность//Отечественная история. – М., 1995. – №3.
6. Ильин В.В. Политология: Учебник. – М., 2001. – Раздел 8.18. – с. 675-685.
7. Новейшая история Отечества XX в.: Учеб. для вузов: В 2т./Под ред. А.Ф. Киселёва, Э.Н. Щагина. – М., 1998. – т.2. – Гл.11. – с. 129-232.
8. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций: Учеб. пособие для вузов. – Брянск, 2000. – Тема IX, л. 1,2. – с. 435-484.
3. ПРАВИЛА ПОДГОТОВКИ И ЗАЩИТЫ ДОМАШНЕЙ ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫ (ДПР)
ДПР является важным видом самостоятельного изучения различных проблем Российской истории и должна представлять собой творческое сочинение студента на основе рекомендованных источников, литературы.
При подготовке ДПР необходимо применять методы параллельного изучения нескольких источников, учитывать исследования различных авторов, сопоставлять точки зрения историков разных эпох, философских направлений, социальных (классовых) ориентиров и т.д.
Раскрывая вопросы ДПР, необходимо показать причины исторических событий, явлений их значение в истории России, определить связь прошлого с современностью.
Студенты выбирают вариант ДПР во время установочной сессии – (сентябрь – октябрь). Желательно по выбранной теме получить консультацию преподавателя. Тел. кафедры: 2664650.
Номер варианта ДПР выбирается в зависимости от последней цифры зачетной книжки. Например, если номер вашей зачетки оканчивается на цифру 1, то вы можете выбрать любой вариант ДПР из четырёх: 1, 11, 21, 31. Окончание номера зачётной книжки на 0, даёт Вам право выбрать один из трёх вариантов: 10, 20, 30. Смена номеров, вопросов, коллективное выполнение одного варианта несколькими студентами запрещается.
Объём выполненной ДПР не должен превышать 20-24 страницы школьной тетради. Работы выполняются чётким, разборчивым почерком рукописно. Сканирование текста, схем, таблиц, фотографий не допускается.
Выполненные ДПР представляются в деканат заочного отделения СибГУТИ до 20 декабря года поступления в СибГУТИ.
ДПР, представленные позже указанных сроков, допускаются к защите решением кафедры после индивидуального разбора причин отставания от графика.
ДПР входит в обязательную учебную программу подготовки специалистов и выполнение этого вида работы как и участие в групповых семинарских занятиях являются условием допуска студентов к экзамену по Отечественной истории.
Защита ДПР проходит во время сдачи экзамена и является его составной частью. Литературой, источниками подготовки ДПР могут быть монографические исследования, учебники, хрестоматии, энциклопедии, справочники, периодические издания, мемуарная литература и т.д. Студенты в обязательном порядке должны указывать источники информации, авторов, годы издания, страницы.
Рекомендуется использовать в качестве источников и литературы издания последних лет.
4. ВАРИАНТЫ, ТЕМЫ, ИСТОЧНИКИ, ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНИХ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ (ДПР)
ВАРИАНТ №1
I. Римские, греческие, арабские путешественники и историки о местах обитания, основных занятиях, религии древних славян.
ЛИТЕРАТУРА:
1. История России с древнейших времен до второй половины XIX в. Ред. Личман Б.В.,Екатеринбург,1994.с. 43-45.
2. Хрестоматия по истории России. Авт.-сост. Орлов А.С. и др.М.,2001,с. 6-12, документы №№: 1.1-1.8.
3. Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков. М., 1998, – с. 29-36.
II. Принципы, основные направления, успехи и провалы внешней политики М.C. Горбачева в 1985-1991 гг.
ЛИТЕРАТУРА:
1. История России: XX век. Ред. Личман Б.В., Екатеринбург,1993.с. 236-241.
2. Материалы периодической центральной печати, в связи с 75летием М.С. Горбачева (март 2006 г.).
3. Дмитрий Волкогонов. Семь вождей. Книга 2. М., 1995, с. 301-342.
III. А. Невский – организатор побед русского войска в битве со шведами на Неве (1240 г.) и в Ледовом побоище (1242 г.) против рыцарей Тевтонского ордена.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Пашуто В.Т. Александр Невский. М.,1994.
2. Картапов В.В. Полководцы X–XVI вв.М.,1989.
3. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история: популярный очерк. М., 1992. с. 123-131.
4. Хрестоматия по истории России. Авт.-сост. Орлов А.С. и др. – М., 2001, с. 75-79, документ №4.4.
5. Наука и религия. 750 лет Невской битвы. М., 1990, №6, с. 33-37.
ВАРИАНТ №2
I. Народническое движение в России – вторая половина XIX в. Программы, тактика действий организаций «Земля и воля», «Народная воля», «Черный передел».