Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине «Теория инноваций» для студентов специальности «Управление инновациями» всех форм обучения (стр. 1 из 3)
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Нижегородский государственный технический университет
Кафедра «Управление инновационной деятельностью»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к выполнению курсовой работы
по дисциплине «Теория инноваций»
для студентов специальности
«Управление инновациями»
всех форм обучения
Нижний Новгород
2006
Составитель Н.К. Ожерельева, И.В. Аленкова
ББК 512.58
Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине «Теория инновации» для студентов специальности «Управление инноваций» всех форм обучения / НГТУ; сост.: Н.К. Ожерельева, И.В. Аленкова
Н. Новгород, 2006. – 15 с.
Методические указания предназначены для студентов специальности «Управление инновациями», выполняющих курсовую работу по дисциплине «Теория инновации», содержат объем, состав, порядок выполнения, список литературы.
Научный редактор Н.А. Мурашова
Редактор Э.Б. Абросимова
Подписано в печать 17.10.06. Формат 60х84
.Бумага газетная. Печать офсетная. Усл. печ. л.1. Уч.-изд. л. 0,5
Тираж 100 экз. Заказ
_____________________________________________________________
Нижегородский государственный технический университет.
Типография НГТУ.
Адрес университета и полиграфического предприятия:
603590, Нижний Новгород, ул. Минина, 24.
©Нижегородский государственный
технический университет, 2006
Введение
Курсовая работа является одним из видов самостоятельной работы студентов, предназначенной для углубленного изучения теоретического материала, развития теоретических способностей, приобретения и закрепления навыков выполнения расчетов ряда показателей, необходимых для процесса генерирования идей.
Методические указания определяют состав и содержание курсовой работы, дают рекомендации по проведению расчетов, оформлению и представлению их результатов.
Состав и оформление курсовой работы
Пояснительная записка оформляется в соответствии со стандартом предприятия СТП 1-У-НГТУ-2005.
Курсовую работу рекомендуется выполнять в следующем составе.
Ведение
1. Теоретическая часть
1.1. Основные понятия и терминология в инноватике.
1.2. Классификация инноваций.
1.3. Жизненный цикл инноваций.
1.4. Процесс генерирования идей.
1.5. Моделирование инноваций.
2. Практическая часть
2.1. Состояние и характеристика инновационной деятельности в
отрасли.
2.2. Методы поиска инновационных идей.
2.3. Процесс разработки новых видов продукции на основе модели
Ким Кларка и Стивена Уилрайта.
2.4. Методы селекции конкурирующих предложений.
2.5. Процесс принятия решения на основе выбора стратегии.
Заключение.
Список использованной литературы.
Приложения
Приложение А;
Приложение Б;
Приложение В;
Приложение Г;
Приложение Д.
Методические указания и рекомендации
Введение
Во введении студентом даются краткое изложение необходимости процесса генерирования идей и разработки или появления новых продуктов или новых технологий и пояснения роли инновационно-активных предприятий в современных условиях.
1. Теоретическая часть
1.1. Основные понятия и терминология в инноватике
Рекомендуется изложить понятия терминов «инновация», «новшество», «нововведения», «инновационная деятельность», «инфраструктура инноваций».
1.2 . Классификация инноваций
Излагаются цели, признаки классификации. Приводятся виды инноваций.
1.3. Жизненный цикл инноваций
Рассматривается жизненный цикл (ЖЦ) товара, ЖЦ инноваций и ЖЦ инновационного проекта и приводятся описание и графическое отображение стадий и этапов ЖЦ.
1.4. Процесс генерирования идей
Приводится модель инновационной деятельности в виде линейной модели с обратной связью. Процесс генерирования идей предлагается представить схематически и с позиции активного и пассивного поиска.
1.5. Моделирование инноваций
Описываются линейные и нелинейные механизмы моделирования бизнеса, динамическое моделирование бизнеса (ДВМ). Более подробно рассматриваются модели Кима Кларка и Стивена Уилрайта, Роберта Купера.
2. Практическая часть
2.1. Состояние и характеристика инновационной деятельности в отрасли
Лаконично и кратко должны быть изложены новые направления деятельности инновационно-активных предприятий на примере отрасли или подотрасли, которую студент выбирает по согласованию с преподавателем. Анализируется динамика инновационной активности, приводятся примеры инновационных проектов в области разработки новых продуктов, новых технологий. Иллюстрационный материал следует разместить в Приложении.
2.2. Методы поиска инновационных идей
Рассматриваются методы активного поиска. На базе методов «мозговой атаки» и фронтального объекта рассматриваются способы генерирования новых идей с обязательным представлением результатов поиска.
2.3. Процесс разработки новых видов продукции
Необходимо представить процесс отбора новых продуктов на основе модели «воронка» с помощью приема многоступенчатого скрининга (рис.1).
Рис. 1. Модель Ким Кларка и Стивена Уилрайта типа «воронка»
Процессы скрининга предлагается оформить в виде соответствующих таблиц 1,2.
Таблица 1. Оценка критериев (в баллах)
| Критерии оценки | Весомость критерия | Новые идеи (продукты) | ||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | ||
| 1. | ||||||||||||||||
| 1.1. | ||||||||||||||||
| 1.2. | ||||||||||||||||
| 1.3. | ||||||||||||||||
| т.д. | ||||||||||||||||
| Итого | 1,0 | |||||||||||||||
Таблица 2. Оценка критериев (в баллах)
| Критерии оценки | Весомость критерия | Новые идеи (продукты) | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| 2. | |||||||||
| 2.1. | |||||||||
| 2.2. | |||||||||
| т.д. | |||||||||
| Итого | 1,0 | ||||||||
Возможность критериев, количество баллов, число ступеней скрининга устанавливаются студентом самостоятельно, т.е. принимается экспертно.
Параметры (критерии оценки) могут оцениваться в баллах по определенной шкале (3, 5, 10-балльной и т.д.). Разные параметры можно оценивать по разным шкалам, например качество звучания магнитофона по 10-балльной шкале, а внешний вид – по 5-балльной. Главное, чтобы по одной шкале оценивались и анализируемый (новый) и эталонный товары, чтобы оценки можно было сопоставить.
Далее следует оценивать конкурентоспособность новшества. Примерный перечень см. в Прил. Б. Для этого необходимо сделать расчет следующих показателей.
, (1)где Кту - коэффициент технического уровня (коэффициент полезности);
хi
- технические показатели проектируемого изделия;хоб - технические показатели образца.
Для показателя
(см. Приложение Б) относительный показатель рассчитывается по формуле:
, (2)Для остальных показателей относительный показатель рассчитываются по формуле:
. (3)Это связанно с тем, что увеличение абсолютных значений этих параметров приводит к снижению качества.
Формула
применяется для расчета относительного показателя качества для срока службы, производительности, мощности и т.п.Формула
применяется для расчета относительных показателей расхода материала, топлива, эл. энергии, трудоемкости и т.п.Для оценки и отбора новшеств можно использовать метод ранговых оценок, т. е. ранжирование показателей или критериев оценки. Выполняется расчет показателя конкордации по формуле
, (4)где Ti-показатель связанных рангов в i-й ранжировке.
, (5)где Ni- число групп равных рангов в i-й ранжировке;
число равных рангов в k-й группе связанных рангов при ранжировании i-м экспертом;