Вопросы для самопроверки:
Что такое морфемика и что она изучает?
Какие способы словообразования существуют в русском языке.
Как образуются слова профессиональной лексики?
Как образуются слова терминологической лексики?
Все ли слова русского языка имеют морфемную и словообразовательную структуру? Из чего они складываются?
Каковы основные различия между корневыми и служебными морфемами?
Литература:
Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. Издание 6-е, переработанное и дополненное – Москва,2002. Розенталь Д. Э. Культура речи – Москва, 1964. Культура русской речи. (Ответственный редактор Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев – Москва, 1998. Русский язык (Под редакторством профессора Л.К. Салковой – Уфа, 1999.))
Раздел 5. Морфология и орфография.
Тема 5.1. Трудные вопросы правописания различных частей речи.
Студент должен:
знать: синтаксический строй предложений.
уметь: различать предложения простые и сложные; обособляемые обороты, прямую речь и слова автора, цитаты; пользоваться багажом синтаксических средств при создании собственных текстов; редактировать собственные тексты и тексты других авторов.
Методические рекомендации.
В разделе 5 освещаются вопросы стилистики различных частей речи: существительных, прилагательных, глаголов и т.д., правописание слов иноязычного происхождения. Даётся понятие морфологического принципа русской орфографии и отступления от этого принципа (в написании корней с чередующимися гласными, написание ы вместо и в корнях, начинающихся с и, после приставок, в написании суффиксов, окончаний, приставок).
Вопросы для самопроверки:
Что изучает морфология?
Что такое орфография?
Какой принцип лежит в основе русского правописания.
Какие отступления от морфологического принципа наблюдаются в русском языке?
Какие колебания в роде имён существительных наблюдаются?
Какие существуют нормы в употреблении форм имён прилагательных?
Какие существуют особенности в образовании некоторых личных форм глагола?
Литература:
Валгина Н.С., Розенталь Д.Э.,Фомина М.И. Современный русский язык. Издание 6-е, переработанное и дополненное – Москва, Логос, 2002. Культура русской речи (Ответственный редактор Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев – Москва, 1998). Розенталь Д.Э. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы – Москва, 1987.
Раздел 6. Текст. Функциональные стили.
Тема 6.1. Текст и его строение.
Студент должен:
знать: функциональные стили литературного языка.
уметь: различать тексты по их принадлежности к стилям; анализировать текст с точки зрения её нормативности, целесообразности; продуцировать разные типы речи; создавать тексты учебно-научного и официально-делового стилей в жанрах соответствующих требованиям профессиональной подготовки студента.
Методические рекомендации.
В данном разделе освещается вопрос функциональных стилей речи литературного языка, типов речи, признаков текста. Даётся характеристика каждого функционального стиля, сфера их использования, их языковым признакам, особенностям построения текста разных стилей.
Вопросы для самопроверки:
Какие факторы влияют на выделение функциональных стилей речи?
Назовите основные функциональные стили русского языка.
В какой сфере общественной деятельности функционирует научный стиль? Назовите его основные черты.
Назовите основные черты деловой речи.
Какие основные черты имеет газетно-публицистический стиль, и какими языковыми средствами они выражаются?
Какие черты характеризуют ситуацию общения в обиходно-разговорной речи? Какаие лингвистические особенности разговорной речи вы можете назвать?
Литература:
Культура русской речи (Под редакторством профессоров Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева – Москва,2000). Соиганик Н.Я. Стилистика текста – Москва, 1997. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений – Москва, 2001.
Раздел 7. Синтаксис.
Тема 7.1. Синтаксис и пунктуация.
Студент должен:
знать: синтаксический строй предложений.
уметь: различать предложения простые и сложные; обособляемые обороты, прямую речь и слова автора, цитаты; пользоваться багажом синтаксических средств при создании собственных текстов; редактировать собственные тексты и тексты других авторов.
Методические рекомендации.
В разделе даются понятия о синтаксисе и пунктуации русского языка, о стилистических функциях порядка слов в предложении, о вариантах в форме согласования, стилистике сложных предложений.
Освещается вопрос уместности и правильности употребления союзов и союзных слов.
Рассматривается вопрос основных функций знаков препинания в русском языке и их постановке.
Вопросы для самопроверки:
Дайте характеристику ССП.
Дайте характеристику СПП.
В чём смысл названия «безличные предложения»?
Отличие сложного предложения от простого предложения.
Классификация сложных предложений.
Какие средства связи простых предложений в составе сложного вы знаете?
Чем различаются союзы и союзные слова?
Чем отличаются бессоюзные сложные предложения от сложных предложений союзных.
Какова роль пунктуации в речевом общении?
Прочитайте перечень знаков препинания, подчиняющихся грамматическому и интонационному принципам.
На какие группы разделяются знаки препинания по своим функциям.
Литература:
Валгина Н.С., Розенталь Д.Э.,Фомина М.И. Современный русский язык. Издание 6-е, переработанное и дополненное – Москва, Логос, 2002. Л.Т. Салхова. Русский язык. (Под редакторством профессора Салховой – Уфа. 1994). Былинский К.И., Розенталь Д.Э. Трудные случаи пунктуации. – Москва, 1961. Шапиро А.Б. Современный русский язык. Пунктуация. – Москва, 1966.
Перечень практических занятий.
№ темы
Номер и наименование занятия
4. Задания для контрольной работы.
Контрольные работы – это отчёт студента-заочника о проделанной работе по изучению программы дисциплины «Русский язык и культура речи». Учебный материал состоит из семи разделов. Студенту нужно выполнить одну контрольную работу в сроки, установленные учебным планом.
В каждом варианте 5 вопросов теоретического характера. В ответах на вопросы нельзя ограничиваться одной фразой. Ответ должен быть развёрнутым и содержать все сведения, которые по данному вопросу освещены в рекомендуемой литературе. Наиболее полным можно считать такие ответы, в которых кроме изложения теоретического материала, будут приведены конкретные примеры, подтверждающие понимание теории.
Объём не должен превышать 14-16 страниц рукописного текста.
Перечень вопросов к контрольной работе по предмету “Русский язык и культура речи”.
1.Назовите признаки, характеризующие речь?
2.Назовите признаки, характеризующие язык?
3.Основные функции языка?
4.Почему язык называют знаковой системой?
5.Назовите тенденции современного русского языка?
6.Что понимают под "культурой речи" ?
7.Расскажите об основных признаках литературной речи?
8.В каких формах и видах существует литературный язык?
9.Каковы особенности устной и письменной речи?
10.Что понимают под правильностью речи?
11.Что означает "точность"речи?
12.Как вы понимаете выражение "чистая"речь? Что это значит?
13.Что такое языковые нормы? Какие нормы литературного языка вы знаете?
14.Расскажите об орфоэпических нормах?
15.Назовите орфографические нормы частей речи?
16.Что такое лексическая норма?
17.Что такое синтаксическая норма?
18.Разновидностью литературного языка являются функциональные стили.
Расскажите, какие стили существуют в языке?
19.Расскажите об особенностях любого стиля?
20.Какие черты присущи официально-деловому стилю?
21.какие черты характеризуют ситуацию общения в обиходно-разговорной речи?
22.Что такое литературная речь?
23.Расскажите об особенностях русского ударения7
24.какие особенности имеют письменная и устная форма речи? Как они связаны
с функциональными стилями русского языка?
25.Что такое "общепонятность","общедоступность" речи?
26.Охарактиризуйте лексику русского языка с точки зрения сферы ее употребления?
Расскажите об использовании в речи профессионализмов, диалектизмов, жаргонизмов?
27.Как вы относитесь к употреблению в речи иностранных слов? Какие ошибки
встречаются в речи при их использовании?
28.В чем заключается богатство русского языка?
29.что такое выразительность речи? От каких условий она зависит?
30.Охарактеризуйте основные средства речевой выразительности?
31.Расскажите об использовании в речи пословиц, поговорок, крылатых слов и
фразеологических выражений?
32.что собой представляет речевая деятельность?
33.От чего зависит эффективность речевой деятельности?
34.что такое текст? Какие разновидности текста вы знаете?
35.Расскажите об особенностях публицистического стиля?
36.Назовите общие свойства текстов научного стиля?
37.типы и средства связи между частями текста, цепная связь, параллельная связь.
38.Что такое речевая недостаточность?
39.Стилитстика частей речи? Формы имен существительных.
40.Стилистика частей речи? Формы имен прилагательных.
41.Формы глагола.
42.Способы словообразования.
43.Расскажите о лингвистике как о науке? Назовите выдающихся русских ученых-
лингвистов?
44.Основные источники пополнения лексики?
45.Дайте определение фонемы?
46.Расскажите об акцентологических и орфографических нормах русского
литературного языка?
47.Назовите лексические о фразеологические единицы языка?
48.Назовите основные способы словообразования?