2. Обоснование структурной схемы при выбранном методе измерения.
При выполнении работы по этому блоку обратить внимание на готовность схемы к дальнейшему анализу погрешностей.
БЛОК 4 - содержит сведения:
1. Об уравнении преобразования.
2. Анализ основной погрешности на основе учета составляющих погрешностей элементов схемы.
3. Анализ дополнительной погрешности для выбранного вида воздействия (возмущения).
В БЛОКЕ 5 - рассматриваются преобразования сигналов в структурной схеме. Состав блока:
1. Временные диаграммы для установившихся значений сигналов на выходах элементов структурной схемы, учитывая, что устройство измерения взаимодействует с ПК.
2. Расчет спектра сигналов в процессе их преобразования.
3. Изображение переходного процесса в схеме п. 2.3 при условии, что измеряемая физическая величина изменяется скачком в момент t0.
Интересы рассматриваемой дисциплины отражаются вопросами 2.3, 3.2 и в целом блоком 5.
Если выпускающая кафедра устанавливает экзамен как контроль усвоения дисциплин, вынесенных на него, то контролирующие материалы берутся из банка оценочных средств, разработанных для семестровых испытаний.
При разработке контролирующих материалов дисциплины, которые диагностируют результаты обучения на разных этапах, кроме методических материалов отдела информатизации образования ТПУ, полезно ознакомиться с работой Панченко А.А. (МПС РФ, Дальневосточный Государственный университет путей сообщения) по конструированию и статистической обработке тестов (приложение Н, приложение О).
Подготовка к сертификации разработанных контролирующих материалов проводится в соответствии с рекомендациями Министерства образования РФ (приложение П).
Составитель:
Доцент кафедры КИСМ ЭФФ ТПУ Э.И. Цимбалист
Технический исполнитель,
программист кафедры КИСМ ЭФФ ТПУ О.В. Смирнова
[1] Соколов В.М. Основы проектирования образовательных стандартов (методология, теория, практический опыт). – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1996.
[2] Качалов В. Проблемы управления качеством в вузах. Заметки менеджера по качеству. // Стандарты и качество. – 2000. - № 5-7, 9-12.
[3] Шрагина Л.И. Украинская лаборатория педагогики ТРИЗ. Психологические аспекты использования ТРИЗ в учебном процессе // Педагогика. - № 6. – 1999.
[4] Приложение к письму Минобразования России № 14-55-353ин от 16.05.2002г. «О методике создания оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников вузов».
[5] Качалов В. Проблемы управления качеством в вузах. Заметки менеджера по качеству. // Стандарты и качество. – 2000. - № 5-7, 9-12.
Качество образования: концепции, проблемы // Материалы III междунар. научн.-метод. конф. / Под общ. ред. А. С. Вострикова. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2000. – 380 с.
[6] Щетинин В.П., Хроменков И.А., Рябушкин В.С. Экономика образования. – М.: Российское педагогическое агентство, 1998.
[7] Jamshid Gharajedaghi, Russel Ackoff. Toward Systemic Education of Systems Scientists. Systems Research. – 1995. Vol. 2. – Nо 11. – pp. 21-27.
[8] Томск. Типография Приюта и Дома Трудолюбия. 1914.
[9] В.И. Байденко Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы. Изд. 3-е исправ. и дополн. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Российский Новый Университет, 2003. – 128 с.
[10] Н. Ковалькова, Л. Ковалькова. Как учат в американских университетах. // Альма-матер. - №11. – 1998.
[11] СТП ТПУ 2.4.01-02 Система образовательных стандартов. Рабочая программа учебной дисциплины. Общие требования к содержанию и оформления.
ТПУ ИДО. Памятка составителю рабочей программы учебной дисциплины для студентов института дистанционного образования. –Томск, 2002.
[12] Похолков Ю.П., Чучалин А.И. Образовательный стандарт как основа функционирования многоступенчатой структуры образования. Образовательный стандарт вуза. Совершенствование содержания и технологии учебного процесса. // Тезисы докладов. – Томск: Изд-во ТПУ, 1997.
[13] Гольдшмидт М.Г. Метрологическое обеспечение требований Государственных образовательных стандартов. там же.
[14] Винокуров Б.Б. и др. Итоговая аттестация выпускников ТПУ. Сб. документов. Изд. 3-е, перераб. и доп. – Томск: Изд-во ТПУ, 2002. – 74 с.
[15] См. Положение о рейтинговой системе ТПУ.
[16] Д.В. Миляев, В.В, Винокуров, Э.И. Цимбалист «Организационно-методическое обеспечение проведения междисциплинарного экзамена выпускников, претендующих на получение квалификации (степени) «Бакалавр техники и технологии» по направлению «Приборостроение», документ кафедры информационно-измерительной техники ЭФФ, Томск, 2002 г.
[17] Караушев В.Ф. и др. О стандарте рабочей программы учебной дисциплины. Образовательный стандарт вуза. Совершенствование содержания и технологии учебного процесса. // Тезисы докладов. – Томск: Изд-во ТПУ, 1997.
[18] Составлена по книге Г.Б. Скок, И. И. Лыгиной, Н.И. Колесникова, Е.В. Низовских. Как спроектировать учебный процесс по курсу: Учеб. пособие. – Новосибирск, 1999.
[19] «Система менеджмента качества ТПУ. Итоговая аттестация выпускников»; Сб. документов. Изд. 3-е перераб. и доп. – Томск: Изд-во ТПУ, 2002. – 74 с.
СТП ТПУ 2.3.01-00 Система образовательных стандартов. Выпускник университета – бакалавр. Общие требования к организации и подготовке обучения.
СТП ТПУ 2.3.02-00 Система образовательных стандартов. Выпускник университета – специалист (инженер). Общие требования к организации и подготовке обучения.
СТП ТПУ 2.3.03-00 Система образовательных стандартов. Выпускник университета – магистр. Общие требования к организации и подготовке обучения.
[20] По согласованию с заведующими выпускающих кафедр по направлению 551500 «Приборостроение» подраздел «Микропроцессорная техника» выделен в отдельную дисциплину, обеспечиваемую на каждой из выпускающих кафедр с учетом специфики будущей специальности.
[21] Цимбалист Э.И., Смирнова О.В. Фонд оценочных средств для проведения испытаний по дисциплине «Электроника, МПТ» в 4-ом семестре учебного плана. Методические рекомендации к контролирующим материалам. Рег. № 94 от 28.06.04, корпоративный сайт ТПУ.
[22] Цимбалист Э.И., Ким В.Л. Цифровая электроника. Лабораторный практикум. – Томск: Изд-во ТПУ, 2002. – 80 с.
[23] Цимбалист Э.И., Смирнова О.В. Фонд оценочных средств для проведения испытаний по дисциплине «Электроника, МПТ» в 4-ом семестре учебного плана. Методические рекомендации к контролирующим материалам. Рег. № 94 от 28.06.04, корпоративный сайт ТПУ.
[24] Д.В. Миляев, В.В, Винокуров, Э.И. Цимбалист «Организационно-методическое обеспечение проведения междисциплинарного экзамена выпускников, претендующих на получение квалификации (степени) «Бакалавр техники и технологии» по направлению «Приборостроение», документ кафедры информационно-измерительной техники ЭФФ, Томск, 2002 г.