Планы лекций и семинарских занятий по философии для студентов Методические указания (стр. 4 из 7)

Занятие 1.

1. «Постклассическая» философия XIX-XX веков: сущность, причины возникновения, основные направления.
2. «Философия жизни» в Германии XIX века: А. Шопенгауэр, Ф. Ницше.
3. Возникновение философии позитивизма: О. Конт.
4. Эволюция позитивизма: от замысла «научной философии» в XIX веке до «философии науки» в XX веке.

Занятие 2.

1. Возникновение экзистенциализма (С. Кьеркегор) и основные этапы его эволюции.
2. Французский экзистенциализм XX века: проблемы человека и общества в творчестве Ж. П. Сартра и А. Камю.
3. Экзистенциализм в Германии (М. Хайдеггер, К. Ясперс).
4. Проблема человека в философии психоанализа (З.Фрейд, Э. Фромм, К.Г. Юнг).
5. Основные направления и тенденции развития западной религиозно-философской мысли XX века.

Литература

Основная

1 Зотов А.Ф. Современная западная философия: Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 2001. – 386 с.

2 Марков Б. Человек, государство и бог в философии Ницше. – СПб.: Владимир Даль, Рус. остров, 2005. – 788 с.

3 Философия двадцатого века: Кн. 2/ Отв. ред. И.С. Вдовина. – М.: Искусство XXI век, 2004. – 367 с.

4 Философия/ Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М.: Гардарики, 2004. – 828 с.

Дополнительная

1 Акимов О.Е. Правда о Фрейде и психоанализе. – М.: Издатель Акимова, 2005. – 279 с.

2 Кун Т. Структура научных революций. – М.: АСТ, 2001, - 608 с.

3 Ницше Ф. Так говорил Заратустра: Книга для всех и ни для кого/ Пер. с нем. – СПб.: Азбука-классика, 2005. – 336 с.

4 Сартр Ж.П. Воображение. Феноменологическая психология воображения. – СПб.: Наука, 2001. – 512 с.

5 Современная западная философия: Словарь. – М.: ТОН-Остожье, 2000. – 544 с.

6 Тейяр де Шарден П. Феномен человека. – М.: АСТ, 2002. – 553 с.

7 Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. – СПб.: Азбука-классика, 2006. – 480 с.

8 Фрейд З. Психология бессознательного.– СПб.: Питер, 2002. –400 с.

9 Фрейд З. Я и Оно. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 864 с.

10 Фромм Э. Гуманистический психоанализ. – СПб.: Азбука-классика, 2005. – 224 с.

11 Хайдеггер М. Бытие и время. – СПб.: Наука, 2002 – 452 с.

12 Шопенгауэр А. Афоризмы житейской мудрости/ Пер. с нем. – М.: Эксмо; СПб.: Милгар, 2005. – 736 с.

13 Юнг К. Проблема души нашего времени. – СПб.: Питер, 2002. – 352 с.

Темы докладов

• А. Шопенгауэр как теоретик пессимизма.
• Ф. Ницше как критик христианства (По работе «Антихрист»).
• Проблема научных революций в концепции Т.Куна.
• Гуманизм «атеистического» экзистенциализма (По статье Ж.П. Сартра «Экзистенциализм – это гуманизм»).
• «Метафизика зла» в работе Э. Фромма « Анатомия человеческой деструктивности».
• Христианский эволюционизм Пьера Тейяра де Шардена.

Тема 9: Учение о бытии.

1. Главные онтологические проблемы. Категории мира, бытия, небытия, существования, сущности и явления.
2. Идеалистическое (религиозное, объективное и субъективное) и материалистическое понимания бытия.
3. Структура бытия. Уровни организации неживой природы. Основные особенности физической реальности.
4. Уровни организации живой природы. Понятие биологической и социальной реальности. Единство уровней бытия.

Литература

Основная

1 Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М.: Проспект, 2006. – 568 с.

2 Губин В.Д. Философия: актуальные проблемы: Учебное пособие для вузов. – М.: РГГУ, Омега-Л, 2005. – 370 с.

3 Звездкина Э.Ф., Егоров В.Ф. Теория философии. – М.: Эксмо, Филолог. о-во «Слово», 2004. – 448 с.

4 Кармин А.С., Бернацкий Г.Г. Философия. – СПб.: Изд-во ДНК, 2001. – 536 с.

5 Философия: Учебник/ Под ред. Лавриненко В.Н., Ратникова В.П. – М.: ЮНИТИ, 2001. – 584 с.

Дополнительная

1 Кальной И.И. Философия: Учебник. – СПб.: Изд-во “ЮЦП”, 2002. – 447 с.

2 Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – М.: Логос, 2002. – 344 с.

3 Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов. – М.: Гардарики, 2007. – 736 с.

Темы докладов

• Тождество сущности и бытия. Основные учения.
• Соотношение бытия и небытия в философии.
• Единичность и множественность сущности.
• Соотношение неживой и живой природы.

Тема 10: Движение, пространство и время.

1. Понятие движения. Многообразие форм движения.
2. Движение и покой, их соотношение. Абсолютность и относительность движения. Количественное и качественное движения.
3. Понятие пространства и времени. Субстанциальность и реляционность пространства и времени.
4. Физическое, химическое, биологическое, социальное пространство и время.

Литература

Основная

1 Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М.: Проспект, 2003. – 568 с.

2 Бушуев А.М. Философия: Учебное пособие. – М.: Щит, 2005. – 352 с.

3 Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. – М.: Логос, 2002. – 344 с.

4 Философия: Учебник для вузов/ Под ред. Лавриненко В.Н., Ратникова В.П. – М.: ЮНИТИ, 2001. – 584 с.

Дополнительная

1 Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов.– М.: Гардарики, 2007. – 736 с.

2 Философия: Курс лекций: Учебное пособие для вузов/ Под ред. В.Л. Калашникова. – М.: Владос, 2006. – 384 с.

3 Философия: Учебник для вузов/ Под ред. Г.В. Стельмашука. – СПб.: ЛГОУ, Химиздат, 2001. – 320 с.

Темы докладов

• Соотношение движения и покоя в философии.
• Преформизм – теории прошлого и настоящего.
• Субстанциальность и реляционность пространства и времени в химии.
• Проблема индивидуального пространства и времени.

Тема 11: Философское учение о развитии.

1. Движение и развитие. Диалектика как учение о развитии.
2. Категории диалектики как выражение всеобщих свойств и отношений действительности.
3. Основные законы диалектики.
4. Преемственность в развитии и идея прогресса.

Литература.

Основная

1 Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М.: Проспект, Т.К. Велби, 2003. – 608 с.

2 Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов. – М.: Гардарики, 2007. – 736 с.

3 Философия: Учебник/ Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М.: Гардарики, 2004. – 828 с.

Дополнительная

1 Калашников В.Л. Философия: Курс лекций. – М.: Владос, 2006. – 384 с.

2 Философия науки (общий курс)/ Под ред. С.А. Лебедева. – М.: Академический Проект, 2006. – 736 с.

Темы докладов

• Диалектика и творческое мышление.
• Структура диалектики: принципы, законы, категории.
• Диалектическая природа философских категорий.

Тема 12: Принцип детерминизма.

1. Необходимость и случайность, причина и следствие.
2. Детерминизм как учение о взаимосвязи и причинной обусловленности явлений.
3. Закон как выражение необходимости. Законы динамические и статистические.
4. Детерминизм и проблема свободы.

Литература

Основная

1 Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник для вузов. – 3-е изд., перераб., доп. – М.: ТК Велби, Проспект, 2006. – 608 с.

2 Губин В.Д. Философия: Учебник. – М.: Проспект, ТК Велби, 2005. – 336 с.

3 Лешкевич Т.Г. Философия: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М., 2003. – 292 с.

4 Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических вузов. – М.: Гардарики, 2002. – 368 с.

Дополнительная

1 Грядовой Д.И. Философия: Структурированный учебник. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 383 с.

2 Хакен Г. Тайны природы. Синергетика наука о взаимодействии. – М., Ижевск, 2003. – 348 с.

3 Чернавский Д.С. Синергетика и информация. – М.: Наука, 2001. – 244 с.

Темы докладов

• Основные формы проявления отношений детерминации.
• Концепция диалектического детерминизма.
• Диалектика необходимости и случайности, порядка и хаоса.
• Детерминизм и синергетика.

Тема 13: Сознание и познание.

1. Сознание, его происхождение и сущность.

2. Структура сознания. Сознание и бессознательное.

3. Познание и знание. Основные познавательные способности человека.

4. Понятие истины. Истина как процесс. Основные характеристики и критерии истины.

Литература

Основная

1 Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник для вузов. – 3-е изд., перераб., доп. – М.: ТК Велби, Проспект, 2006. – 608 с.

2 Канке В.А. Философия: Учебник для вузов. – М.: Логас, 2001. – 344с.

3 Кохановский В.П. и др. Основы философии науки. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 604 с.

4 Спиркин А.Г. Философия. Учебник для вузов. – М.: Гардарики, 2002. – 368с.

Дополнительная

1 Асмолов Д.А. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 186 с.

2 Кондрашин И. Истины бытия в зерцале сознания. – М.: Арктогея-Центр, 2001. – 318 с.

3 Меркулов И.П.Эпистемология (когнитивно-эволюционный подход). – Т.1. – СПб.: РХГИ, 2003. – 472 с.

Темы докладов

• Основные концепции возникновения сознания.
• Особенности формирования индивидуального сознания.
• Язык и мышление.
• Роль рассудка и разума в познании.
• Роль интуиции в познании.

Тема 14: Методология научного познания.

1. Особенности научного познания и основные проблемы методологии науки.

2. Основные уровни научного познания и их взаимосвязь.

3. Специфика и основные формы эмпирического познания.

4. Специфика и основные формы теоретического познания.

Литература

Основная

1 Берков В.Ф. Философия и методология науки: Учебное пособие. – М.: Новое знание, 2004. – 336 с.

2 Кармин А.С., Бернацкий Г.Г. Философия: Учебник для вузов. – М.: Изд-во ДНК, 2001. – 536с.

3 Основы философии науки: Учебное пособие для вузов/ Под ред. С.А. Лебедева. – М.: Академический Проект, 2005. – 544 с.

4 Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук: Учебник для послевуз. проф. образования/ Под ред. В.В. Миронова. – М.: Гардарики, 2006. – 639 с.