Методические указания к курсовому проектированию по дисциплине Экономика и социология труда для студентов специальности «Менеджмент» 061100 (стр. 6 из 10)

Таблица 11.

Варианты (предложения)	Преимущества	Недостатки	Оценки организа экономи ционная ческая
Цех подает требование на склад на месячную программу в начале каждого месяца Цех подает требование на склад при очередной партии комплектующих изделий Цех может получать комплектующие изделия без требования в момент получения, но оформляет его в течении суток	Четкость в оформлении документации, сокращение затрат на ее оформление, возможность прогнозирования остатков Отсутствие затрат времени на поиск ранее выписанного требования Повышение оперативности доставки изделий в цех	Негибкость, появление дополнительных сложностей при изменениях в производственной программе Отсутствие условий для прогнозирования остатков, принятия экстренных мер при отсутствии необходимых изделий Нарушение системы учет, возможны ошибки при получении и дополнительные затраты на возврат изделий на склад	+ + --	+ -- -- +
Примечание. Плюс (+) - преобладание преимуществ над недостатками; минус (--) - преобладание недостатков над преимуществами; минус, плюс (--+) - равное соотношение преимуществ и недостатков. В нашем примере наиболее рациональным является первый вариант.

Рекомендательный этап.

На рекомендательном этапе рассчитывают затраты на разработку и реализацию рекомендаций, ожидаемая экономическая эффективность. Расчет производится в соответствии с методикой, изложенной в учебнике «Управление персоналом организации» под ред. Кибанова А.Я.- М.: Инфра - М, 1997, с.492 - 501 и другими методиками, рекомендуемыми руководителем курсового проекта.

При определении экономической эффективности предлагаемых рекомендаций можно использовать следующую форму (табл. 12)

Таблица 12.

Изменение трудоемкости выполнения функций

в результате проведения ФСА

в руб.

№ п/п	Наименование функций	Затраты на осуществление функций		Экономия
до мероприятий	после мероприятий
1	2	3	4	5

Этап внедрения

На этапе внедрения описывается, как предполагается проводить социально-психологическую, профессиональную, материально-техническую подготовку работников и внедрению рекомендаций. Необходимо отметить, как предполагается стимулировать реализацию ваших предложений. Следует разработать план - график внедрения рекомендаций.

Таблица 13

№№ п/п	Меро-приятия	Дата внедре-ния	Ответст-венный испол-нитель	Соис-полни-тель	Место внедре-ния	Эконо-мичес-кий эффект от внедре-ния	Приме-чание
1	2	3	4	5	6	7	8

2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ КОЛЛЛЕКТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА

2.1. Общие положения.

Опыт развитых стран с рыночной экономикой убедительно показал, что переход к коллективным формам организации и оплаты труда является объективно необходимым и закономерным процессом развития современного производства. К сожалению, в нашей стране внедрение коллективных форм организации труда, как и многие другие ценные мероприятия, проводилось формально, компанейски и не оправдало тех надежд и ожиданий, которые связывались с этой работой. Главная причина низкой эффективности бригадной организации труда на отечественных предприятиях, кроется в том, что все упиралось здесь в принципы и закономерности затратной экономики - никто не хотел раскрывать до конца свои резервы. В условиях монополизма и централизованной плановой экономики большие возможности, которыми располагают коллективные формы организации труда для повышения экономической и социальной эффективности производства остались невостребованными.

Вместе с тем здесь сказалась и недостаточная научная и методическая проработанность проблем проектирования коллективных форм организации и оплаты труда. Переход к рынку, конкуренция потребуют вернуться к проблемам планомерного развития коллективных форм организации труда, но уже на другой научно-обоснованной базе.

В этой связи предполагается, что при выполнении настоящего курсового проекта, студенты должны освоить технологию проектирования бригадной организации труда, сформулировать условия, при которых бригады будут эффективно работать, разработать пакет соответствующих проектных предложений. При этом следует исходить из того, что бригадная организация труда является только частью, подсистемой коллективной организации труда на предприятии. Опыт передовых предприятий показал, что наибольший экономический и социальных эффект достигается только в том случае, когда коллективные формы организации труда внедряются и взаимно увязываются одновременно на всех уровнях управления производством: первичный трудовой коллектив, цех, служба, производство, предприятие в целом.

2.2. Задание на проектирование.

В процессе проектирования студент должен:

1. Дать краткую характеристику сборочного производства серийного типа. Показать какие различия в организации труда сборщиков возникают в зависимости от типа производства.

2. Рассчитать трудоемкость месячной программы бригады.

3. Определить явочную численность бригады. (С учетом сложившегося уровня выполнения норм).

4. Определить персональный состав бригады (с учетом сложности работ, квалификации рабочих и данных социометрического опроса).

5. Произвести расстановку сборщиков по рабочим местам.

6. Сформулировать условия эффективной работы бригад и проектные предложения, обеспечивающие выполнение этих условий.

7. Рассчитать нормативный фонд оплаты труда бригады на месяц.

8. Сформулировать систему премирования бригады, имея в виду, что с помощью этой системы должны увязываться интересы бригады и коллектива цеха, предложить шкалу премирования.

9. Выбрать и обосновать метод распределения бригадного заработка между членами бригады; определить факторы, влияющие на размер заработка членов бригады; составить шкалу показателей, которые должны применяться при определении величины заработка каждому из членов коллектива.

10.Произвести пробное распределение бригадного заработка между ее членами. Всю недостающую информацию студент вводит самостоятельно.

11.Составить алгоритм и программу распределения бригадного заработка между членами бригады на ПЭВМ и провести пробный расчет.

2.3. Исходные данные для выполнения курсового проекта.

Предпочтительным является выполнение проекта на реальных данных той производственной базы, на которую может опираться студент. Для студентов, не располагающих такими возможностями, можно воспользоваться с разрешения руководителя вариантами задания, приведенными ниже. (Номер варианта соответствует месту студента в алфавитном списке студенческой группы).

2.4. Характеристика вариантов.

1. Специализированная бригада создается в сборочном цехе серийного типа производства.

2. Бригаде поручается сборка трех приборов с оплатой на единый наряд по конечной продукции. Месячная программа выпуска приборов дана в табл. 1. Трудоемкость и сложность работ приведены в табл. 2.

3. Сведения о сборщиках, которые могут быть включены в состав бригады, приведены в табл. 3.

4. Расчет численности бригады производить, исходя из сложившегося в цехе среднего уровня выполнения норм времени - 105 % (варианты заданий с 1 + 10); 108 % (варианты заданий с 11 + 20) и 110 % (варианты заданий с 21 + 30).

5. Месячный фонд рабочего времени составляет 166,76 час.

6. Всю недостающую оперативную информацию (величина средней заработной платы, дифференциация в размере зарплаты, уровень выполнения месячного задания бригадой, показатели качества сборки и др.) студент вводит самостоятельно и согласовывает ее с руководителем.

Таблица 1

Месячная программа сборки приборов (в штуках).

Тип	№ варианта
прибора	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
А	600	560	500	700	800	700	500	550	500	600
Б	700	725	800	800	800	700	1000	1000	900	600
С	930	800	800	600	600	700	650	600	700	900

Таблица № 2