ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ
ИНСТИТУТ СОЦОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ
КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ И ПСМХОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ
СБОРНИК КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И ДОМАШНИХ ЗАДАНИИ
по дисциплине:
«СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ
РЕЛИГИИ»
для студентов специальности «Социология» 040201
специализации
«социология и психология управления» 040201 (1)
МОСКВА 2007
Роль контрольных работ: Обеспечение проверки усвоения знаний; выработка навыков и умений самостоятельной работы студентов; ориентация внимания студентов на ключевые понятия и проблемы; систематизация понятий, структурная организация знаний.
Типология контрольных заданий:
Контрольные работы выполняются на основе двух сборников тестов.
1. Сборник полуформализованных тест-заданий, содержащих открытые стандартизированные вопросы с принудительной логикой структурированных последовательностей вопросов. Студент в домашних условиях заполняет бланк, формулируя ответы в упорядоченной цепочке понятия и суждений.
Цель сборника полуформализованных тест-заданий – формирование:
A. профессионально-значимых понятий,
B. выработка умений в формулировании мысли,
C. умений строить развернутое, упорядоченное рассуждение, ориентированное на удержание существенных признаков и подавление пустой риторики и несущественных признаков.
Место контрольных работ в учебном процессе: Контрольные работы предназначены для активизации познавательной активности студентов в течение всего семестра.
База времени, предусмотренная учебным планом и университетским расписанием, составляет по данному спецкурсу 24 часа (12 семинаров). Эти занятия, обозначенные как «самостоятельная работа студентов», равномерно распределены по длине семестра и правильно чередуются с лекциями и традиционными семинарами, коих тоже 24 часа.
Начало контрольных работ сдвинуто на 4 учебную неделю потому, что необходимо создать опережающий темп лекций, кроме того, необходимо провести 2-3 теоретических семинара, чтобы студенты смогли уловить парадигму изучаемой дисциплины, войти в начальный круг понятий и вычитать исходный объем теоретического материала по рекомендованной литературе.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ:
| Тема № | № уч. недели | Наименование темы по учебному плану дисциплины | |
| Контрольные работа № 1: | |||
| Тема № 4 | 4 | Основные понятия социологии религии. | |
| Тема № 5 | 5 | Социологические теории религии. | |
| Тема № 6 | 6 | Классификация религий. Древние языческие религии. | |
| Тема № 7 | 7 | Современные формы религий. Культы и течения. | |
| Контрольные работы: № 2 | |||
| Тема № 8 | 8 | Христианство. Византийское и русское православие. | |
| Тема № 9 | 9 | Раскол Церкви и Реформация.. Католицизм и протестантизм. | |
| Тема № 10 | 10 | Психосемантика языческого миросозерцания. | |
| Тема № 11 | 11 | Психологический анализ умственной сферы. | |
| Контрольные работы: № 3 | |||
| Тема № 12 | 12 | Психологический анализ чувственной сферы. | |
| Тема № 13 | 13 | Психологический анализ волевой сферы. | |
| Тема № 14 | 14 | Психология нрава, страстей и характера. | |
| Контрольные работы: № 4 | |||
| Тема № 16 | 15 | Религиозно-философские учения. | |
| Тема № 19 | 16 | Религия и государство. Церковь и гражданское общество. | |
| Тема № 21 | 17 | Сакрализация и секуляризация в культуре и обществе. | |
| Тема № 21 | 18 | Духовная агрессия пседорелигиозных культов. | |
Цель:
1. Обратная связь, проверка уровня усвоения дисциплины
2. Углубление понимания проблем через активную детализацию вопросов.
3. Углубление понимания проблем через усиление духовно-нравственных и социокультурных аспектов в традиционных психологических темах.
4. Мировоззренческая атрибуция вопросов: связь контекстов социологии религии с психологией, культурологией, историей.
5. Практическая ориентация вопросов: связь теоретическим элементов знаний с практическими задачами, возникающими в жизнедеятельности человека и в организационным поведении россиян в современных условиях.
Задачи:
1. Выработать умения анализировать социально-психологические процессы происходящие в обществе и в личности человека с позиций религиозной психологии. Религиозное сознание присуще 3/4 человечества, социокультурное бытие все ярче очерчивает грани религизных миров и возникают их цивилизационные столкновения, что актуализирует данную проблематику
2. Выработать умения квалифицированно оценивать сущность деструктивной, ложной духовности, выраженной в многоразличных сектах, оккультных практиках (экстрасенсорика, биоэнерготерапия, трансовые, виртуальные технологии влияния, Ушу, уфология, валеология, астрология, теософия, рерихианство, йогизм, магия, знахарство и т.д.).
3. Углубить понимание духовно-психологических основ различия в менталитете и характере европейцев и россиян в аспектах: индивидуально-личностного бытия, организационного поведения, социальных процессов, традиций устройства общественной жизни и культуры.
4. Активизировать ранее приобретенные знания по психологии и социологии в направлении духовно-психологических., религиозно-нравственных основы культур и истории.
5. Углубить и детализировать психологический анализ душевных процессов внутреннего мира человека: умственная, чувственная, волевая сфера человека, аномалий этих сфер и направлений коррекции.
Связь с другими дисциплинами: ориентация на тесную связь с кафедральными программами по «общей социологии», «социальной антропологии», «общей психологии и психологии личности», «культурологии», «социололгии культуры и духовной жизни».
Связь с требованиями госстандарта: учебная дисциплина «социология и психология религии» объединяет госстандарт («социология религии») с расширением темы «психология религии», которая в указанном госстандарте присутствует. Программа полностью отвечает требованиям госстандарта.
А) Темы и домашние задания:
ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ РЕЛИГИИ.
1. Основные понятия социологии религии.
Определение религии в разных научных традициях. Система теоретических и операциональных понятий: Психология религии. Социологии религии. Теологические категории. Метапсихологические духовные категории.
2. Социологические теории религии.
Общая теория социологии религии и частные концептуализации. Духовные закономерности происхождения, развития и функционирования религий. Христианские социологические исследования.
СОЦИОЛОГИЯ РЕЛИГИОЗНЫХ СИСТЕМ.
3. Классификация религий. Древние языческие религии.
Исторические формы религии. Социологический анализ языческих религий. Религиозные верования дописьменного периода. Национальные религии Древнего мира. Синкретические религия Древней Греции и Древнего Рима. Проблема первичности происхождения религий: политеизм - монотеизм.
4. Современные формы религий. Культы и течения.
Современный индуизм. Современное конфуцианство, даосизм, синтоизм. Национальная монотеистическая религия - иудаизм. Мировая языческая религия буддизм. Мировая монотеистическая религия - ислам. Псевдоиндуистские, синкретические культы. Псевдонаучные религиозные культы. Псевдохристианские культы. Оккультные течения.
5. Христианство. Византийское и русское православие.
Христианство. Библия: Ветхий и Новый Завет – структура книг: законоположительные, исторические, учительные, пророческие. Христианская теология. Догматы: Троичный, Искупления греха, Спасения, Воскресения. Теология творения мира. Семь Вселенских соборов.
Православие. Формирование новой культурной традиции – православной культуры. Социальная доктрина Русской Православной Церкви (2000 г.). Теология и антропология человека. Учение о страстях и грехе. Семь таинств Церкви.
6. Раскол Церкви и Реформация.. Католицизм и протестантизм.