Публичный доклад
о состоянии и результатах деятельности МОУ «Гимназия «Логос»
г.Кимры Тверской области
Кимры 2010г.
Содержание:
1. Введение
2. История гимназии
3. Общая характеристика гимназии
4. Образовательные программы
5. Воспитательная работа
6. Ресурсное обеспечение образовательного процесса
7. Результаты обучения
8. Диагностическая работа по изучению развития личности обучающихся
9. Заключение. Перспективы развития гимназии.
10. Приложение. Таблицы, диаграммы, схемы.
1. Введение.
Все родители хотят, чтобы из стен школы дети выходили здоровыми, образованными, воспитанными и, как следствие, успешными в жизни. К этому стремится и педагогический коллектив нашей гимназии.
В нашей гимназии, где основная ставка делается на качество образования, каждый ученик обучается добывать и применять знания.
Вся система образования связана с созданием условий для освоения культуры и саморазвития человека. Помогать ребенку искать свой смысл в жизни, создавать благоприятные условия для его развития – значит выполнять одно из главных предназначений школы.
Каждый ученик знает свои ближайшие перспективы, а родители и педагоги с уважением относятся к выбору, сделанному ребенком, поддерживают школьника в стремлении проявить свои способности.
В связи с возможностью самостоятельно осуществлять выбор жизненных целей и проектов, формируется ответственная личность, образованный человек, ориентированный на активное социальное действие, умеющий работать в коллективе и отвечать за свой выбор. Свобода выбора – свобода решения – свобода творчества и самовыражения – такова последовательность, ведущая к свободе деятельности.
Главной целью гимназии является поиск путей и способов выполнения нового социального заказа общества к образованию за счет создания личностно-ориентированного образовательного пространства, реализуемого в различных образовательных моделях и их сочетаниях.
В гимназии ведется работа по претворению в жизнь программы развития школы на основе системно-деятельного, гуманистического, личностно-ориентированного подходов в учебно-воспитательном процессе.
В городе, помимо гимназии «Логос», работают еще 8 средних школ и гимназия №2. Однако наша гимназия органично вписывается в образовательную систему города.
2. История гимназии.
Гимназия «Логос» - самое молодое учебное учреждение в г. Кимры Тверской области. Она была основана и зарегистрирована 11 августа 1995 года по адресу г. Кимры, ул. Льва Толстого, д. 26.
С 1995 г. по 1997 г. в гимназии существовала I ступень обучения 1-3 классы – 58 человек. В дальнейшем формировались II и III ступень обучения.
Первый выпуск 11 класса состоялся в 2004 году.
04 сентября 2008 года гимназией «Логос» была получена лицензия на право осуществления образовательной деятельности.
16 июня 2010 года гимназия прошла государственную аккредитацию на реализацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Ведущим направлением работы гимназии явилось создание образовательной и воспитательной систем гуманистического типа: качественно нового состояния школы как целостного социально-педагогического комплекса, создающего условия для личностного развития воспитанника, его самореализации.
Концепция развития гимназии определило главные цели деятельности, этапы, способы и средства достижения этих целей.
На основе анализа педагогической ситуации была выработана стратегия поэтапного перехода к новому типу учебного заведения – гуманистической гимназии.
Весь процесс учебно-воспитательной работы строится на подготовке воспитанников к взрослой жизни. Педагогический коллектив стремится так организовать учебно-воспитательный процесс в гимназии, чтобы дети, еще находясь в стенах учебного заведения, могли получить опыт полноценной жизни – жизни достойного человека.
3. Общая характеристика гимназии.
Здание гимназии было построено в 1972 году. Первоначально оно предназначалось для детского сада, и до 1997 года учащиеся начальной школы занимались в одном помещении с детским садом.
В 1997 году гимназия полностью заняла здание общей площадью 1076 кв.м. Актовый зал, в котором проходят уроки музыки, хореографии, внешкольные мероприятия, занимает площадь 50 кв.м. Школьники обеспечены горячим питанием.
Количество учебных кабинетов – 12.
Сейчас в гимназии обучается 194 человек.
I ступень обучения – 1 – 4 классы – 90 человек
II ступень обучения – 5 – 9 классы – 75 человек
III ступень обучения – 10 – 11 классы – 29 человек
Режим работы гимназии в одну смену с 8 часов 30 минут до 14 часов 55 минут, работают две ГПД.
В гимназии в настоящее время сложился работоспособный, энергичный коллектив учителей, обладающий высоким профессионализмом.
Один учитель имеет почетное звание «Заслуженный учитель РФ», два учителя награждены значком «Отличник народного просвещения», семь учителей награждены Грамотой Министерства просвещения, шесть учителей награждены Грамотой Департамента образования Тверской области.
Имеют высшую категорию – 11 учителей;
первую категорию – 5 учителей
вторую категорию – 4 учителя
Один раз в пять лет все преподаватели проходят курсы повышения квалификации при Тверском областном институте усовершенствования учителей. Эти курсы проводятся в очно – заочной и дистантной форме.
В гимназии обучаются дети из разных районов г. Кимры. Интерес родителей к гимназии обусловлен творческим высокопрофессиональным педагогическим коллективом, благоприятным психологическим климатом и условиями гимназии.
Состав обучающихся школы разнообразен. У нас учатся дети бизнесменов, врачей, учителей, служащих, рабочих т.е. родители, которые работают в различных отраслях экономики. Асоциальных семей нет. Обучаются дети – инвалиды (2 человека), дети из многодетных семей (6 семей), которым комфортно и уютно в гимназии.
Почти 50% родителей имеют высшее образование, 30% - техническое образование, 20% - проф. образование.
Социальное положение родителей:
Предприниматели – 23%
Служащие – 42%
Рабочие – 25%
Домохозяйки – 10%
Педагоги и родители гимназисты заинтересованы в развитии индивидуальных способностей каждого ребенка для подготовки его к взрослой жизни.
4. Образовательные программы.
В настоящее время острее, чем раньше, перед выпускниками школ встают вопросы: Что делать после школы? Как, используя школьные знания, выстроить собственную судьбу?
У школы есть две основные задачи: во-первых, это образование, а во-вторых, это социализация ученика, вписывание его в существующую реальность.
Педагогический коллектив гимназии, решая эти задачи, проектирует содержание школьного образования и выстраивает воспитательную систему.
Учебный план гимназии составлен на основе федерального базового учебного плана.
В начальной школе ведется работа по двум образовательным программам:
4 класс – под редакцией Н.Ф. Виноградовой
1, 2, 3 классы – «Школа России»
Со 2 класса вводится иностранный язык, с 3 класса – история, с 4 класса – информатика.
Получить основы здорового образа жизни, приобрести практические навыки по укреплению и сохранению здоровья помогают такие предметы, как ритмика с 1 по 4 классы, ОБЖ – 8,10,11 классы.
Разработаны и внедряются новые программы к учебно-методическому комплексу по английскому языку:
2 – 9 классы – «Enjoy English»
10 – 11 классы - «Opportunities»
(В 5, 10, 11 классах – 1 час дополнительно из школьного компонента).
Личностному росту, формированию навыков цивилизованного общения и ответственному подходу к жизни, развитию общественной коммуникации способствует изучение в гимназии таких предметов, как экономика (10-11 кл), экология (8-11 кл) и второй иностранный язык – французский или немецкий – (на выбор учащихся) с 7 класса по 11 класс (2 часа в неделю).
Образовательная область «Обществознание» дополнено курсом «Краеведения» (региональный стандарт образования).
Для развития речевых навыков и творческих способностей обучающихся с 5 по 11 классы за счет школьного компонента введена «риторика».
Для более полного развития индивидуальных способностей учащихся, для адаптации в современном мире изучение информатики начинается с 4 класса, а с 5 по 9 классы применяются информационные технологии. В 10-11 классах программа по информатике углубляется введением раздела «Программирование».
Курс «Мировая художественная культура» (10-11 кл.) призван способствовать становлению личности старшеклассника, формированию его мировоззрения, т.к. соприкосновение с шедеврами мировой культуры помогает выработать критерии нравственных приоритетов, формирует понимание цели жизни и предназначение каждого из людей.
В 9 и 10 классах ведутся элективные курсы: «Конституционное право», «Стилистика русского языка», «Изучение особенностей строения сложных предложений», «Воспитание творческой активности на уроках математики», «Здоровый образ жизни». Элективные курсы направлены на то, чтобы помочь ученику в определении своих склонностей, интересов, открывают возможности различных учебных предметов для продолжения образования, расширяют представление о содержании той или иной области знаний.
Несколько лет в гимназии ведется довузовская подготовка старшеклассников по русскому языку, математике, биологии, химии, физике, английскому языку.
Для привития интереса к предметам основной школы, творческого развития детей, вовлечения каждого школьника в процесс активного учения в начальной школе ведутся предметные кружки: «Информатика», «Риторика», «Познай себя», «Английский с удовольствием», «Исторические».
У нас традиционно проводятся предметные недели по планам работы ШМО.
Образовательная программа гимназии нацелена на обеспечение интеллектуального и личностного развития учащихся.