Изучив данную тему, студент должен:
Знать характерные черты и этапы творчества Н.А. Бердяева. Истоки его философской мысли.
Уметь пользоваться понятийным аппаратом, вести диалог и полилог, аргументировано отстаивать собственную точку зрения, участвовать в дискуссии.
Вопросы для самопроверки:
1. Учение об объективации и творчестве.
2. В чем заключается специфика философского познания по Н.А. Бердяеву?
3. Раскройте принципы метафизики Бердяева.
4. Можно ли назвать философию Н.А. Бердяева персонализмом? Свой ответ обоснуйте.
5. Философский дуализм.
6. Раскройте смысл истории как избавление от объективации Н.А. Бердяева.
7. В чем видел смысл и истоки русского коммунизма Н.А. Бердяев?
8. Пол как этическая проблема Н.А. Бердяева.
Семинарское занятие № 11.
Тема: Религиозный экзистенциализм Л. Шестова. Разум, познание, истина в гносеологии Л. Шестова. Критика рационализма. Проблема Веры и знания. Человек, свобода, вера в социальной философии Л. Шестова. Религиозные взгляды. Непостижимость Бога. "Подлинный человек" и его отношения с Богом.
Методические рекомендации:
Изучите предложенную литературу, исторические источники и материалы лекций. Составьте конспект необходимых статей. Раскройте содержание и принципы религиозного экзистенциализма Л. Шестова. Внимательно изучите его видение предмета и задач философии.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать характерные черты и этапы творчества Л. Шестова. Истоки его философской мысли.
Уметь пользоваться понятийным аппаратом, вести диалог, аргументировано отстаивать собственную точку зрения, участвовать в дискуссии.
Вопросы для самопроверки:
1. Раскройте вопрос о влиянии идей Ницше и Достоевского на философию Л. Шестова.
2. Расскажите о принципах плюрализма и паралогичности в религиозной философии Л. Шестова.
3. Проанализируйте понятия разума и свободы, необходимости и разума Л. Шестова.
4. Выделите особенности "обыденного сознания" Л. Шестова.
5. В чем заключается проблема пограничных ситуаций?
6. Соотнесите категории абсурда и героизма и релятивизма и имморализма.
Семинарское занятие № 12.
Тема: Философские воззрения С.Н. Булгакова. Эволюция мировоззрения от "легального марксизма" к идеализму. Софиология: София-космос-материя как устои философской мысли. Человек как историческое существо. Проблема зла и свободы. Идеи христианского социализма.
Методические рекомендации:
Изучите предложенную литературу, исторические источники и материалы лекций. Составьте конспект необходимых статей. Проведите анализ религиозных исканий С.Н. Булгакова. Особое внимание уделите его метафизике "положительного единства". Проанализируйте категории софиологии. Изучите проблемы антропологии в философии С.Н. Бердяева. Раскройте вопрос об экономической природе человека. Дайте определение свободы. Составьте обзор его главных произведений. Подготовьтесь к дискуссии на семинарском занятии.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать характерные черты и этапы творчества С.Н. Булгакова. Истоки его философской мысли.
Уметь пользоваться понятийным аппаратом, вести диалог, аргументировано отстаивать собственную точку зрения, участвовать в дискуссии.
Вопросы для самопроверки:
1. Выделите этапы эволюции мировоззрения С.Н. Булгакова.
2. В чем видел трагический смысл философии С.Н. Булгаков?
3. Расскажите о социальном идеале.
4. Раскройте смысл учения о трансцендентальном субъекте хозяйства.
5. Дайте характеристику особенностям софиологической концепции С.Н.Булгакова.
Семинарское занятие № 13.
Тема: Философские взгляды П.А. Флоренского. Этапы жизни творчества. Проблема истины и ее антиномичность. Проблема интуиции и богооткровения. Бог и природа как космос. Проблема логоса. Социология П.А. Флоренского. Теория культа и культуры.
Методические рекомендации:
Изучите предложенную литературу, исторические источники и материалы лекций. Составьте конспект необходимых статей. Изучите задачи и темы религиозной мысли П. Флоренского. Раскройте понятие "Софии", символизма и диалектики истины. Обратите внимание на обоснование С. Булгаковым внутренней сущности человека и его начал. Проанализируйте социально-политические воззрения философа. Раскройте его концепцию культуры. Обсудите проблему общественного идеала. Подготовьтесь к дискуссии на семинарском занятии.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать характерные черты и этапы творчества П.А. Флоренского. Истоки его философской мысли.
Уметь пользоваться понятийным аппаратом, вести диалог, аргументировано отстаивать собственную точку зрения, участвовать в дискуссии.
Вопросы для самопроверки:
1. Раскройте темы религиозной мысли П. Флоренского.
2. Что такое теодицея и антроподицея в понимании П. Флоренского?
3. Что подразумевает П. Флоренский говоря о "Софии" как четвертом лице Бога?
4. Дайте понятие "конкретного идеализма"
5. Проблема внутренних начал в человеке.
6. Раскройте проблему общественного идеала.
7. В чем заключается философский символизм П.А.Флоренского?
8. Проблема единства мысли и языка.
9. Раскройте понятие энергии.
Семинарское занятие № 14.
Тема: Философские воззрения Л.П. Карсавина и С.Н. и Е.Н. Трубецких. Принцип триединства в онтологии и историософии Л. Карсавина; проблема "Я" и "Бог" как фундаментальная религиозно-философская проблема. С.Н. Трубецкой: Абсолютное. Ступени сущего. "Вселенское сознание", "родовое сознание", "соборное сознание". Познание как трансцендентность. Нравственный идеал православия. Е.Н. Трубецкой: Поиск смысла жизни как "безусловного сознания" в индивидуальном. Антропология. Смысл исторического процесса. Идея "вселенской теократии".
Методические рекомендации:
Изучите предложенную литературу, исторические источники и материалы лекций. Составьте конспект необходимых статей. Определите круг релизиозно-философских проблем творчества Л.П. Карсавина. Проанализируйте проблемы личности. Обратите внимание на истоки его персонализма. Раскройте основные понятия религиозной философии С.Н. и Е.Н Трубецких. Определите истоки их софиологии. Подготовьтесь к дискуссии на семинарском занятии.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать характерные черты и этапы творчества Л.П. Карсавина и С.Н. и Е.Н. Трубецких. Истоки их философского творчества.
Уметь пользоваться понятийным аппаратом, вести диалог, аргументировано отстаивать собственную точку зрения, участвовать в дискуссии.
Вопросы для самопроверки:
1. В чем, по вашему мнению, заключается новаторский подход Л.П.Карсавина в постановке и разрешении проблемы веры и разума?
2. Укажите взаимосвязь темы смерти, жертвы и любви в творчестве Л.П.Карсавина.
3. Охарактеризуйте учение Л.П.Карсавина о симфонической личности.
4. Специфика евразийского проекта Л.П.Карсавина.
5. Назовите критерии софийности Е.Н. Трубецкого.
6. Закон универсальной относительности С.Н. Трубецкого
Семинарское занятие № 15.
Тема: Философия интуитивизма (Н.О. Лосский и С.Л. Франк). Основные положения гносеологии интуитивизма Н.О. Лосского (чувственная, рациональная и мистическая интуиция). Монадология Н.О. Лосского, его идеал-реализм и этика. Смысл и содержание категории "Мы" в учении С.Л. Франка о соборности человечества; предмет и метод социальных наук. Путь к смыслу жизни.
Методические рекомендации:
Изучите предложенную литературу, исторические источники и материалы лекций. Составьте конспект необходимых статей. Определите истоки интуитивизма Н.О. Лосского. Проанализируйте его онтологию и теономную этику. Проведите обзор главных произведений. Определите теоретические истоки философских взглядов С.Л. Франка. Раскройте содержание его идеи: бытие как всеединство и единство бытия. Проведите обзор главных произведений. Подготовьтесь к дискуссии на семинарском занятии.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать характерные черты и этапы творчества Н.О. Лосского и С.Л. Франка Истоки их философского творчества.
Уметь пользоваться понятийным аппаратом, вести диалог, аргументировано отстаивать собственную точку зрения, участвовать в дискуссии.
Вопросы для самопроверки:
1. Понятие и виды интуиции Н.О.Лосского.
2. Назовите основные элементы восприятия по Лосскому.
3. Что такое отвлечённо идеальное и конкретно идеальное бытие в философии Н.О. Лосского. Раскройте данные понятия.
4. Определите предмет знания по С.Л. Франку.
5. Специфика отношения Я – Ты (С.Л. Франк)
6. Перечислите элементы трансцендентализма и диалектики в философии С.Л.Франка.
Семинарское занятие № 16.
Тема: Трансцендентализм, феноменология Г.Г. Шпета и А.Ф. Лосева. Г.Г. Шпет: Философия как строгая наука. Работа "История как проблема логики". Феноменологический метод. Герменевтический поворот. Философия языка. Язык как процесс. Г.Г. Шпет как историк русской философии. А.Ф. Лосев: задачи феноменологии. Организм и механизм. Проблема слова в феноменологии Лосева. Тема космоса. Проблема мира, его роль в жизни личности. Тема космоса.
Методические рекомендации:
Изучите предложенную литературу, исторические источники и материалы лекций. Составьте конспект необходимых статей. Определите истоки трансцендентализма и феноменологии Г.Г. Шпета и А.Ф. Лосева. Проанализируйте социологические, этические и эстетические взгляды Г. Шпета. Определите задачи феноменологии А.Ф. Лосева. Обратите внимание на тему космоса А.Ф. Лосева. Проведите обзор главных произведений. Подготовьтесь к дискуссии на семинарском занятии.