Рецензент – к.э.н., доцент А.Ф. Баташова
ЮРГТУ, 2008. – 21 с. - 50 экз.
Знакомят студентов с ролью управленческой дисциплины в условиях рыночной экономики. Представлены темы, изучение которых позволит более детально прорабатывать цели, решать задачи и применять оптимальные управленческие решения при подборе персонала на предприятиях различных форм собственности.
Предназначены для студентов очной и очно-заочной форм обучения специальности «Прикладная информатика (в экономике)».
© Довлатян Г.П., 2008 Введение
В условиях рыночной экономики, в жесткой конкурентной среде возрастает роль значимости человеческого фактора в производственной системе. Знания, квалификации, творческие и предпринимательские способности работников рассматриваются как основной ресурс повышения эффективности и выявления конкурентных преимуществ, нацеленных на стратегическое развитие организаций.
Основные задачи курса: учебный курс «Управление персоналом» является дисциплиной (по выбору студентов) специальности «Прикладная информатика (в экономике)» нацеленной на формирование у студентов видения целостной системы управления социально-трудовыми отношениями в современной организации. Овладение методиками и технологиями планирования и реализации кадровой стратегии, мотивации трудовой деятельности, обучения и развития персонала, регулирования конфликтов и трудовых споров позволит будущим специалистам принимать своевременно управленческие решения в кадровых вопросах.
Изучение курса базируется на таких дисциплинах, как «Менеджмент», «Экономика предприятия», «Социология», «Трудовое право».
Программа курса включает все лучшее из мировой и отечественной теории и практики управления персоналом.
В процессе преподавания дисциплины предусмотрены лекции семинарские занятия, которые проходят в виде деловых игр и конференций внутри коллектива.
Рубежный контроль знаний включает выполнение домашнего задания (в виде доклада) и сдачу итогового контроля (экзамена или зачета) в зависимости от формы обучения.
При завершении учебного курса информатик-экономист должен:
знать предмет и содержание дисциплины «Управление персоналом»; механизм управления персоналом: методы управления, их классификацию, взаимосвязь и развитие;
уметь проводить системный анализ управления персоналом организации: устанавливать цели, использовать принципы, обозначать функции, составляющие подсистемы и элементы;
иметь представление об эволюции теории и практики кадрового менеджмента: мировом и российском опыте;
уметь использовать информацию в ситуациях: современные концепции управления трудом в деловых организациях.
Семинарские занятия проходят в виде проведения деловых игр по следующим темам:
1.Управление персоналом как тип менеджмента. Сущность управления персоналом.
2. Кадровая политика.
3. Управленческая психология. Психологические проблемы бизнеса и менеджмента.
4. Личность как объект управленческого воздействия.
5. Руководство: власть, влияние и партнерство.
6.Стиль руководства. Социально-психологический портрет руководителя.
7. Управление группой.
8. Управление формированием и развитием коллектива.
9. Управление конфликтами. Психологическое упреждение и разрешение конфликтов в деловом общении.
10. Мотивация работы с персоналом. Мотивация как функция управления.
11. Методы обучения персонала государственных и коммерческих структур.
ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Семинар 1. Тема: Управление персоналом как тип менеджмента. Сущность управления персоналом
Вопросы для обсуждения
1. Менеджмент и его типы.
2. Цели и задачи управления персоналом.
3. Концепция управления персоналом в организации.
4. Система управления персоналом.
5. Власть и основные формы ее реализации.
Темы докладов/рефератов
1. Управление деловой карьерой в организации.
2. Специфика управления персоналом в различных моделях менеджмента.
Формы текущего контроля знаний: опрос.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: тестирование.
Литература
1. Смыгин С.И., Столяренко Л.Д. Менеджмент по персоналу. – М., 2001.
2. Румянцева З.П., Саломатин Н.А. Менеджмент организации. – М., 2000.
3. Вестник госслужбы. Роскадры. – М., 1999. - №3
4. Кадровое обеспечение государственной службы. – Ростов на Дону, 1999.
5. Философия власти – М.: Изд-во МГУ, 2002.
6. Янов А. Истоки автократии // Октябрь, 1999. - №8.
Семинар 2. Тема: Кадровая политика
Вопросы для обсуждения
1. Сущность кадровой политики.
2. Структура кадров системы управления.
3. Развитие коммуникативных возможностей персонала.
4. Ротация и продвижения кадров.
5. Кадровая служба: функции, организация, ответственность.
Тема доклада
1. Кадровая служба: функции, организация, ответственность.
Формы текущего контроля знаний: опрос, решение задач.
Форма контроля самостоятельной работы студентов: тестирование.
Литература
1. Омаров А.М. Руководитель. Размышления о стиле управления. - М., 1998. -С. 217 - 35.
2. Хостинг А. Курс предпринимательства. - М., 2001. - С. 228 -230.
3. Розенбаум Ю.А. Формирование управленческих кадров. – М., 2000.
4. Якокка Ли. Карьера менеджера. – М.: Прогресс, 2000.
Семинар 3. Тема: Управленческая психология Психологические проблемы бизнеса и менеджмента
Вопросы для обсуждения
1. Управленческая психология как наука.
2. Взаимосвязь управленческой психологии с другими науками управленческого цикла.
3. Положительные результаты адаптации и ее отрицательные результаты.
4. Адаптация, как процесс приспособления личности, группы, нации, народа к новым условиям социальной среды.
Темы докладов/рефератов
1. Адаптация как проблема мотивации.
2. Психологические законы функционирования рыночной экономики.
Форма текущего контроля знаний: опрос.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: тестирование, доклады.
Литература
1. Ключевский О.В. Курс русской истории в 9-ти томах. Т.4.
– С 207 -212.
2. Бердяев Н.А. Судьба России. – М., 2001.
3. Булгаков С.Н. Философия хозяйства. – М., 2000. - С.187.
4. Франки В. Человек в поисках смысла – М., 1999. - С 10 -11.
5. Попов В.Д. Адаптация населения к рынку // Человек и труд. - 2001. -№3.
Семинар 4. Тема: Личность как объект управленческого воздействия
Вопросы для обсуждения
1. Личность как субъект и «универсальный ресурс» рыночной экономики.
2. Необходимость индивидуального подхода к личности в управлении.
3. Проблема совместимости психологии личности и методов управленческого воздействия.
4. Психодиагностика как область психологического знания.
Тема доклада/реферата
Области применения и возможности использования психодиагностики в управленческой деятельности и кадровой работе.
Форма текущего контроля знаний: опрос.
Форма контроля самостоятельной работы студентов: тестирование.
Литература
1. Анастази А. Психологическое тестирование – М., 1999.
2. Айзенк Т.Ю. Проверьте свои способности – М., 2002.
3. Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. – М., 2000.
4. Бодалев А.А., Столин В.В. психодиагностика. – М., 2000.
5. Берлочук Л.Ф. Морозов С.Н. Словарь-справочник по психологической диагностики. Киев, 1999г.
6. Лучшие психологические тесты. – Петрозаводск, 1999.
7. Собчин Л.Н. Психодиагностика: методы и методология. – М., 2000.
8. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. – М., 1999.
Семинар 5. Тема: Социальный психоанализ, психокоррекция поведения персонала
Вопросы для обсуждения
1. Предмет психодиагностики как области психологического знания.
2. Методы и техника психодиагностики:
а) тесты, опросники;
б) проективная техника.
Тема доклада/реферата
Области применения и возможности использования психодиагностики в управленческой деятельности и кадровой работе.
Формы текущего контроля знаний: опрос, тестирование.
Семинар 6. Тема: Руководство: власть, влияние и партнерство. Модели лидерства
Вопросы для контроля знаний
1. Руководство в организации.
2. Управление и лидерство.
3. Теории лидерства.
4. Партнерство руководителя и подчиненных.
5. Виды влияния, обеспечивающие партнерство: убеждение, привлечение работников к участию в управлении.
