Вместе с тем, если все-таки пришлось прибегнуть к вторичному цитированию, следует помнить о другом совете. «Единственное, чего нельзя делать, это цитировать из вторых рук, притворяясь, будто вы исследовали оригинал. Научная совесть против этого бунтует».
Сноски-ссылки оформляются по тем же правилам, что и литература в библиографическом списке с добавлением в конце сноски указания на соответствующую страницу. Например :
1Анцыферова О.Ю. Литературная саморефлексия и творчество Генри Джеймса. Иваново: Ивановский государственный университет, 2004, с. 21.
2Там же, с.33.
Когда рядом помещаются ссылки на разные работы одного и того же автора, во второй сноске вместо фамилии допускается : Он же или Его же:
1Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. М.: Художественная литература, 1975.
2Он же. Эстетика словесного творчества. М., 1979.
Если в работе используются несколько ссылок на один и тот же источник, то первая ссылка оформляется по всем библиографическим правилам, а во всех последующих пишется : автор, вместо названия работы - Указанная работа, страница: М.М. Бахтин. Указанная ( или : Указ.) работа, с. 23.
Фактические данные, подтверждающие те или иные положения, изложенные в дипломной работе, могут быть переданы словами автора дипломной. В этом случае кавычки не ставятся . Однако ссылка на источник обязательна и оформляется она почти так же, как и при обычном цитировании. Разница лишь в том, что в подстрочнике добавляется сокращенное слово ”смотрите” - см., после которой ставится двоеточие, а далее, как в обычной сноске.
О месте указателя сноски. При цитировании цифра-указатель сноски ставится непосредственно после цитаты, если она идет за словами автора или обрамляет их. Если же цитата предшествует словам автора, то цифра-указатель ставится после них. При пересказе мыслей или положений из работ ученых указание на сноску помещается в конце пересказа. В том случае, когда называются только фамилии авторов, чьи теоретические положения используются студентом, указатель сноски ставится сразу же после фамилии. В сносках такого типа страница после выходных данных не указывается, так как ссылаются на работу в целом. Цифра-указатель сноски ставится чуть выше строки.
Последовательность действий при написании любой научной работы, в том числе, и квалификационной, определяется личным опытом, навыками и привычками, советами научного руководителя, спецификой темы и источников. Поэтому предлагаемый вариант – это лишь рекомендация, которую можно взять за основу, корректируя с учетом указанной выше специфики.
1. Выбор темы – с помощью научного руководителя, учетом предыдущих исследований автора, собственных научных интересов и проведенной предварительной работы.
2. Определение источников и литературы – с помощью научного руководителя, методических разработок, каталогов библиотек, предварительного осмысления темы работы.
3. Ознакомление с источниками и литературой – чтение текстов, включение в проблематику.
4. Составление рабочего, чернового плана работы – примерное определение целей и задач работы, а также этапов и сроков ее выполнения.
5. «Проработка» источников – составление кратких конспектов по теме исследования с определением тех отрывков из изучаемых источников и литературы, которые войдут в работу в качестве цитат.
6. Определение окончательной структуры работы, тезисная проработка основной части.
7. Написание текста основной части работы.
8. Написание вступления.
9. Написание заключения.
10. Оформление сносок и примечаний
11. Составление и оформление приложений.
12. Оформление библиографии, оглавления, титульного листа.
13. Переплет работы, сдача научному руководителю.
14. Внесение изменения в текст работы в связи с замечаниями научного руководителя.
Подача окончательно выверенной и оформленной работы рецензентам (оппонентам).
I. Примечание
1. Положительные качества научных сочинений (дипломных работ) студентов:
1) научная достоверность; 2) насыщенность конкретным содержанием; 3) богатый фактический материал, приведенный в систему; 4) аргументированные выводы; 5) безукоризненная орфографическая, пунктуационная и стилистическая грамотность; 6) правильное оформление.
2.Наиболее часто встречающиеся недостатки дипломных работ:
1) схематизм, бездоказательность выдвинутых положений; 2) дословное переписывание целых страниц из учебников или специальных работ; 3) механическое, неосмысленное соединение высказываний различных ученых или выписок из разных работ (надо помнить, что научную речь характеризует логическая стройность); 4) грамматические и стилистические ошибки.
Очень распространенный недочет студенческих работ - субъективность изложения результатов исследования, злоупотребление личным местоимением «я» и глагольной формой 1-го лица ед. ч., что нарушает принципы объективности представления автором работы своего видения затронутой проблемы. Для современного научного текста характерна объективность повествования, предполагающая «отстранение» автора с целью придать изложению более объективный характер, что достигается формами страдательного причастия прошедшего времени, возвратно-безличными, безлично-предикативными формами в соответствующих синтаксических конструкциях: (нами) было доказано ...; В предыдущем разделе был разобран, был рассмотрен ( было рассмотрено)...; Как (нам) представляется, с таким мнением согласится нельзя; Следует(надо, должно, можно и т.п.) согласиться с....; Подобное решение вопроса представляется целесообразным; Следует отметить... и т.п. Объективности научного сообщения служит и глагольная форма 1-го лица мн.ч.(с местоимением «мы» и без него) в следующих значениях: 1) совместное значение формы 1-го лица мн. ч.(автор вместе с читателем или слушателем), связанное с привлечением оппонентов к ходу доказательств. И в этом совместном процессе получения достоверной информации оппоненту как бы предлагается активная роль; 2) форма 1-го лица мн.ч. имеет широкое, «неличное» значение: С этим явлением мы сталкиваемся при изучении... Введением множественного числа вместо единственного, «мы» вместо «я», автор как бы устраняет из полученной информации элемент субъективный. Этому в еще большей мере способствует опущение местоимения, поэтому вариант без личного местоимения предпочтительней.
Сроки завершения основных этапов дипломной работы и день защиты устанавливаются по согласованию с научным руководителем. Готовое дипломное сочинение подается для проверки научному руководителю. Проверенная работа возвращается студенту для доработки и/или окончательного оформления. Не менее чем за неделю до защиты окончательно оформленная работа с заключением научного руководителя передается рецензенту, который дает о ней развернутый письменный отзыв.
Рецензент оценивает работу по следующим критериям:
• актуальность темы и новизна исследования,
• четкость и продуманность формулировок целей и задач исследования;
• соответствие структуры исследования целям и задачам работы;
• глубина раскрытия темы,
• полнота и объективность анализа научной литературы,
• логичность изложения, убедительность и обоснованность выводов;
• правильность оформления работы (титульный лист, сноски, библиография) согласно требованиям ГОСТа.
Далее рецензент отмечает достоинства и недостатки дипломного исследования. В конце рецензии дается общая оценка работы: «Работа заслуживает положительной («удовлетворительно»), высокой («хорошо») или отличной («отлично») оценки». При этом мнение рецензента не является окончательным и оценка дипломного сочинения может быть изменена в ходе защиты.
Автор работы имеет право заблаговременно, до дня защиты, ознакомиться с отзывом рецензента для подготовки к защите.
Дипломная работа с заключением научного руководителя и отзывом рецензента должна быть представлена в государственную аттестационную комиссию (ГАК) за два дня до защиты.
Защита дипломной работы проходит на открытом заседании ГАК.
Зашита начинается с представления дипломной работы председателем ГАК.
В своей вступительной речи студент должен познакомить членов ГАК и всех присутствующих на заседании с основными положениями дипломного сочинения.
Вступительная речь должна быть подготовлена и согласована с научным руководителем заранее. На вступительную речь обычно отводится 5-10 минут (2-4 стр. формата А-4, 14 шрифт, полуторный интервал на компьютере, двойной – на машинке). Нужно стараться не выходить за рамки регламента, иначе председатель ГАК вынужден будет прервать вступительное слово.
Во вступительной речи студент должен
• назвать тему дипломной работы;
• четко определить, в чем состоит актуальность и новизна исследования;
• объяснить, что является предметом и материалом анализа;
• показать структуру дипломной работы;
• дать характеристику глав: кратко представить их содержание и рассказать о полученных результатах;
• сформулировать выводы, к которым автор пришел в итоге исследования
После вступительной речи члены ГАК и все присутствующие имеют право задавать вопросы, касающиеся темы исследования. Ответы на вопросы должны быть краткими, четкими и по существу.
Далее слово предоставляется официальному рецензенту (в случае его отсутствия отзыв зачитывается одним из членов ГАК). В заключительном слове студент должен ответить на замечания рецензента, разъяснить свою точку зрения и дать объяснения по поводу отмеченных недостатков или замечаний, а также ответить на вопросы, заданные ранее членами ГАК или присутствующими.
Следует сказать слова благодарности в адрес присутствующих, членов ГАК, рецензента и научного руководителя.