Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет»
Основы научных исследований
Методические указания
для студентов заочной формы обучения по специальностям:
«Государственное и муниципальное управление»,
«Менеджмент организации»
Челябинск 2006
Утверждена на заседании кафедры Экономико-правовых основ управления
Протокол №
Зав. кафедрой ____________________________ Т.Ю.Лушникова
Специальность: 08050465 – Государственное и муниципальное управление
08050765 – Менеджмент организации
Составитель: Е.Н.Елисеева, канд.пед.наук
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Методические указания по выполнению контрольной работы 3
2. Порядок подготовки и оформления реферата 6
2.1 Рекомендуемые темы рефератов
2.2 Структура и содержание реферата
2.3 Оформление реферата
2. Список рекомендуемой литературы 9
3. Контрольные вопросы к экзамену 10
4. Приложение 13
1. Методические указания по выполнению контрольной работы
Контрольная работа по дисциплине «Основы научных исследований» выполняется студентами 1 курса заочного отделения, обучающихся по специальностям: «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент организации»
Цель работы—закрепление и углубление знаний, полученных в процессе изучения курса «Основы научных исследований», необходимых для выполнения самостоятельных научных исследований.
Для выполнения работы выбирается одна статья, в которой описываются результаты реального исследования из журналов: «Проблемы теории и практики управления», «Российский экономический журнал», «Полис», «Социс», «Менеджмент в России и за рубежом» и др.
Выбранная статья характеризуется по следующим критериям:
1. Библиографическое описание научного издания.
2. Тема исследования (начинается со слов: формирование, развитие, определение, разработка, совершенствование, повышение и т.д.).
3. Научное направление (область научных знаний, к которой относится данное исследование).
4. Научная проблема (противоречие).
5. Объект исследования.
6. Предмет исследования.
7. Цель исследования и задачи.
8. Актуальность исследования.
9. Теоретические и методологические основы исследования (анализ разработанности темы в литературе, научные подходы и методы исследования).
10. Теоретическая и практическая значимость исследования.
11. Аннотация на научное издание.
(тип произведения, сведения об авторе, цель работы, результаты, новизна).
Примечание: Работа выполняется на листах формата А4, текст (ксерокопия) статьи прилагается. Титульный лист для оформления контрольной работы прилагается (приложение 1).
НАПРИМЕР:
1. Леденева Л. Российские студенты за рубежом: перспективы возвращения // Население и общество. 2002. № 64. С. 1-4.
2. Тема: Сохранение интеллектуального потенциала российской молодежи, обучающейся за рубежом.
3. Научное направление: социология образования.
4. Научная проблема: Невозвращение молодых людей после окончания учебы за рубежом ведет к потере Россией части ее интеллектуального потенциала.
5. Объект исследования: Российские студенты, обучающиеся за рубежом.
6. Предмет исследования: Условия для возвращения молодых специалистов в Россию.
7. Цель исследования: Определить условия для возвращения молодых специалистов в Россию.
Задачи: - дать характеристику российским студентам, обучающимся за рубежом (количество, возраст, образование и т.д.);
- выявить основные зарубежные университеты, где обучаются российские студенты;
- определить причины обучения и источники финансирования российских студентов;
- выявить перспективы возвращения российских студентов и притягивающие факторы возвратной миграции.
8. Актуальность исследования: Либерализация миграционного законодательства в последние десятилетия XX века дала российской молодежи возможность получить высшее образование и ученые степени в зарубежных университетах. Однако, большинство российских студентов, окончив учебу, не возвращаются на Родину, что ведет к потере России части ее интеллектуального потенциала.
9. Теоретические и методологические основы: Отсутствует достоверная статистика по проблеме. Используются зарубежные статьи (данные ЮНЕСКО). В 2000/2001 годах осуществлен проект «Российские студенты за рубежом» (выполнен при поддержке фонда Джона Д. и Кэтрин Т. Макартуров). В исследовании использована сравнительно новая для российских социологических проектов техника получения эмпирических данных путем опроса через Интернет. По каналам Интернета была сформирована выборка и разосланы анкеты по электронным адресам. Ответило 100 респондентов, обучающихся в американских и европейских университетах. Поскольку выборка носила чисто целевой характер, жестких требований к ее объему и репрезентативности не предъявлялось.
10. Теоретическая и практическая значимость исследования: Проведенное исследование можно рассматривать как своего рода научную разведку социального явления. Практическая значимость работы заключается в определении условий возвращения молодых специалистов в Россию и в разработке целенаправленных программ индивидуальной работы с российскими студентами, заканчивающими обучение за рубежом.
11. Аннотация на научное издание: Исследовательская работа посвящена проблеме обучения российских студентов за рубежом и перспективам их возвращения. В ходе исследования были определены причины обучения российских студентов в иностранных ВУЗах, выявлены перспективы и необходимые условия для возвращения молодых специалистов в Россию. В работе подчеркивается необходимость создания целенаправленных программ индивидуальной работы с российскими студентами, заканчивающими обучение за рубежом.
2. Порядок подготовки и оформления реферата
Реферат по дисциплине «Основы научных исследований» выполняется студентами 1 курса заочного отделения (по желанию на экзамене: 1 вопрос теоретический, 2 вопрос-защита реферата).
1. Развитие творческого стиля мышления.
2. ТРИЗ Г.С. Альтшуллера.
3. Воображение как элемент творческого стиля мышления.
4. Менеджер как творческая личность.
5. Решение творческих задач в управлении.
6. Современные методы творчества.
7. Наука в истории творчества.
8. Возникновение науки в России.
9. Современные тенденции развития науки в России.
10. Высказывания о науке ученых разных стран и эпох.
11. Управление как наука.
12. Современные исследования в практике управления.
13. Развитие диалектики как метода научного познания.
14. Метод наблюдения и условия его использования.
15. Эксперимент как метод исследования.
16. Метод моделирования и его разновидности.
17. Анализ и синтез как методы исследования.
18. Индукция и дедукция в исследовании.
19. Прогноз как особая форма предвидения.
20. Метод сравнения в исследовании.
21. Математические методы в исследовательской деятельности.
22. Опрос как метод исследования.
23. Метод измерения социальных явлений.
24. Организация научно-исследовательской работы студентов.
25. Научно-исследовательская деятельность студентов в ЧелГУ.
Примечание: Студент может выбрать собственную тему реферата, предварительно согласовав ее с преподавателем.
Типовая структура реферата следующая:
- титульный лист
- оглавление
- введение
- главы основной части
- заключение
- список использованных источников (литературы)
- приложение (при необходимости)
Титульный лист является первой страницей реферата и оформляется по определенным правилам (приложение 2). Титульный лист не нумеруется.
Оглавление
Оглавление отражает содержание и структуру работы и помещается после титульного листа. В оглавлении приводятся все разделы (главы) и подразделы реферата, пронумерованные арабскими цифрами, и указываются страницы, с которых они начинаются. Указатель страницы, обозначенный буквой «С», ставится один раз в верхней части страницы (приложение 3).
Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте. Заголовки глав не должны повторять название реферата. Все заголовки в тексте начинаются с заглавной буквы, не подчеркиваются, точки в конце не ставятся.
Введение
Во введении необходимо: обосновать актуальность выбранной темы, показать степень ее разработанности в литературе, указать цель и задачи работы, объект и предмет исследования. Объем введения должен быть не более 2-3 страниц.
Главы основной части
В основной части работы, состоящей из нескольких частей (не более 2-3), излагается материал темы в соответствии с теми задачами, которые поставлены во введении.
В работе рассматривается сущность и содержание предмета исследования, дается постановка проблемы, сравниваются и обобщаются точки зрения различных авторов по этой проблеме, приводятся данные исторического характера, показывающие изменения во времени подходов к решению проблемы.
Обязательным при подготовке реферата является наличие выводов в конце каждой части работы и наличие ссылок на авторов, чьи материалы используются в работе.
Личная манера изложения в рефератах не допускается («я», «по-моему», «я считаю» и др.). Используется безличная форма изложения материала («можно считать», «необходимо отметить», «в работе рассмотрено» и тд.).