Выпускная квалификационная работа должна иметь определённый порядок расположения её составных частей, направленный на логическое изложение материала и максимальную доступность для восприятия читающего.
Поэтому основными элементами работы в порядке их расположения являются следующие:
1. Титульный лист.
2. Реферат.
3. Оглавление.
4. Перечень сокращений специальных терминов, условных обозначений и символов (при необходимости).
5. Введение.
6. Обзор литературы.
7. Материал и методика исследований.
8. Результаты исследований и их обсуждение.
9. Выводы и практические предложения.
10.Использование полученного материала в школьной работе (по возможности).
11. Список использованной литературы.
12. Приложения (задание на выполнение дипломной работы, справочный материал и др.).
2.1. Характеристика содержания структурных частей работы
Титульный лист – это первая страница работы, которая не нумеруется. Здесь указывают: сведения о министерстве, которому подчиняется учреждение, об учреждении, где выполнена работа, её название, об исполнителе, руководителе, консультанте и т.д. Все слова на титульном листе должны быть написаны полностью, без сокращений и переносов (приложение 3).
Реферат (1 с.) – представляет собой краткий обзор выполненной работы с указанием её объёма, количества иллюстраций, использованной литературы, приложений, перечня ключевых слов и краткого изложения текста.
Ключевыми называют слова, выражающие отдельные понятия, существенные для раскрытия содержания текста. Перечень должен включать от 5 до 15 слов в именительном падеже, напечатанных в строку прописными буквами через запятую.
В тексте реферата должны быть отражены: цель работы, методы исследований, наименование оборудования, полученные результаты, эффективность и область их применения.
В реферате не допускают сокращений слов. Реферат включают в общую нумерацию работы, но номер страницы не ставят (приложение 4).
Оглавление (1 с.) – это часть текстовой работы, носящая справочный характер. Оно даёт представление читателю о структуре работы и одновременно помогает быстро найти в тексте нужное место. Поэтому в оглавлении названия заголовков глав, разделов и подразделов перечисляют в той же последовательности и в тех же формулировках, как и в тексте (приложение 5).
Оглавление входит в сквозную нумерацию работы с указанием номера, начиная с 3 с.
Перечень сокращений специальных терминов, условных обозначений и символов (1 с.). Если в работе использованы узкоспециальная терминология, малораспространенные сокращения, новые символы, обозначения и т.п., то их перечень должен быть представлен в виде отдельного списка. Такой список составляют в том случае, если в работе применено более 20 необщепринятых терминов, сокращений, символов и каждый из них повторяется не менее 3 раз. В ином случае достаточно их расшифровки (в скобках) при первом упоминании в тексте.
Перечень располагают столбцом, в котором слева в алфавитном порядке приводят сокращение, справа – его детальную расшифровку (приложение 6).
Введение (1-3 с.) как ответственная часть работы не только заинтересовывает читателя в целесообразности дальнейшего изучения избранной темы, но и содержит все необходимые квалификационные характеристики (обоснование изучаемой темы, ее актуальность, формулировку цели и задач, поставленных для решения, научную новизну и практическую ценность, в т.ч. значимость для школьной работы. Все это может окончательно выявиться только на последнем этапе работы, когда автор достиг полной ясности в понимании выбранной темы. Поэтому рекомендуется приступить к изложению данного раздела после написания основного текста работы.
Обзор литературы (9-13 с.). В этом разделе отражают состояние изученности рассматриваемых вопросов по теме работы на основании критического анализа данных литературных источников (не менее 12–15) за последние годы. При этом противоречивые сведения, содержащиеся в различных источниках, излагают последовательно и аргументировано, чтобы убедить читателя в необходимости дальнейших исследований по избранной теме. В обследовательских работах в данный раздел также включают физико-географическую характеристику района исследований.
Обзор желательно составлять по работам, опубликованным отечественными и зарубежными исследователями в научных журналах и трудах. Ссылка на каждый использованный в «Обзоре литературы» источник обязательна. Ее дают в квадратных скобках с указанием порядкового номера литературы, например: [1]. Ссылку на литературу можно делать и в круглых скобках с указанием ее автора и года публикации, например: (В.И. Кириллова, 2007).
Материал и методика исследований (4-6 с.). Раздел должен сжато, точно и полно отразить все использованные дипломником методы исследований, методические приемы и дидактические средства, включая методы математической обработки данных.
В первой части раздела указывают:
– место проведения исследований (наименование промышленного, аграрного или иного предприятия, лаборатории кафедры, агробиостанции, школы, пришкольного участка, заповедника, заказника и т.д.);
– время проведения исследований (сроки их начала, окончания в целом и отдельных этапов);
– объекты исследований (таксоны животных, растений, микроорганизмов; биоценозы, экосистемы и т.д.);
– материал исследований (названия химических веществ, биопрепаратов, дидактических средств, органов и систем организма или объем собранного материала; количество учтенных экземпляров; число учетов, проб и т.д.).
Во второй части указывают характер проведенных исследований (экспериментальный, обследовательский, методический).
В случае экспериментальных исследований отражают:
– условия организации эксперимента и его модель (химическая, экологическая);
– методические критерии постановки эксперимента (число животных и растений в группах, повторность опытов, сезонность исследований, порядок и характер учетных измерений, вид иллюстративного материала);
– методики решения поставленных задач.
В обследовательских работах излагают методы проведения полевых исследований и камеральной обработки собранного в них материала, а также оценки микроклимата в учебных кабинетах, классах, рельефа местности, состояния водоисточников, экспертизы качества почвы и воды.
В работах методического характера отмечают критерии проведения анализа (количество учащихся, повторность экспериментальных срезов), характер учетных тестов (задачи, упражнения, контрольные вопросы), вид документации, а также традиционные и новые методические приемы, классические и инновационные технологии обучения.
В третьей части раздела указывают методы статистической обработки полученных данных, используемые программы математического расчета на ЭВМ, наименование вычисляемых констант и используемые формулы.
Обработку полученного в экспериментах цифрового материала проводят одним из методов вариационной статистики. Выбор метода необходимо обосновать. Как правило, определяют: среднюю величину (М); среднеквадратическое отклонение (m); критерий достоверности (t); уровень значимости, достоверности (Р). При необходимости вычисляют также коэффициенты: вариации (Сv); корреляции (r) и наследуемости (n2). Их анализ по результатам исследований позволяет сформулировать объективные и достоверные выводы. Для этих целей обычно используют программные комплексы статанализа «Microsoft Excel» и «Statistica for Windows».
Экспериментальные работы с полученными цифровыми данными, не подвергнутыми математической обработке, к защите не допускают.
Результаты исследований и их обсуждение (22-30 с.). Этот раздел является основным в работе. Здесь дипломником обстоятельно излагаются полученные в ходе исследований данные с детальным их обсуждением. Студент должен раскрыть сущность рассматриваемой проблемы, сопоставляя при этом состояние ее решения на современном этапе развития науки с результативностью собственных исследований. Полученные результаты подвергают глубокому анализу и обсуждению в сравнении с аналогичными данными других исследователей. Такое обсуждение позволяет выявить закономерности, найти им аргументированные объяснения и составить адекватные поставленным задачам выводы. Язык изложения должен обладать констатирующими чертами, четкостью формулировок и полным отсутствием эмоциональных речевых средств.
Текст раздела иллюстрируют демонстрационным материалом: таблицами, рисунками и с соответствующими заголовками, которые помещают после первого же упоминания о них. Данные экспериментальных работ, представленные в иллюстративном материале, необходимо анализировать с указанием уровня значимости, например: (Р<0,01).
Выводы и практические предложения (1–2 с.). Они должны логично вытекать из основного содержания работы, соответствовать поставленным для решения цели и задачам, быть четко сформулированными, лаконичными и иметь законченный характер. Выводы разбивают на 4-6 пунктов, практические предложения – на 1-2, которые начинают с нового абзаца.
Использование полученного материала в школьной работе (1-2 с.). Этот раздел включают, как правило, в дипломные работы методического характера. При этом на основании анализа передового опыта учебно-методической работы студент представляет конспект школьных и внеклассных мероприятий (урока, экскурсии, сценария внешкольной работы и др.).
Список использованной литературы (не более 3-4 с.). Он отражает самостоятельную творческую деятельность дипломника. Объем этого раздела определяется количеством использованных в работе источников, которое должно быть не менее 12-15. Литературные источники оформляются согласно ГОСТу 7.1 – 2003. «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления» и располагаются в алфавитном порядке. В начале приводятся работы отечественных авторов, затем – зарубежных. Каждую работу нумеруют и начинают с новой строки.