29.Соловьев Э.Ю. Политико-юридические завоевания Реформации// Философия эпохи ранних буржуазных революций. – М.,1983.
30.Тушина Г.М. Черты гражданского общества в средневековом европейском городе// Вопросы истории. – 1999. - №6.
31.Фоглер Г. Единство и многообразие в процессе перехода от феодализма к капитализму// Новая и новейшая история. – 1990. - №3.
32. Фурсов. А.И. Возникновение капитализма и европейская цивилизация: социогенетическая интерпретация// Социс. – 1990. - №10.
33.Ястребицкая А.Л. Европейский город (средние века – раннее Новое время). Введение в современную урбанистику. – М., 1993.
34.Ястребицкая Л.А. Европейский мир XYI – середины XYII в. Материальная культура и повседневная жизнь// Средневековая Европа глазами историков и современников. – М.,1994. – Т.5.
Тема 5
Основные тенденции мирового развития в XYIII – начале XIX вв.
План.
1. Промышленный переворот. Особенности и социально-экономические итоги в ведущих странах Запада.
2. Европейское Просвещение.
3. Роль буржуазных революций конца ХYIII в. в становлении индустриальной цивилизации.
1. Во второй половине XYIII в. в социально-политической и идеологической сферах ведущих европейских стран четко обозначились явления, которые свидетельствовали о кризисе «старого порядка», феодального общества. В 60-е годы XYIIIв. в Англии возникает новое социально-экономическое явление, не вписывавшееся в рамки «старого порядка» - промышленный переворот, в процессе которого создавался тот экономический фундамент, на который в XIX в. стало опираться буржуазное общество. Необходимо усвоить определение понятия «промышленный переворот» и раскрыть его содержание [9,23]. Покажите причины того, что промышленный переворот начался именно в Англии. При этом особое внимание обратите на следующие факторы. Английская революция устранила препятствия на пути капиталистического развития, утвердила буржуазную собственность, ускорила образование национального рынка. В Англии к этому времени практически завершилась аграрная революция, которая стимулировала аккумуляцию капитала, создавала рынок наемного труда и увеличила емкость внутреннего рынка. Мануфактурное производство достигло пика, и технический уровень мануфактуры не обеспечивал потребности производства и рынка. При этом разделение труда на мануфактурах достигло такой степени упрощения и специализации отдельных производственных операций, которые подготовили замену ручного труда простейшими машинами.
Раскройте содержание и выявите особенности промышленного переворота и социально-экономического развития ведущих стран мира – Франции, Германии, России, США, Японии в XIX веке[9]. Необходимо учитывать, что промышленный переворот имел не только технико-технологическую , но и социальную сторону, прежде всего формирование основных классов индустриального общества, буржуазии и пролетариата, динамика взаимоотношения которых примерно с середины XIXв. во многом определяла параметры развития индустриального общества.
2. После Возрождения и Реформации Просвещение – третий духовный переворот, практически полностью покончивший со средневековой системой ценностей. Необходимо сравнить два основных взгляда на Просвещение в научной литературе[5,17,18,19]. Согласно одному из них, более традиционному, Просвещение – течение общественной мысли, представители которого выступали с критикой «старого порядка» в Европе и их главной заслугой считается «идеологическая подготовка» Великой Французской революции. Сторонники другого мнения не ограничивают Просвещение областью идеологии, а рассматривают его как более широкое общественное движение, направленное на улучшение нравов и благосостояния с перспективой возникновения более разумного порядка с обеспечением основных прав человека и гражданина. Согласно данному подходу, нельзя определить точно круг общих сугубо «просветительских» идей, а деятелей Просвещения сближала лишь совместная деятельность по достижению указанных целей и идеалов.
Бесспорно, в каждой стране эпоха Просвещения имела свои национальные особенности, и просветители не выдвинули единой программы политических и социально-экономических преобразований. Однако, можно выделить ряд общих для просветителей идей, что позволяет считать Просвещение явлением интернациональным. Во-первых, для всех просветителей наука стала новой религией, и они внедряли в общество мысль, что наука – важнейшая ценность. Во-вторых, безусловная вера в прогресс, которая от них унаследована практически всеми идеологиями. Введение этого понятия поставило вопрос о критериях для сопоставления уровня прогресса. В-третьих, приверженность большинства из них идее гражданского общества на основе тезиса о естественных правах человека с попыткой расшифровать содержание последних. В-четвертых, концепция естественных прав неразрывно связана с идеей общественного договора, который, по их мнению, только и придает легитимность власти. Для средневекового менталитета монархический и сословный принципы незыблемы. Согласно идеям просветителей между государством, обществом и личностью – нормы права, которые гарантируют некий набор неотчуждаемых прав. Государство и должно эти права защищать. В остальном отношения регулируются без вмешательства государства, то есть утверждалась идея, что общество саморегулируемая и самонастраиваемая система. В-пятых, концепция разделения властей, следование которой должно обезопасить общество от попыток государственной власти узурпировать права общества и личности.
Раскройте содержание и значение для социально- политического развития европейской цивилизации в XYIII в. просвещенного абсолютизма.
3. Огромную роль в складывании индустриальной цивилизации, в утверждении политико-правовой системы индустриального общества в XIXв. сыграли два масштабных события конца XYIIIв. – образование США в ходе войны за независимость (1775-1783гг.) и Великая Французская революция.
В исторической науке, прежде всего американской, в изучении образования США сложились несколько подходов. Один из них обосновывал эволюционность и преемственность в развитии американского государства. Согласно ему, в американском обществе уже в колониальный период оформились основы демократического представительного правления, которые были только закреплены в период революции конца XVIII. Следовательно, революция преследовала цель не изменить, а закрепить демократические политические принципы колониальной эпохи. Другой подход, напротив, обосновывал радикальный характер воздействия революции на американское государство. Согласно ему, демократические политические начала в колониальный период или вообще отсутствовали, или были крайне не развиты. Этот недемократизм колониальной политической системы и был главной причиной, вызвавшей к жизни революцию, которая была не столько антиколониальной войной, сколько "внутренней революцией", пришедшей, в первую очередь, к серьезному изменению именно государственной власти. В отечественной американистике советского периода доминировали взгляды , близкие ко второму подходу. На современном этапе изучения истории американской революции выделяется цельная концепция основных этапов войны за независимость, образования американской государственности и ее характера в работах В.В.Согрина[24,25] На основе исследований В.В.Согрина, покажите, что война за независимость была одновременно и социально-политической революцией, а не только антиколониальной войной. При этом, особое внимание обратите на содержание Декларации независимости (1776г.), которая оказала сильнейшее воздействие на Европу. Основные идеи: положение о естественных правах человека в его радикальной трактовке; положение о народном суверенитете; право народа на восстание в случае нарушения властью общественного договора.
Американская война за независимость 1775-1783 гг., обладавшая очевидными признаками "двойной революции", ознаменовалась серьезным изменением исторических судеб североамериканских провинций: в ходе антиколониальной войны они обрели полную независимость, а "внутренняя революция" изменила их общественно-политическое устройство. В Северной Америке образовалось первое чисто буржуазное государство.
Если Американская революция была провозвестником конца «старого порядка» то решающий удар по нему в Европе был нанесен Великой французской революцией. Какие причины вызвали революцию? Назовите и дайте краткую характеристику ее основных этапов. При этом необходимо учитывать сложность историографической ситуации в изучении истории Великой французской революции, наличие различных подходов в оценке основных этапов революции и ее итогов. Необходимо на основе новейших публикаций [2,3,5,7,29,31] выделить основные дискуссионные проблемы истории революции, в том числе: характер связи Просвещения и Великой Французской революции, роль различных социальных групп в революции, проблема «восходящей» и «нисходящей» линий революции, оценка Термидора и ряд других. При раскрытии содержания основных этапов революции следует обратить особое внимание на ее главные итоги. До основания были разрушены основы феодально-абсолютистского строя и расчищена почва для дальнейшего развития буржуазных отношений. Осуществлено радикальное перераспределение земельной собственности с уничтожением остатков феодальных отношений в аграрной сфере. Ликвидированы все сословные барьеры. Утвердилась парламентская форма правления на основе конституционного строя.
Темы докладов и рефератов
1. Промышленный переворот.
2. Научные открытия и технические изобретения в XYIII веке.
3. Колониальная экспансия в XYIII веке.
4. Французское Просвещение. Особенности и основные этапы развития.
5. Английское просвещение.
6. Немецкое Просвещение.
7. Великая французская революция. Основные этапы и итоги.