| Наименование тем | Форма контроля | Методическое обеспечение |
| Влияние заболеваний матери и ребенка на развитие аномалии зубочелюстной системы у детей. | реферат | лекционный материал, дополнительная литература, поиск в интернете |
| Геморрагические болезни у детей. | реферат | лекционный материал, дополнительная литература, поиск в интернете |
| Аномалии конституции у детей | реферат | лекционный материал, дополнительная литература, поиск в интернете |
| Участие врача-стоматолога в диспансеризации детей с различными заболеваниями | реферат | дополнительная литература, поиск в интернете |
III. ТЕМЫ лабораторных занятий
Занятие 1 Организационные принципы оказания детям амбулаторной, стационарной помощи. Осмотр здорового и больного ребенка.
План занятия:
1. Организация медицинской помощи детям. Роль врача в оздоровлении детского населения, в предупреждении заболеваемости и снижение младенческой смертности.
2. Сбор и оценка биологического, генеалогического, социального анамнеза у родителей и ребенка.
3. Принципы врачебной этики и деонтологии в педиатрии.
4. Роль врача-стоматолога при диспансеризации больных с различной стоматологической патологией.
Задание на самостоятельную работу:
Самостоятельный сбор анамнеза каждым студентом у матери больных и здоровых детей с использованием схемы истории болезни. Правила оформления истории болезни курируемого ребенка.
Основная литература: перечень относится ко всем занятиям
1. Баранов А.А. Детские болезни, М.: ГЭОТАР, 2007. – 880 с.
2. Практические навыки педиатра. Учебное пособие для студентов медицинского факультета. Часть 1. Под ред. М.Н. Якушенко. - Нальчик, 1995. – 122 c.
3. Практические навыки педиатра /учебное пособие для студентов медицинского факультета/. Часть 2. Издание 2-е, перер., доп. - Под ред. М.Н. Якушенко. – Нальчик, 2006 г.-120с.
4. Естественное вскармливание детей первого года жизни. Под ред. М.Н. Якушенко, С.У. Фашмуховой.- Нальчик: Каб.-Балк. Ун-т, 2002. – 42 с.
5. Организация амбулаторно-поликлинической помощи детям. Под ред. Шаковой А.Х., Тхагапсоевой Ж.А. - Нальчик: Каб.-Балк. Ун-т, 2005. – 42 с.
6. Якушенко М.Н., Камышова Е.А., Бацев Н.М., Мизаушева С.М Неотложная помощь в педиатрии. - Нальчик, Каб.-Балк. ун-т, 2007, 31 с.
Дополнительная литература:
1. Баранов А.А. Пропедевтика детских болезней, М.: Медицина,1998. – 336 c.
4. Основы диагностики детских болезней. Под ред. М.Н. Якушенко. – Нальчик, 1996 г.
5. Преморбидные состояния у детей (учебное пособие). Под ред. проф. М.Н. Якушенко.– Нальчик, 1993 г.-96с.
6. Жетишев Р.А. Ранняя анемия недоношенных детей (механизмы регуляции эритропоэза, кроветворение плода и новорожденного, патофизиология анемии, методы ее терапии). /Учебное пособие/. Нальчик: Каб.-Балк. Ун-т, 2003. – 42 с.
7. Камышева Л.И., Теблоева Л.Т., Сашенкова Т.П. Этиология зубочелюстных аномалий, связь с заболеваниями матери и ребенка. Пособие для стоматологов и педиатров. - М.: МСХА, 1993 г.-39с.
8. Оценка физического развития детей дошкольного и школьного возраста. Под. ред. М.Н. Якушенко. - Нальчик: Каб.-Балк. Ун-т, 2007. – 42 с.
9. Керимов М.Б. Острые бронхиты у детей. (Методическое пособие). - Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2005.- 31 с.
10. Алабова С.М., Якушенко М.Н., Дифференциальная диагностика острых кишечных инфекций у детей (Методическое пособие для студентов) – Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2007.- 66 с.
Занятие 2 Закономерности роста ребенка. Нервно-психическое и физическое развитие детей.
План занятия:
1. Морфологические особенности центральной и периферической нервной системы у детей. Особенности органов чувств у детей.
2. Возрастные показатели физического и психомоторного развития ребенка первого года жизни.
3. Акселерация. Факторы, влияющие на физическое развитие ребенка.
4. Роль анте- и постнатальных неблагоприятных факторов в формировании патологии зубочелюстной системы.
Термины к занятию: миелинизация, безусловные рефлексы, физиологическая убыль массы, акселерация, гуление, рефлекс Ландау, нанизм, периоды «вытягивания», «округления».
Задание на самостоятельную работу:
1. Изучение блока дополнительной информации.
2. Самостоятельная работа с детьми: оценка нервно-психического, физического и психомоторного развития. Закрепление умений измерения параметров тела, взвешивания, оценки физического и психомоторного развития детей в разные периоды:
- наблюдая за ребенком, выявить статические и двигательные умения (держание головы, перевороты со спины на бок и живот, с живота на бок и спину, способность сидеть, ползать, стоять, ходить, бегать, прыгать и т.д.). Оценить соответствие двигательных навыков возрасту ребенка.
- беседуя с матерью и ребенком, определить степень речевого развития, оценить развитие органов чувств.
- взвешивание ребенка и оценка массы тела.
- измерение длины тела, окружности головы, груди, их оценка.
- отработать на больном нижеприведенные практические навыки и умения.
Занятие 3-4 Анатомо-физиологические особенности органов и систем у детей
План занятия:
1. Анатомо-функциональные особенности и методика исследования кожи, подкожно- жировой клетчатки, лимфатических узлов.
2. Анатомо-функциональные особенности и методика исследования костно-мышечной системы у детей. Сроки и порядок прорезывания зубов.
3. Анатомо-функциональные особенности и методика исследования органов дыхания и органов кровообращения.
4. Анатомо-функциональные особенности и методика исследования органов пищеварения и мочеотделения у детей.
Термины к занятию: лануго, комочки Биша, роднички, черепные швы, бурый жир, лимфаденопатия, полиадения, «костный возраст», гипокинезия, симптом «веревочки»
Задание на самостоятельную работу:
1. Изучение блока дополнительной информации.
2. Самостоятельное исследование кожи, подкожной клетчатки, лимфоузлов, органов и систем с оценкой полученных данных и фиксацией в истории болезни. Закрепление умений оценки параметров тела, состояния питания, тургора тканей, эластичности, влажности кожи.
Занятие 5 Вскармливание детей первого года жизни.
План занятия:
1. Понятие естественного вскармливания. Виды вскармливания детей первого года жизни, их характеристика.
2. Биологическая значимость материнского молока для ребенка. Преимущества грудного вскармливания ребенка.
3. Техника проведения грудного вскармливания. Особенности вскармливания детей со стоматологическими заболеваниями.
4. Лактация у женщины. Понятие о гипогалактии, причины, классификация
5. Определение смешанного и искусственного вскармливания. Характеристика заменителей грудного молока. Искусственное вскармливание как причина патологии зубочелюстной системы.
6. Правила введения прикорма, блюд дотации при различных видах вскармливания у детей 1-го года жизни.
Термины к занятию: естественное вскармливание, искусственное вскармливание, смешанное вскармливание, гипогалактия, докорм, прикорм, молозиво, пролактин, окситоцин
Задание на самостоятельную работу:
1. Изучение блока дополнительной информации.
2. Курация детей первого года жизни, находящихся на разных видах вскармливания. Составление режима и рациона питания, меню-раскладки для курируемого больного. Критерии оценки адекватности питания, возрастные и индивидуальные особенности питания детей.
Занятие 6 Д-дефицитный рахит
План занятия:
1. Роль витамина Д в организме ребенка.
2. Этиология и патогенез Д-дефицитного рахита.
3. Классификация рахита. Клиника рахита в различные периоды заболевания.
4. Клиника рахита с острым течением. Клиника рахита с подострым течением.
5. Профилактика и лечение Д-дефицитного рахита.
6. Связь рахита с заболеваниями, зубочелюстной системы и в физиологическом созревании зубочелюстной системы
Термины к занятию: краниотабес, «нити жемчуга», гариссонова борозда, рахитические четки, рахитические браслеты, спазмофилия, феномен Хвостека, Труссо, Люста, симптом Маслова, Эрба, «рыбий рот»
Задание на самостоятельную работу:
1. Изучение блока дополнительной информации.
2. Работа с больными:
- сбор анамнеза, выявление потенциальных факторов риска развития Д-дефицитного рахита у пациента.
- обследование и оценка состояния мышц и костей у нескольких детей первых лет жизни.
- оценка их биохимических анализов крови, рентгенограмм зон роста с целью выявления рахита, уточнения его фазы и степени тяжести.
- составление плана лечения или профилактических мероприятий для курируемого больного.
Занятие 7 Особенности кроветворения у детей. Железодефицитные анемии у детей.
План занятия:
1. Эмбриональное кроветворение
2. Формула периферической крови у детей в различные возрастные периоды.
3. Основные синдромы, встречающиеся при изменении периферической крови у детей.
4. Обмен железа у детей. Этиология и патогенез железодефицитной анемии у детей. Группы риска по возникновению железодефицитных анемий у детей раннего возраста.
5. Клиническая картинка железодефицитных анемий у детей. Лабораторные критерии железодефицитной анемии.
6. Основные принципы профилактики и лечения железодефицитных анемий у детей.
7. Значение дефицита микроэлементов в детском возрасте при формировании патологии зубочелюстной системы.