Во 2 разделе (аналитическом) исследуется содержание деятельности современных медиа объектов с целью учёта достоинств и недостатков их влияния на СКС. В этом разделе необходимо привести статистические данные, характеризующие количественные и качественные стороны рассматриваемых явлений, описать методы, с помощью которых осуществлялось исследование.
В 3 разделе (проектном) приводятся материалы авторской проектной деятельности студента, обосновывается значимость проведенной работы, формулируются основные выводы исследования о проблемах, стоящих на пути использования проектируемых объектов или технологий.
В заключении высказываются предложения по совершенствованию применения исследуемых медиа ресурсов в культурном обслуживании населения. Предложения должны быть конкретными и обоснованными, логически вытекающими из содержания работы.
В списке указываются все использованные литературные источники в соответствии с ГОСТ 7.1-84 «Библиографическое описание документов. Общие требования и правила составления» (М., 1984), а в тексте работы даются ссылки на них
При этом целесообразно придерживаться следующей последовательности перечисления источников:
- законы и иные документы органов власти;
- специальная литература (монографии, сборники, брошюры, статьи и т.д.);
- периодическая печать (газеты, журналы);
- материалы архивов и текущего делопроизводства;
- источники в сети Internet.
Образец оформления списка литературы дан в Приложении 2.
В приложения выносится вспомогательный материал, необходимый для более полного раскрытия темы: различные положения о деятельности медиа объектов и аналитические справки о соответствии их практики декларируемым социокультурным целям, методические пособия, громоздкие схематические, графические и художественно-изобразительные материалы (иллюстрации и т.д.).
2. Список литературы
Основная
1. Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости. – М., Медиум, 1996.
2. Введение в социальную философию. – М., Проект, 2000.
3. Дьякова Е.Г., Трахтенберг А.Д. Массовая коммуникация и проблема конструирования реальности: анализ основных теоретических подходов. – Екатеринбург, 1999.
4. Лапина В.Г. Социодинамика культуры. – СПб.: СПбГУСЭ, 2006.
5. Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество, культура. – М., 2000.
6. Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. – М., 2000.
7. Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология (под ред. В.Л.Иноземцева). – М., Academia, 1999.
8. Уэбстер Ф. Теории информационного общества. – М., 2004.
Дополнительная
1. Вирилио П. Информационная бомба. Стратегия обмана. – М., 2002.
2. Гарнфилькель С. Всё под контролем: кто и как следит за тобой. – Екатеринбург, 2004.
3. Иванов Д.В. Виртуализация Общества. – Л., 2000.
4. Рашкофф Д. Медиавирус. Как поп-культура тайно воздействует на наше сознание. – М., 2003.
5. Сальникова Е.В. Эстетика рекламы. Культурные корни и лейтмотивы. – М., 2001.
К.п.н., доцент Давлет-Кильдеева Н.Г.
7. МУЗЕЙНАЯ И ВЫСТАВОЧНАЯ РАБОТА
Курс «Музейная и выставочная работа» является составной частью подготовки специалиста социально-культурного сервиса и туризма.
Целью курса:
- является усвоение студентами навыков музейного дела, умение на практике применять полученные теоретические знания в области музейно-выставочной работы.
Задачи курса:
- изучение теоретической базы музейного дела;
- знакомство с музейным миром России и других стран;
- освоение музейного пространства города и умение ориентироваться в нем;
- освоение навыков создания и проектирования музейной экспозиции, принципов работы экспозиционных отделов музея;
- знакомство с работой различных отделов музея;
- умение организовывать маркетинговые исследования в музеи и знать основные направления музейного менеджмента.
В результате изучения дисциплины «Музейная и выставочная работа» студент должен:
· знать:
- музейное пространства города и умение ориентироваться в нем;
- состояние и тенденции в музейном деле в России и за рубежом;
· уметь:
- анализировать выставочную деятельность музеев страны и из роль в СКС
· получить навыки:
- работы с музейным экспонатом;
- работы музейного фонда;
- выставочных технологий.
1.Темы контрольных работ
Предлагается два варианта выполнения контрольной работы:
А) исследование деятельности российского музея[1]:
1. Музеи Московского Кремля
2. Пушкинский музей изобразительных искусств
3. Третьяковская галерея
4. Дарвиновский музей
5. Исторический музей
6. Коломенское
7. Останкино
8. Эрмитаж
9. Русский музей
10. Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера)
11. Мемориально-литературный музей Ф.М. Достоевского
12. Исаакиевский собор
13. Петергоф
14. Павловск
15. Музей-заповедник "Кижи"
16. Музей-заповедник «Пушкинские горы»
Б) описание деятельности зарубежного музея:
1. Австрия: Музеи Вены
2. Лондонская Национальная галерея
3. Британский музей в Лондоне
4. Национальная галерея Шотландии в Эдинбурге
5. Германия: Берлинская галерея
6. Дания: Национальный музей Дании
7. Египет: Египетский музей в Каире
8. Испания: Музей Прадо в Мадриде
9. Италия: Галерея Уффици во Флоренции
10. Музей Сан-Марко во Флоренции, Италия
11. Государственный музей Амстердама
12. Норвегия: Музей Эдварда Мунка в Осло
13. США: Музей Метрополитен в Нью-Йорке
14. Музей Атенеум в Хельсинки
15. Лувр. Париж
16. Музей д'Орсэ. Париж
17. Музей Марка Шагала. Ницца
18. Швеция: Национальный музей в Стокгольме
2.Методические рекомендации и задания
Выполнение контрольной работы, посвященной исследованию деятельности музея, предполагает самостоятельную и аналитическую работу с применением уже имеющихся знаний и навыков. Учитывается самостоятельность суждений и выводов, оригинальность подхода, аккуратность выполнения работы. Ответы необходимо давать развернуто, план выставки прилагать с подписями всех комплексов.
Задание 1.
Вариант А. Для написания контрольной работы, необходимо посетить музей или выставку, проходящую в рамках любого музея или выставочного комплекса. Желательно при посещении крупных музеев особое внимание уделить новым выставкам.
План:
Первая часть.
1. Название музея, который вы посетили или выставки.
2. Определить профиль музея.
3. Указать дату постройки здания, историю его создания подробно.
4. Подробно описать процесс создания экспозиции данного музея - как появлялись экспонаты, как пополнялась коллекция. Какие приобретения были сделаны в последнее время.
5. Указать основные направления работы музея.
6. Изучить спектр дополнительных услуг, предлагаемых посетителям.
7. Определить какую роль играет данный музей в культуре города, страны.
8. Выяснить, часто ли открываются новые выставки, какие последние новые выставки были открыты.
9. Использует ли музей новые технические решения и приемы - модернизация здания, использование компьютерных технологий.
10. Выбрать один тематический зал или выставку .
11. Зарисовать план этого зала или выставки[2]- схематически.
12. Обозначить на плане основные типологические комплексы и дать пояснения к ним.
13. Кратко описать, что представлено на данной экспозиции, тема данной выставки.
14. Проанализировать архитектурно-художественное решение выставки[3], отметь колористическое решение, новые подходы к оформлению.
15. Определить насколько идейный замысел удалось воплотить в экспозиции, каким образом.
16. Отметить световое оформление залов - играет ли подсветка в экспозиции особую роль или, наоборот, мешает осмотру.
17. Используются ли дополнительные аудио-визуальные средства[4] и как они подчеркивают или дополняют содержание выставки.
18. Отметить качество этикетажа[5]- доступность для прочтения, объяснение терминов, пояснения и комментарии.
19. Определить насколько удобно расположение выставочных комплексов для посетителей или групп; легко ли осматривать экспонаты, доступны ли для прочтения документы, картины.
20. Предусмотрены ли удобства для посетителей- сидения, кресла, стулья.
21. Отметьте ваши замечания в целом к данной выставке, ваши рекомендации к реконструкции и модернизации.
22. Если исследуемый музей имеет сайт в Интернете, необходимо его проанализировать.
Вторая часть.
Вторая часть предполагает проведение свод – анализа, который должен помочь музею определить приоритетные направления деятельности. Свод анализ- это сильные стороны музея, слабые стороны музея, возможности, опасности.
Вы должны внимательно проанализировать увиденное в музеи и внести свои предположение относительно интереса и спроса со стороны посетителей и туристов к данной выставке, музею в целом, что по- вашему можно было бы привнести нового для привлечения людей к данному музею.
План исследования:
1.Проблемы данного музея.
2. Причины этих проблем.
З. Ваши предложения по их устранению - привести ряд последовательных действий, которые бы улучшили работу данного музея (проведение компании по поиску спонсоров, изменение рекламной политики, взаимодействие с турфирмами, поиск новых экспозиционных решений и. т. д.