ГБОУ СПО Пензенский профессионально-педагогический колледж
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
(2010-2011 уч. год)
440052, г. Пенза ул. Гоголя,3
E-mail:pedk@bk.ru
Официальный сайт: www.pedk.ru
Факс: 8 (8412) 52-14-65
Контактные телефоны:
8 (8412) 52-14-65 – приемная директора;
8 (8412) 56 – 44 – 00 – учебный отдел,
региональный отраслевой ресурсный центр; начальник ХЧ;
8 (8412) 56-36-01 – заместители директора,
заочное отделение.
ПЕНЗА – 2011
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение | |
| 1 | Общая характеристика учреждения |
| 2 | Особенности образовательного процесса |
| 2.1 | Характеристика образовательных программ по ступеням обучения |
| 2.2 | Дополнительные образовательные услуги |
| 2.3 | Инновационные образовательные программы и технологии, в частности, информационные технологии |
| 2.4 | Характеристика воспитательной работы |
| 2.5 | Научно-исследовательская деятельность |
| 2.6. | Обеспечение психологической поддержки обучающихся |
| 2.7. | Характеристика внутриколледжной системы оценки качества |
| 3 | Условия осуществления образовательного процесса |
| 3.1 | Кадровый состав |
| 3.2 | Основные направления применения информационных технологий в образовательном процессе |
| 3.3 | Организация практического обучения по специальностям |
| 3.4 | Материально-техническая база |
| 3.5 | Социально-бытовые условия |
| 3.6 | Финансовое обеспечение |
| 3.7 | Предпринимательство |
| 4 | Результаты деятельности учреждения, качество образования |
| 4.1 | Результаты государственной итоговой аттестации |
| 4.2 | Данные о поступлении в учреждение и трудоустройстве выпускников |
| 4.3 | Достижения учащихся в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, конференциях и т.п. |
| 4.4 | Издательская деятельность |
| 5 | Цели и задачи на 2011-2012учебный год |
ВВЕДЕНИЕ
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Пензенский профессионально-педагогический колледж (ГБОУ СПО ПППК) – старейшее учебное заведение Пензенской области.
Исторические вехи ГБОУ СПО ПППК:
1874 г. – Учительская семинария.
1916 г. – Пензенский учительский институт.
1919 г. – Институт народного образования.
1921 г. – Практический институт народного образования.
1923 г. – Пензенский педагогический техникум имени Карла Маркса.
1936 г. – Пензенское педагогическое училище.
1996 г. – Пензенский педагогический колледж.
2007 г. – включение в структуру Пензенского государственного педагогического колледжа Городищенского педагогического колледжа на правах филиала.
2008 г. – государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Пензенский профессионально-педагогический колледж.
В настоящее время ГБОУ СПО Пензенский профессионально–педагогический колледж – это многопрофильное учебное заведение, отвечающее современным стандартам, основная задача которого подготовка высококвалифицированных специалистов для области и страны.
На базе ГБОУ СПО Пензенский профессионально-педагогический колледж распоряжением Правительства Пензенской области (№ 407/01-ОУ от 25.08.2009г.) в сентябре 2009 года был создан отраслевой ресурсный центр профессионального (предшкольного, дополнительного образования, воспитательное направление). Программа деятельности центра обеспечивает реализацию модульных программ по подготовке и переподготовке педагогических кадров для государственных и негосударственных образовательных учреждений региона, повышению конкурентоспособности выпускников колледжа, а также оказание образовательных услуг населению.
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Социально-педагогические условия в регионе, интеграционные процессы в системе образования, содержание концепции модернизации заставляют любое учреждение искать свою нишу на рынке образовательных услуг региона.
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Пензенский профессионально-педагогический колледж – многопрофильное образовательное учреждение среднего профессионального образования в социальной и профессиональной инфраструктуре Пензенской области, работающее в режиме инновационной деятельности.
Миссия ОУ. Создание модели универсальной подготовки мобильных, конкурентноспособных, профессионально компетентных специалистов, уровень образованности которых соответствует требованиям государственных и международных стандартов
Ценности ОУ. Создание методических, научных, воспитательных, организационных и экономических условий и механизмов управления качеством образовательного процесса колледжа, реализующего в единстве профессиональное обучение и воспитание личности будущего педагога, специалиста, профессионально мобильного и конкурентноспособного, интеллигентного, обладающего активной жизненной позицией.
Политика ОУ направлена на:
- постоянное обновление и улучшение материально – технического и научно-методического обеспечения образовательного процесса в колледже;
- создание гибкой модели образовательного учреждения в соответствии с запросами работодателей и общества, особенностями контингента учащихся на основе мониторинга, регулярной самоэкспертизы и самооценки деятельности;
- повышение уровня соответствия полученного образования требованиям государственных и международных стандартов в реализации основных и дополнительных программ СПО;
- систематическое повышение уровня компетенции и квалификации преподавательского состава на основе постоянного профессионального обучения, которые подтверждаются качеством научной и профессиональной деятельности;
- совершенствование системы управления на основе использования современных, эффективных финансово-экономических и организационных механизмов;
- расширение пространства социального партнерства.
Система качества образования способствует определению условий работы педагогов и обучения студентов, учитывает финансово-хозяйственную политику РФ и Пензенской области, закон «Об образовании» РФ, Типовое положение об образовательном учреждении СПО (от 18 июля 2008 г., № 543), положения Болонской декларации по обеспечению качества образования.
Система качества охватывает все направления деятельности колледжа. Она мобильна, открыта для педагогов, студентов, родителей. Ресурсами для осуществления политики являются кадры колледжа, учебно-материальная база, научно-методический опыт, традиции воспитательной работы.
В качестве внешних инструментов и регламентации политики колледжа в сфере качества образования выступают:
- государственные образовательные стандарты СПО и иные нормативно-правовые (законодательные) документы, регламентирующие структуру качества;
- процедуры лицензирования, аккредитации;
- формы итоговой государственной аттестации выпускников колледжа.
Внутренними инструментами реализации политики выступают:
- система управления качеством (система качества) в колледже, включающая нормирование, стимулирование, проектирование, мониторинг, экспертизу, инновации и поддержку;
- целевые программы и проекты, связанные с управлением качеством в определённых сферах деятельности колледжа (компоненты содержания, воспитания, подготовки кадров и др.);
- социальное партнёрство в области качества образования на различных уровнях.
Достижение поставленной цели решается следующими задачами:
1. Подготовка специалистов в соответствии с требованиями государственных и международных стандартов качества в реализации основных и дополнительных образовательных программ среднего профессионального образования.
2. Максимальное использование единого кадрового потенциала, постоянное повышение его квалификации, создание условий для обеспечения профессионального роста.
3. Создание и совершенствование нормативно-правовой базы обеспечения системы качества профессионального образования на основе использования современных и эффективных финансово-экономических и организационных механизмов.
4. Модернизация форм учебного процесса и использование современных технологий обучения, обеспечивающих профессиональную мотивацию и подготовку компетентного специалиста, через инновационную и научно-исследовательскую деятельность колледжа.
5. Развитие структуры коллежа как многопрофильного образовательного учреждения среднего профессионального образования, способного к самоорганизации и самоуправлению.
6. Расширение воспитательного пространства колледжа, через создание гуманистической и здоровьесберегающей среды, направленной на свободное саморазвитие и развитие креативных качеств у будущих специалистов.
7. Расширение пространства социального партнёрства в области качества образования, развитие различных форм взаимодействия с разнообразными внешними субъектами.
8. Создание современной материально-технической базы для реализации системы качества образования.
Образовательная деятельность профессионально - педагогического колледжа осуществляется на основе следующих принципов: