25. Акцентуация черт характера. Типология акцентуированных черт характера по А. Е. Личко, К. Леонгарду.
26. Самосознание личности, его место в психической организации человека. Функции и структура самосознания. Этапы становления самосознания. Самооценка и уровень притязаний.
27. Основные характеристики человека и структуры личности в концепции Б. Г. Ананьева.
28. Понятие и структура личности в концепции С. Л. Рубинштейна.
29. Понятие и структура личности в концепции А. Н. Леонтьева.
30. Понятие и структура личности в концепции В.Н. Мясищева.
31. Понятие и структура личности в концепции А.Г. Ковалева.
32. Понятие и структура личности в концепции В.С. Мерлина.
33. Понятие и структура личности в концепции К.К. Платонова.
34. Понятие и структура личности в концепции Д.Н. Узнадзе.
35. Понятие и структура личности в концепции А. В. Петровского.
36. Понятие и структура личности в психодинамической теории личности З. Фрейда.
37. Понятие и структура личности в аналитической теории личности К.Г.Юнга.
38. Понятие и структура личности в индивидуальной теории личности А. Адлера.
39. Понятие и структура личности в гуманистической теории личности Э. Фромма.
40. Понятие и структура личности в социокультурной теории личности К. Хорни.
41. Понятие и структура личности в диспозиционной теории личности Г. Олпорта.
42. Понятие и структура личности в структурной теории черт личности Р. Кеттела.
43. Понятие и структура личности в теории типов личности Г. Айзенка.
44. Понятие и структура личности в социально-когнитивной теории личности А. Бандуры.
45. Понятие и структура личности в теории социального научения Дж. Роттера.
46. Понятие и структура личности в когнитивной теории личности Дж.Келли.
47. Понятие и структура личности в теории самоактуализации А. Маслоу.
48. Понятие и структура личности в феноменологической теории личности К. Роджерса.
49. Понятие и структура личности в теории логотерапии В.Э.Франкла.
50. Понятие и структура личности в психологии сознания У. Джемса.
51. Понятие и структура личности в теории трансакционного анализа Э.Берна.
52. Понятие и структура личности в трансперсональной теории С. Грофа.
3.2. ЛИТЕРАТУРА
1. Асмолов А. Г. Психология личности. М, 2002.
2. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. Москва – Воронеж, 1995.
3. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1998.
4. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. – М.: "Латерна" "Вита", 1995. – 150 с.
5. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. – СПб, 2002.
6. Ждан А. Н. История психологии. От античности к современности: Учебник. – 3-е изд., испр. – М.: пед. общество России, 2001.
7. Забродин Ю.М. Психология личности и управление человеческими ресурсами. – М., 2002.
8. Климов Е. А. Основы психологии: Учебное пособие. – М.: ЮНИТИ, 1998.
9. Климов Е.А. Психология. – М., 1997.
10. Купер К. Индивидуальные различия. – М., 2000.
11. Маклаков А. Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2003.
12. Максименко С.Д. Общая психология. – Киев, 2001.
13. Мерлин В.С. Психология индивидуальности. - Москва, 1996.
14. Мясищев В. Н. Психология отношений. Москва - Воронеж, 1995.
15. Немов Р.С. Психология. – М., 2001.
16. Общая психология. Тексты: В 3 Т. Т.2. Субъект деятельности /Отв. Ред. В.В. Петухов – М.: УМК «Психология»; Генезис, 2002.
17. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 607 с.
18. Петровский А. В. Введение в психологию. – М.: Академия, 1995
19. Петровский В. А. Личность в психологии: Парадигма субъективности: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
20. Петровский В.А. Психология. – М., 2000.
21. Психология личности в трудах зарубежныхных психологов. – СПб.: Питер, 2000.
22. Райх В. Характероанализ. – М., 1999.
23. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2001.
24. Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии. – М., 2001.
25. Смирнов А.Г. Практикум по общей психологии. – М., 2001
3.3. Тематика курсовых работ (3 семестр)
1. Общая характеристика психологии как науки: предмет, объект, задачи и методы.
2. Научное и житейское понимание психологических явлений.
3. Особенности и специфика межотраслевых связей психологии с различными областями гуманитарного знания.
4. Психология как естественнонаучная и гуманитарная дисциплина.
5. Психология и философия: проблемы их взаимодействия.
6. Особенности становления и развития предмета психологии.
7. Моделирование как метод психологического исследования.
8. Явление сознания как предмет исследования.
9. Специфика и особенности предмета и задач психологии поведения.
10. Критический анализ рефлекторного объяснения поведения человека и его психических процессов.
11. Мозг и психика: связь основных структур мозга с психическими процессами и состояниями человека.
12. Роль коры головного мозга и подкорковых структур в управлении психическими процессами и состояниями.
13. Проблема бессознательного в психоанализе.
14. Проблема биологического и социального в развитии психики и поведения человека.
15. Развитие сознания человека в материалистически ориентированных философских и психологических исследованиях.
16. Постановка и решение проблемы развития человеческого сознания в идеалистических философских и психологических работах.
17. Сознание и бессознательное в психике и поведении человека.
18. Категория деятельности в психологии.
19. Сущность и содержание принципа единства сознания и деятельности.
20. Развитие деятельности человека в фило- и онтогенезе.
21. Особенность деятельность человека, ее строение и виды.
22. Сущность и содержание основных понятий и принципов психологической теории деятельности.
23. Механизмы формирования и преобразования деятельности человека.
24. Становление высших психических функций в процессе деятельности.
25. Высшие психические функции и их социальная природа.
26. Психологический анализ привычек людей.
27. Специфика формирования мотивационно-личностных аспектов деятельности человека.
28. Психологические закономерности развития деятельности – сущность и содержание.
29. Специфика развития представлений о личности в психологической науке.
30. Роль ощущений в жизнедеятельности людей.
31. Связь ощущений со свойствами внешней и внутренней среды организма.
32. Психофизиологические механизмы формирования ощущений.
33. Эволюция психологических представлений об ощущении.
34. Чувствительность человека и особенности ее измерения.
35. Физиологические основы восприятия.
36. Классификация свойств восприятия человека и их характеристика.
37. Законы и загадки зрительного восприятия человека.
38. Представление как психический процесс.
39. Классификация и виды представлений.
40. Индивидуальные особенности представлений.
41. Влияние мышления на восприятие.
42. Закономерности восприятия, особенности протекания в учебной деятельности.
43. Психологические теории восприятия.
44. Память как психический процесс, круг явлений памяти.
45. Взаимосвязь и взаимодействие различных видов памяти у человека.
46. Особенности влияния памяти на успешность обучения.
47. Основные виды памяти и их характеристика.
48. Индивидуальные особенности памяти и способности человека.
49. Сравнительный анализ основных механизмов памяти по ее психологическим теориям.
50. Сущность и содержание ассоциативной теории памяти.
51. Основные факты и закономерности психологии памяти.
52. Память и научение в психологии поведения.
53. Основные положения теории построения движений Н.А.Бернштейн.
54. Исследования памяти в когнитивной психологии.
55. Проблема памяти в культурно-исторической теории и методика двойной стимуляции.
56. Зависимость непроизвольного запоминания от структурной деятельности в работах П.И.Зинченко и А.А.Смирнова.
57. Взаимосвязь запоминания и мотивации с точки зрения психоанализа (З.Фрейд).
58. Мотивация и запоминание с точки зрения бихевиоризма.
59. Исследования взаимосвязи мотивации и запоминания в гештальтпсихологии.
60. Пути, приемы и средства улучшения памяти человека.
61. Сущность и содержание психологических механизмов воображения.
62. Развитие воображения.
63. Воображение и индивидуальное творчество художника. Сравнительный анализ различных направлений в современном искусстве.
64. Использование воображения в психотерапевтических целях.
65. Воображение и проективные личностные тесты.
66. Проблемы и пути развития творческого мышления.
67. Личностные особенности творческого человека.
68. Сущность и содержание основных теоретических подходов к изучению мышления в зарубежной и отечественной психологии.
69. Средства развития мышления.
70. Мышление в структуре психики.
71. Физиологические основы мышления.
72. Сравнительный анализ мышления человека и машины (ЭВМ).
73. Индивидуальные особенности и качества мышления.
74. Сущность и содержание теории поэтапного формирования умственных действий (П.Я.Гальперин).
75. Информационная теория интеллектуально-когнитивного развития.
76. Система возрастной диагностики умственного развития.
77. Психологические теории интеллекта.
78. Нарушения и патологии мышления – сущность проблемы и особенности проявления.
79. Речь: особенности развития в филогенезе и онтогенезе.
80. Психофизиологические механизмы речи и ее мозговая организация.
81. Теория развития языка и речи.
82. Сущность и содержание психолингвистического исследования речи.
83. Сущность и содержание лингвистического исследования речи.
84. Объективные методы изучения многомерных связей речи.
85. Нарушения и патологии речи: сущность и особенности проявления.
86. Отличие речи человека как средства общения от речи животных.