31. Институт дистанционного обучения РосНОУ – структурное подразделение РосНОУ, осуществляющее разработку, внедрение и реализацию дистанционных технологий обучения в территориальных образовательных учреждениях РосНОУ.
32. Интерактивность - реакция со стороны программы в ответ на какие-либо действия пользователя, обеспечивающая режим диалога с ЭВМ.
33. Интернет (Internet) - глобальная система компьютерных сетей, использующих для взаимодействия стандартные протоколы TCP/IP. Протокол TCP (Transfer Control Protocol) описывает, каким образом два подключенных к Интернет компьютера могут установить связь друг с другом и подтвердить эту связь. Протокол IP (Internet Protocol) описывает, каким образом подключенный к Интернет компьютер должен разбивать данные на пакеты для персдачи по сети и каким образом эти пакеты должны адресоваться, чтобы их можно было доставить по месту назначения; подтверждения установления связи этот протокол не предусматривает.
34. Интернет-курсы - учебные курсы, ориентированные на использование Интернет как для передачи учебно-методических материалов, так и для контактов между студентами и преподавателем.
35. Интернет-обучение - обучение в реальном времени, где студенты связаны с источником информации или друг с другом через компьютернуюсеть или сеть Интернет.
36. Интероперабельность - способность системы к взаимодействию с другими системами.
37. Интранет (Intranet) — внутренняя сеть организации (корпоративная сеть), использующая стандарты, протоколы и технологии Интернет. Интранет может быть подключен к Интернет,
38. Информационная избыточность - дублирование части используемых в автоматизированной информационной системе данных, которые в наибольшей степени влияют на ее нормальное функционирование и требуют значительного времени восстановления при разрушении носителей информации.
39. Информационная подсистема КОПР - содержательная часть обучающей программы.
40. Информационно-образовательная среда системы ДО - среда, объединяющая с помощью современных информационных и телекоммуникационных технологий учебные, методические и информационные ресурсы образовательных учреждений, участвующих в ДО.
41. Информация (о предметной области) - любой вид сведений о предметах, фактах, понятиях предметной области.
42. Информационные ресурсы - все то, что накоплено людьми для удовлетворения их потребностей в той или иной информации.
43. Информационные ресурсы Интернет - электронная почта, телеконференции, удаленные открытые читательские каталоги, виртуальные (сетевые электронные) библиотеки, онлайновые журналы, базы и банки данных, базы знаний.
44. Кадровое обеспечение ДО - совокупность лиц, осуществляющих преподавательскую, методическую и административную деятельность в ходе ДО, а также обеспечивающих техническую поддержку процессов ДО.
45. Каталоги Интернет - средства хранения тематически систематизированных коллекций ссылок на различные сетевые ресурсы, в первую очередь на документы WWW. Каталога имеют иерархически организованную тематическую структуру. Они обеспечивают и такой сервис, как поиск по ключевым словам, предоставление списков последних поступлений.
46. Кейс (case): 1) описание конкретной практической ситуации, методический прием обучения по принципу "от типичных ситуаций, примеров - к правилу", а не наоборот; предполагает активный метод обучения, оснолаиный на рассмотрении конкретных ситуаций из практики будущей деятельности слушателей (см. «кейс-стади»); 2) набор специально разработанных учебно-методических материалов на различных носителях (печатных, аудио-, видео-, электронные материалы), выдаваемый студентам и слушателям для самостоятельной работы.
47. «Кейс-стади» (case-study) - методика ситуационного обучения, основанная на использовании реальных проблем на примере функционирования какого-либо предприятия, которая требует от обучаемого поиска некоторого целесообразного решения в предлагаемой ситуации. В соответствии с этой методикой кейс включает материалы с описанием конкретной практической ситуации с постановкой проблемы (указанием цели исследования), справочную и дополнительную информацию (в том числе на аудио-, видео- и электронных носителях), методические материалы.
48. Кейе-технология - технология дистанционной организации учебного процесса, при которой специально разработанные учебно-методические материалы комплектуются в специальный набор (кейс) и передаются (пересылаются) студентам или слушателям, проживающим в различных географических пунктах, для самостоятельного освоения программы учебного семестра или курса. Помощь обучающимся осуществляется посредством электронной почты, по телефону и по переписке с преподавателями-консультантами (тьюторами), находящимися в специальных центрах, где могут быть организованы для студентов и слушателей учебные мероприятия выездными группами преподавателей из базового учебного заведения.
49. Компьютеризированный учебный курс - учебный курс, базирующийся в основном на печатных материалах, аудио или видеокассетах, но дополненный средствами компьютерных технологий (обучающие программы, системы моделирования, математические пакеты, программные средства контроля знаний).
50. Компьютерная обучающая программа (КОПР) – программное средство учебного назначения, используемое студентом при самостоятельном освоении учебного материала. Работа студента с КОПР чаще всего строиться по принципу активного диалога с привлечением возможностей мультимедиа и других компьютерных и методических приемов, частично компенсирующих отсутствие преподавателя в условиях ограниченного контакта студента с ним. Является эффективным учебным средством системы дистанционного обучения.
51. Компьютерный электронный учебник (КЭУ), компьютерный учебный курс (Электронный учебный курс) - гипертекстовое переложение печатного учебника на компьютер. По сравнению с печатными материалами в КЭУ могут быть оперативно внесены необходимые изменения; он имеет большую графическую наглядность и удобный пользовательский интерфейс (меню, справки); в конце каждой темы в КЭУ помещаются тестовые задания для контроля и самоконтроля.
52. Контроль доступа - технология безопасности, которая разрешает или запрещает доступ к определенным типам данных, основанная на идентификации объекта, которому нужен доступ, и объекта данных, являющегося целью доступа.
53. Контроль и оценка качества дистанционного обучения (ДО) - мониторинг образовательной деятельности и контроль качества подготовки обучающихся в системе ДО, который устанавливает соответствие видов занятий и содержания учебных материалов учебным планам и образовательным стандартам.
54.Корпоративная информационная система электронного документооборота – совокупность информационных потоков и соответствующий им докуметооборот, отражающий все виды деятельности РосНОУ (учебная, научная, административная, хозяйственная и т.п.).
55. Курс обучения - 1) целостный цикл, состоящий из учебных дисциплин, предметов и тем, предусмотренных определенной образовательной программой; 2) законченный этап обучения; 3) точно очерченный круг знаний, умений и навыков по какому-либо предмету или научной дисциплине; 4) определенная ступень обучения, приравниваемая обычно к учебному году.
56. Метаданные - данные, которые являются описанием других данных, их характеристик, местонахождения, способов использования.
57. Методическое обеспечение курса ДО - учебные планы, программы, методические рекомендации по изучению курса ДО, на различных носителях.
58. Мобильность (переносимость, взаимозаменяемость) - свойство открытой системы, обеспечивающее возможность переноса программ, данных при модернизации или замене аппаратных платформ, и возможность работы с ними специалистов без их переподготовки при внесении изменений в эту систему или аппаратную платформу системы.
59. Моделирование экспериментальных {практических, лабораторных) работ в дистанционном обучении (ДО) - выполнение предусмотренных учебным планом экспериментальных (практических, лабораторных) работ путем моделирования соответствующих процессов и явлений с помощью программных средств. Для этих целей могут использоваться как универсальные системы моделирования и САПР, так и специальные программы моделирования лабораторных экспериментов.
60. Модем - электронное устройство, позволяющее компьютерам взаимодействовать друг с другом через телефонные линии, преобразовывая цифровые сигналы в аналоговые для передачи по аналоговым линиям.
61. Модуль - завершенная составляющая учебного курса.
62. Модульная (блочная) структура курса - структура курса, состоящая из завершенных составных частей (учебных модулей), что допускает различные образовательные траектории его изучения и позволяет использовать один и тот же курс в образовательных программах различного уровня, объема и назначения.
63. Модульная учебная программа – документ, раскрывающий содержание учебной дисциплины, представленной в виде модулей и разрабатываемой в соответствии с требованиями, принятыми в РосНОУ к его содержанию, структуре, объему и форме.
64. Мониторинг - наблюдение и контроль за каким-либо процессом или деятельностью человека с тем, чтобы обеспечить необходимую помощь или руководство для достижения желаемых результатов.
65. Мониторинг системы дистанционного обучения (ДО) - комплекс информационно-оценочных средств и структурированных процессов по управлению и контролю за состоянием системы ДО.