Кафедра русского языка и культуры речи
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Методические указания
по выполнению контрольных работ
для студентов, обучающихся по всем специальностям
( заочная форма обучения)
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Методические указания составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, программой курса «Русский язык и культура речи»
Цель курса - совершенствовать языковую компетенцию студентов нефилологических специальностей (знание системы современного русского литературного языка и овладение правильностью русской речи) на уровне, необходимом для современных специалистов; совершенствовать языковую и речевую грамотность студентов в широком (ортологическом) смысле слова.
Задачи курса
· ориентировать студентов в лучшем понимании системы современного русского языка и культуры русской речи;
· обучить нормам современного литературного языка, устранив интерференцию нелитературной речи;
· вооружить студентов сведениями по существующим трудностям культуры речи на фонетическом, лексическом, грамматическом и стилистическом уровне и научить правильному использованию соответствующих языковых единиц и моделей;
· обогащать речь студентов в словарном и грамматическом отношении.
Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи», согласно учебному плану, выполняется в первом семестре.
Контрольная работа состоит из 2-х блоков. На оценку «отлично» студент должен представить качественно выполненную контрольную работу, включающую все задания первого и второго блоков. На оценку «хорошо» студент должен представить качественно выполненную контрольную работу, включающую все задания первого и одно из заданий (на выбор) второго блоков. На оценку «удовлетворительно» студент должен представить качественно выполненную контрольную работу, включающую все задания первого блока.
Контрольная работа выполняется в школьной тетради. Титульный лист оформляется согласно требованиям, предъявляемым к оформлению студенческих контрольных работ (см. приложение).
Кроме контрольной работы, необходимо выполнить тест, целью которого является проверка знаний студентов основных правил русской орфографии, пунктуации, орфоэпии и стилистики.
ОСНОВНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Отличительные особенности современного русского литературного языка.
Русский язык – это национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации. Русский язык является средством межнационального и международного общения, формой русской национальной культуры.
Русский язык относится к группе славянских языков, которые, в свою очередь, восходят к праславянскому языку, выделившемуся несколько тысячелетий назад из индоевропейского языка основы и служившему средством общения славянских племен до V-VI вв. н.э.
Становление современного русского литературного языка по праву связывают с именем А.С.Пушкина.
Литературным языком называется язык, который обслуживает, удовлетворяет разнообразные культурные потребности народа, т.е. язык художественной литературы, театра, науки, средств массовой информации.
Понятия «литературный язык» и «общенародный язык» не совпадают полностью, так как общенародный язык включает в свой состав, помимо литературного языка, жаргоны, просторечия, диалектную лексику. Литературный язык – высшая форма национального языка.
Современный русский литературный язык имеет отличительные особенности:
1. Наличие двух форм – устной и письменной.
2. Наличие функциональных стилей.
3. Нормированность (значение и употребление слов, произношение, правописание, словообразование строго регламентированы).
Тема 2. Функциональные стили современного русского литературного языка.
Существуют различные классификации функциональных стилей современного русского литературного языка. В настоящее время широкое распространение получила классификация академика Д.Шмелева, согласно которой в современном русском литературном языке 3 функциональных стиля (официально-деловой, научный, публицистический) и 2 функциональные разновидности (язык художественной литературы и разговорный язык). Академик Д.Э. Розенталь выделяет 5 функциональных стилей современного русского литературного языка: официально-деловой, научный, публицистический, художественной литературы и разговорный язык. Некоторые исследователи выделяют в качестве самостоятельного стиля церковно-религиозный функциональный стиль.
Отличительные особенности функциональных стилей по основным критериям (область применения, основные функции, языковые средства) раскрыты в табл. 1.
Тема 3. Официально-деловой стиль современного русского литературного языка.
Анализ языковых средств: лексических, морфологических, синтаксических.
Лингвистический анализ текста по плану: лексика (общеупотребительная, абстрактная, официально-деловая, профессиональная), морфология (отглагольные существительные на
–ние, краткие страдательные причастия и т.д.), синтаксис (структура предложения, клишированные конструкции).
Тема 4. Языковая норма современного русского литературного языка.
Академик Д.Э.Розенталь рассматривает языковую норму как используемые в качестве образца, наиболее часто употребляющиеся, наилучшим образом выполняющие свои функции языковые средства. Уровень владения языковой нормой, в том числе орфографической, орфоэпической, пунктуационной, лексической, морфологической, синтаксической, определяет в немалой степени уровень культуры человека, помогает ему в решении коммуникативных задач. В табл. 2 представлена классификация основных ошибок, вызванных отступлением от языковой нормы. Выполняя задание, связанное с анализом языковой нормы, следует использовать данную классификацию.
Тема 5. Лексический состав современного русского литературного языка с точки зрения происхождения (исконно русская, заимствованная); лексика функциональных стилей (общеупотребительная, книжная: абстрактная, общественно-политическая, научная, профессиональная; разговорная).
Тема 6. Основные аспекты культуры речи
Основными аспектами культуры речи являются нормативный (соблюдение языковой нормы), этический (знание русского языкового этикета), коммуникативный (выбор языковых средств в зависимости от коммуникативных задач).
Рекомендации по подбору материала
Выбранный для анализа текстовый материал необходимо согласовать с преподавателем.
Ответ по каждому из пяти заданий не должен быть намного меньше или больше 3 печатных страниц.
Анализируемые тексты должны быть приложены к тексту контрольной работы.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Контрольная работа для студентов-заочников по курсу «Русский язык и культура речи»
I-й блок заданий
Задание 1. Найдите и представьте текстовые отрывки:
а) в научном стиле, б) в публицистическом стиле, в) в официально-деловом стиле, г) в разговорном стиле. По каждому отрывку определите стилеобразующую лексику, характерные для данного стиля словообразовательные и морфологические средства, грамматические модели.
Задание 2. Объясните, по каким орфоэпическим правилам произносятся следующие слова.
Считать, езжу, летчик, вожделенный, фольклор, Шопен, житие, скучно, сердечный, кодекс, бизнес.
Задание 3. Поставьте правильное ударение в следующих словах. Составьте с ними высказывания в разговорно-бытовом стиле.
Ходатайствовать, мизерный, каучук, недуг, иконопись, облегчить, накрениться, кровоточить, эксперт.
Задание 4. Объясните значение следующих слов иностранного происхождения. Составьте с ними высказывания в научном или публицистическом стиле.
Альтруизм, апробировать, атрибут, дизайн, дискомфорт, импонировать, интеграция, дезинтеграция, инфраструктура, истеблишмент, категория, компрадор, конформизм, конъюнктура, лобби, маргинал, ноу-хау, олигархия, патернализм, прецедент, толерантность, третировать, феномен, функция, экспансия.
Задание 5. Используя словари иностранных слов, этимологические словари, определите происхождение и лексическое значение слов:
космонавт, экран, патриот, водевиль, ярлык.
Задание 6. С помощью толкового словаря подберите
5 примеров однозначных слов, 5 примеров многозначных слов. У многозначных слов определите прямое и переносное значение.
Задание 7. С помощью словаря фразеологизмов определите значение фразеологизмов:
белая ворона, вылететь в трубу, сесть в лужу, тянуть канитель, кричать во всю Ивановскую, черная неблагодарность.
Задание 8. С помощью словаря синонимов или толкового словаря подберите синонимы и составьте синонимические ряды со словами:
работать, друг, смелость, пасмурный, благодарность, способствовать.
В синонимическом ряду подчеркните нейтральное слово. Остальные члены синонимического ряда расположите по степени возрастания/уменьшения признака. К синонимам подберите соответствующие антонимы.
Задание 9. Объясните лексико-семантическое различие следующих пар слов; составьте с каждым из них предложение.
Актер – артист, декор – декорум, статист – статистик, идеальный – идиллический, означать – обозначать, отразить – отобразить, перспектива -ретроспектива, статус – статут, тон - тонус, тотальный – тоталитарный, факт – фактор, центр – эпицентр, экстенсивный – интенсивный.
Задание 10. Объясните, в чем ошибочны следующие высказывания с лексической стороны (со стороны словоупотребления). Представьте исправленные правильные варианты.