Следует изучить предложенную основную и дополнительную литературу, лекционный материал, относящийся к данной теме. Дайте общую характеристику состоянию и развитию философских идей в России. Обратите внимание на особенности русской философии, ее этапы. Определите предпосылки формирования русской философской мысли. Необходимо самостоятельно проработать вопросы к теме. Подготовьтесь к дискуссии на семинарском занятии.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать круг вопросов, составляющих предметную область русской философии, место и значение русской философии в контексте европейской духовной культуры, предпосылки возникновения отечественной мысли.
Уметь анализировать предлагаемые исторические источники, участвовать в дискуссиях, аргументировано отстаивать собственную точку зрения.
Вопросы для самопроверки:
1. Что означает понятие полисемантичности русской философии?
2. Назовите особенности русской философии.
3. Определите основные проблемы, обсуждаемые русскими мыслителями на протяжении веков.
4. Назовите предпосылки и истоки русской философии, проблемы ее периодизации.
5. Расскажите о историко-культурном своеобразии русской философии.
6. В чем заключается проблема начала русской философии?
Семинарское занятие №2
Тема: Религиозно-философская мысль в средневековой Руси (XI-XIII вв.) Религиозно-философская мысль как своеобразие древнерусской духовной культуры. Место человека в мире в представлениях древних славян. Идеи Феодосия Печерского и Нестора Летописца. Творчество Иллариона Киевского и Владимира Мономаха. Мировоззренческая позиция Климента Смолятича. Идея смиренномудрия Кирилла Туровского и его религиозная антропология. "Диоптра" – учение о человеке Филиппа Пустынника.
Методические рекомендации:
Изучив предложенную литературу, составив конспект необходимых источников, рекомендуемых в данном издании, выявите основные философские проблемы данного периода. Выявите особенности мировоззрения философов-богословов данного периода. Проведите анализ философских произведений "Слова о законе и благодати" Илариона, "Повести временных лет" Нестора, "Послания" Климента Смолятича, "Поучения" Владимира Мономаха, "Диоптры" Филиппа Пустынника. Вычлените общее и особенное в произведениях данных философов. Подготовьтесь к дискуссии на семинаре.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать круг вопросов, составляющих предметную область средневековой Руси, истоки и характер восприятия философии в Киевской Руси.
Уметь анализировать предлагаемые исторические источники, участвовать в дискуссиях, аргументировано отстаивать собственную точку зрения.
Вопросы для самопроверки:
1. Раскройте проблему и причины двоеверия.
2. Определите древнерусское православие и славяно-русское язычество их взаимосвязь и синтез.
3. Расскажите о языковой ситуации Древней Руси и её эволюции.
4. Охарактеризуйте особенности древнерусской культуры и мировоззрения.
5. Дайте общую характеристику древнерусской книжности, расскажите об истоках и ее содержании.
Семинарское занятие №3
Тема: Религиозно-философская мысль в средневековой Руси (XIV-XVI вв.) Влияние раннехристианской аскетической литературы Григория Паламы и Григория Синаита философскую мысль средневековой Руси. Исихазм. Спор иосифлян (Иосиф Волоцкий) и нестяжателей (Нил Сорский). Философская мысль XVI в.: Максим грек, Андрей Курбский. XVII в. период "смутного времени" и церковного раскола: спор грекофилов и латинофилов. Духовно-академическая традиция изучения философии: Киево-Могилянская и Славяно-греко-латинская академии.
Методические рекомендации:
Изучите предложенную литературу, исторические источники и материалы лекций. Составьте конспект необходимых статей. Дайте общую характеристику состоянию и развитию философских идей в эпоху средневековой Руси. Изучите основные течения ересей в период Московского царства. Определите мировоззренческий смысл споров между "иосифлянами" и "нестяжателями". Проанализируйте философские взгляды Максима Грека и Андрея Курбского. Определите причины церковного раскола XVII века. Подготовьтесь к дискуссии на семинарском занятии.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать содержание концепций иосифлянства, нестяжательства и исихазма. Особенности философского мировоззрения данного периода
Уметь различать основные философские направления данного периода. Вычленять общее и особенное при анализе философских направлений XIV-XVI вв.
Вопросы для самопроверки:
1. Определите влияние исихазма на идейные течения средневековой Руси 14- 15 веков.
2. Полемика нестяжателей и иосифлян.
3. Идеология московской централизации.
4. В чем заключается историческое значение культурного конфликта XVII века для становления философского знания на Руси.
5. Раскройте доктрину Филофея Псковского – "Москва - третий Рим". Почему, по-вашему мнению, он не получила широкое распространение?
Семинарское занятие № 4
Тема: Философские и социологические взгляды русских мыслителей XVIII века. Общественно-политическая и социально-экономическая ситуации в эпоху просвещения. Характеристика проблемного поля философии в I пол. XVIII века. Религиозная антропология Г.С. Сковороды как продолжение отечественной традиции религиозной философии XVII века. "Сокровище духовное от мира собираемое" Св. Тихона Задонского. Продолжение традиций исихазма в творчестве Паисия Величковского. М. В.Ломоносов - родоначальник естественно-научного материализма, его теория познания. Философское мировоззрение, гуманистические позиции А.Н. Радищева, проблема человека в его социологической теории. Философия русского просвещения: сущность, общее и особенное. Ученая дружина Петра I: идеалистические взгляды Феофана Прокоповича, его гносеологическая позиция. Натурфилософский трактат "Письма о природе и человеке" А.Д. Кантемира. Политические и научно-философские взгляды А.Н. Татищева, его классификация наук. Русское масонство (Н.И. Новиков, Елагин). Русское шеллингианство (Д.М. Велланский, М.Г. Павлов, В.Ф. Одоевский)
Методические рекомендации:
Изучите предложенную литературу, исторические источники и материалы лекций. Составьте конспект необходимых статей. Дайте общую характеристику состоянию и развитию философских идей в эпоху петровского просвещения. Определите влияние реформ Петра I на развитие культуры России данного периода. Прочитайте внимательно источники по теме, ответьте на поставленные вопросы. Изучите основные философские направления, основные идеи их представителей. Подготовьтесь к дискуссии на семинарском занятии.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать содержание философских концепций и учений рассматриваемого периода, их авторов, источники, повлиявшие на создание данных учений; особенности философского мировоззрения эпохи просвещения.
Уметь анализировать многообразие философских направлений философской мысли XVIII века.
Вопросы для самопроверки:
1. Раскройте концепцию о двух натурах и трех мирах Г.С. Сковороды.
2. Этическая доктрина Г.С. Сковороды
3. Какое влияние оказали петровские реформы на секуляризацию общественной философской мысли XVIII века?
4. Назовите основные отличия русского просвещения от европейского.
5. Приведите доказательства бессмертия души в философских взглядах А.Н.Радищева.
6. Расскажите о естественно-научном материализме М.В. Ломоносова.
7. Расскажите о вкладе В.Н. Татищева в период петровских преобразований.
Семинарское занятие № 5.
Тема: Философия XIX века. Общественно – политические взгляды декабристов: П.И. Пестель, М.А. Фонвизин, И.Д. Якушкин. Философия славянофилов (А.С. Хомяков, И.В. Киреевский, К.С. и И.С. Аксаковы, Ю.Ф. Самарин) и западников (В.Г. Белинский, Н.В. Станкевич, А.И. Герцен) их философское осознание путей развития России. Творчество П.Я. Чаадаева: о путях исторического развития России, проблема Востока и Запада. Либерализм К.Д. Кавелина. Органические теории развития человечества Т.Н. Грановского. Социальные и духовные предпосылки формирования философии русских революционных демократов: этические и эстетические взгляды Д.И. Писарева, Н.А. Добролюбова. Материалистическая философия Н.Г. Чернышевского. Позитивизм и материализм (1860-1870 гг.): социальная сущность народничества (М.А. Бакунин, П.Л. Лавров), антропологизм Н.К. Михайловского, революционная программа П.Н. Ткачева. Политическая доктрина анархизма П.А. Кропоткина. Православно-консервативное направление: идейная эволюция Н.К. Леонтьева, теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.
Методические рекомендации:
Дайте общую характеристику социальной ситуации в России данного периода. В XIX веке Россия начинается осознавать свое национальное лицо, что проявляется в творчестве славянофилов и западников, проанализируйте и соотнесите концепции этих направлений. Определите роль декабризма и революционно-демократического направления в России. Изучите направления позитивизма и материализма. Подготовьтесь в обсуждению вопроса об исторических путях развития России на примере творчества представленных философов. Прочитайте внимательно источники по теме, ответьте на поставленные вопросы.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать содержание философских концепций и учений рассматриваемого периода, их авторов, источники, повлиявшие на создание данных учений;
Уметь анализировать, вычленять общее и особенное в концепциях мыслителей данного периода. Пользоваться понятийным аппаратом. Вести диалог, аргументировано отстаивать собственную точку зрения, участвовать в дискуссии.