Однако человек не заметил, как по мере прогресса человеческой цивилизации на планете Земля в определенный период между человеком и природой возникла роковая трещина, которая продолжает расширяться, приближая человечество к экологической катастрофе. На самом деле эта трещина, этот разрыв между человеком и природой находится не вне человека, а внутри его сознания и мироощущения. Чтобы сократить этот разрыв, человек должен в полном содействии и согласии с природой изменить систему потребностей, ценностей и установок личности и общества в целом.
Стратегия решения экологических проблем лежит в совершенствовании личности, гуманизации целей хозяйственной деятельности, ее ориентации на качество жизни и рациональное потребление, здоровье, комфортность в окружающей среде, культурно-интеллектуальный рост и благосостояние, так как ос-
Конец страницы 158
¯ Начало страницы 159 ¯
новной причиной экологического неблагополучия людей, нарастающего экологического кризиса является сам человек, особенности психологии современного цивилизованного человека, ориентированного на сиюминутные результаты в стремлении к благополучию и не способного мыслить глобально, представлять себе отдаленные перспективы и последствия своих действий в отношениях с природой.
Безопасность жизни людей и последующих поколений в настоящее время определяется состоянием природы в большей степени, чем оборонной мощью страны. Разрушение природы происходит столь стремительно, что очевидцами этого являются уже люди одного поколения. Не так давно мы начали наконец осознавать, что человечество так же смертно, как и отдельный человек, который в своем стремлении лучше жить, больше потребляя, развивая технику и технологии, обособляя государства, способствует умиранию биосферы, завершению естественного цикла «рождение — развитие - старение — смерть».
Мир представляется разумному человеку теперь иным, чем раньше. Поэтому люди (из числа гуманитарно высокообразованных) стремятся лечить и сохранять природу на долгое время, стремятся к тому, чтобы последующие поколения существовали в устойчиво эволюционизирующей биосфере. Концепция устойчивого развития постепенно становится доминирующей стратегической линией как в политике многих развитых государств, так и в сознании и поведении прогрессивно мыслящих людей. Приходящее понимание невозможности традиционной ранее экспансии человека в природу с целью взять от нее все что можно, и любыми средствами, ставит природу в центр общественных отношений, побуждает людей к духовному пробуждению и изменению мировоззрения, к изменению политических и хозяйственных целей, к увеличению усилий по остановке разрушения природы и предупреждению этого разрушения.
Поскольку преодолеть кризисные экосистемные явления в одиночку (человеку, региону, стране и даже континенту) невозможно, необходима совместная воля всего живого к продолжению жизни, необходимы совместные усилия всех людей планеты Земля для достижения цели устойчивого развития. Необходимы: союз науки, власти и общественных интересов на основе духовности, общего понимания проблемы; подчинение политических и тактических интересов государственных деятелей стратегической линии; преодоление узкопрофессиональных ин-
Конец страницы 159
¯ Начало страницы 160 ¯
тересов и их подчинение глобальным, общим. Необходим союз власти, капитала и народа для продолжения жизни людей в изменяющейся биосфере.
Таким образом, выход из возникшего кризиса во взаимоотношениях человека с природой требует целенаправленных усилий по преодолению государственной и человеческой разобщенности, политической и экономической слабости, незнания и неумения.
Помочь развитию экосистемного мышления, цивилизованного глобального мировоззрения, подготовить людей к совместным действиям по преодолению кризиса, снижению риска и тяжести последствий этого кризиса - задача экологического образования. Самым же действенным средством экологического образования является туризм. Путешествия, экскурсии, международные, межрегиональные, межрайонные контакты, живые впечатления от увиденного в мире (различные состояния природы в разных странах и регионах, различная государственная забота о природе, прогрессивное цивилизованное отношение простых людей к природе, стремление людей к путешествию на природу, в экологически чистые уголки планеты и т. д.) позволяют развивать глобальное экологическое биосистемное мировоззрение, сокращают путь от слова к делу, изменяют отношение человека к природе.
Взаимосвязь между личной судьбой, личной философией (мировоззрением) и глобальной экологической проблемой человечества осознается сегодня немногими. Если бы это было в массовом сознании людей, то привело бы к снятию экологической проблемы. Человек как личность формирует свой собственный образ жизни. Все события, которые происходят с ним, опосредуются через его личность, через его отношение к окружающему миру, его мировосприятие и мировоззрение. Эта личная жизненная философия в настоящее время не может уклоняться от видения глобальных проблем человечества, и прежде всего экологических.
Проблемы сохранения устойчивости биосферы, изменения структуры потребности людей и ориентации современной технологии в направлении экологических требований и ресурсосбережения являются ключевыми для снятия противоречий
Конец страницы 160
¯ Начало страницы 161 ¯
в системе «человек-природа». Усиливающийся кризис окружающей среды и глобальная угроза будущему цивилизации объективно выдвигают экологическое просвещение и образование на приоритетное место в современных социальных устремлениях. Экологическое образование сейчас официально считается одним из ведущих направлений совершенствования образовательных систем, поскольку призвано сформировать экологическое сознание, ответственное отношение к окружающей среде и здоровью, нацелить человека на формирование здорового образа жизни, характеризующегося гармонией в отношениях «человек-природа».
Экологическое образование и просвещение должны подводить общество к экологизации всех видов деятельности, и прежде всего управленческой, технологической, предпринимательской. Но наиболее приоритетной проблемой в стратегии перехода на модель устойчивого экологобезопасного развития цивилизации следует все же считать формирование человека нового типа, готового и способного реализовать эти идеи и понимающего, что это необходимо для выживания человечества.
Экология - это наука о месте человека на Земле, о его роли и его деятельности. Экология человека - это наука, направленная на познание закономерностей взаимодействия человека с окружающим миром (прежде всего природными факторами, а также производственными, бытовыми и социальными). Познание и изучение этих взаимосвязей и взаимодействий должно способствовать улучшению качества среды обитания человека, оптимизации и рационализации процессов, происходящих внутри человеческих общностей.
Объектом изучения экологии человека является сложная система, включающая: общность людей и ее характеристики (попу-ляционное здоровье, демографическое поведение, экологическое сознание, уровень культуры и образования); окружающую среду - среду обитания человека (природу, хозяйство, население, социально-экономические условия). Экология человека -сложная, многоаспектная дисциплина, требующая знаний многих пограничных научных дисциплин: философии, истории, социологии, демографии, региональной экономики, этнографии, археологии, географии, геологии, геофизики, геохимии, климатологии, биологии, медицины.
Основные научные положения экологии человека на современном этапе заключаются в следующем:
Конец страницы 161
¯ Начало страницы 162 ¯
1. Человек и человечество находятся под воздействием факторов окружающей (внешней) среды, которые вызывают ответную реакцию.
2. Воздействие факторов окружающей среды на человека и человечество может быть как положительным, так и отрицательным.
3. Результат воздействия факторов внешней среды на здоровье человека, его психическое состояние, социальное положение, демографическое поведение и т. д. может сказаться как непосредственно и сразу после воздействия, так и через много лет (или много поколений).
4. Защита от некоторых факторов внешней среды (в виде одежды, жилища, транспорта, энергетики, связи), создание «брони цивилизации», искусственной среды обитания неизбежно приводят к появлению других негативных факторов, которые требуется устранять или снижать.
5. Технический прогресс, защищая людей от природных негативных воздействий и катаклизмов, ведет к росту числа негативных факторов воздействия на человека (техногенных факторов): загрязнение воздуха, воды, продуктов питания; влияние радиации, шума, вибрации электромагнитных полей.
6. Для выживания человека в изменяющихся условиях внешней среды необходима адаптация к этим условиям (биологическая и социальная адаптация).
7. Ресурсы планеты Земля, ее биосферы ограниченны и исчерпаемы, поэтому природопользование должно быть рациональным, разумным, а рост - демографический, социально-экономический - ограничен, т. е. новые технологии должны быть ресурсосберегающими, должны изыскиваться новые ресурсы питания, энергии и производства, разумно и добровольно стабилизироваться численность населения; страны должны отказаться со временем от «национального и экономического эгоизма», перераспределяя ресурсы в соответствии с численностью населения и выравнивая соотношение между богатыми и бедными странами, народами, людьми.